6.3第19课《皇帝的新装》明主旨演童话-作业单-七年级语文上册

七年级上册第六单元6.3第课《皇帝的新装》分层作业单———————核心任务：明主旨，演童话———————第一部分基础与巩固（必做）一、阅读下面的文字，回答后面的问题。【20222023学年辽宁省葫芦岛市兴城市七年级（上）期末语文试卷】皇帝的新装（节选）安徒生①“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”②皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。③“上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服！”④“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。⑤“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。⑥那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气。⑦这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。⑧“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。⑨“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。⑩“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服啊!”⑪“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得百姓们所讲的话是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。（1）按照故事情节的安排，选文是故事的哪部分？并用简洁的语言概括内容。（2）第⑪段画线句子运用了哪些描写方法？有什么作用？（3）孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和大臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，有什么用意？（4）班级要进行《皇帝的新装》课本剧表演，下列建议不合理的一项是A.“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”，这句话是贯穿故事始终的主线，要在台词中强调。B.表演时，内臣的角色不能删去，这样更能体现大臣们都很荒唐虚伪，表达了作者的讽刺之意。C.读台词时，要突出骑士和群众的随声附和，突出小孩子声音的清脆、响亮。D.“皇帝有点儿发抖”这一情节表演时，要演出皇帝的心虚后怕和垂头丧气的神态。二、阅读下面的文字，回答后面的问题。【甲】①第二天早上，游行大典就要举行了。头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！”②皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——①这也正是这些衣服的优点。”③“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。④“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”⑤皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。⑥“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”⑦“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典。”典礼官说。⑧“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。⑨那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——②他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。⑩这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。⑪“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。⑫“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。⑬“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”⑭“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。（节选自《安徒生童话和故事选·皇帝的新装》）【乙】①“我的生平就是一段可爱的童话，快活而且充满了意外之遇。”安徒生是这样评价自己一生的。安徒生的所有童话，都蕴藏着成人世界的道理。“出走半生，归来仍是少年”，说的就是他这样的人。②安徒生出生于欧登塞城一个贫穷家庭，父亲是鞋匠，母亲是佣人。由于太过贫困，安徒生的父亲参了军，但没想到军队很快落败，带着一身伤病回家的父亲撑了两年，就过世了。剩下母亲一人把他拉扯大。欧登塞镇是一个相对封闭的地方，一个单身母亲没有别的挣钱方式，只能靠帮别人洗衣服，挣得一点微薄的薪水。由于天气太冷，她就靠喝酒来温暖身体，结果被潮笑为“酒鬼”。③这段生活经历后来被安徒生写到了自己的故事里，安徒生后期的童话《她是一个废物》里，能觅得一点这段往事的影子。喝酒的洗衣妇死在了河水里，儿子流着眼泪问妈妈的朋友：“人们说她是一个废物，这是真的吗？”“不，她是一个非常有用的人。”或许安徒生就是借这句话表达了对母亲的哀思。④为了减轻家里的负担，安徒生11岁就去当了童工。但他一直不甘于困苦的生活。他经常被大家夸赞他有一把好嗓子，受到鼓舞的他决定去做一个歌剧演员。14岁那年，他怀揣着梦想去到了哥本哈根。但是现实无比残酷，他被所有的歌剧院拒之门外，剧院经理对他说：“你长得太丑了。”最后在一场大病之后，他突然再也不能唱歌了。⑤但他仍旧没有放弃，他试图通过写作改变自己的命运。1822年，他的剧本《阿尔芙索尔》崭露头角，让他的生活好过了一点，读了大学。1835年，他发表了长篇小说《即兴诗人》，名气大涨。也正是这一年，他发表了自己的第一本童话集。他给朋友写信：“现在我正着手写一些孩子们听的童话。人们将来会说这是我的不朽之作。”他说对了。到今天，没有人不知道安徒生童话。⑥从他的经历中，其实我们能看到很多童话故事的影子——③丑小鸭没有放弃最后成为了白天鹅，见证了人性丑恶的拇指姑娘坚持善良和勇敢最后嫁给了和自己一样的王子，柔弱的公主艾丽莎为了救出哥哥默默织出了11件披甲。⑦他的人生并不幸运，也并不顺利，或许就像后人说的一样，他多情、自负的同时却又敏感而自卑，他可能一生都笼罩在自己平凡的相貌和童年的阴影中。⑧但那又怎么样？这并不妨碍他是一个温柔、细腻的人。他性格矛盾而复杂，但他书写人性、书写在恶中挣扎而又发光的善。他告诉人们的永远是：世界很残酷，但要向往温柔和坚强。告诉人们，要相信，要相信。这就是他最伟大的地方。⑨“当我是小孩时，又贫穷又没有朋友，只身跑到世界中去闯荡，遇见一个神对我说：‘现在你可以按照你的意愿和需求，自己选择一生的路程，我一定会保护和引领你达到目的地。’”——④安徒生⑩“我的生命从未比现在更快乐、更充实、更美好。我生平的历史，可以启告世人：世上有位把各种事物都引至最好境界的可爱的上帝。”——安徒生⑪安徒生的童话，是一生可以读两次的童话。一次在孩童时代，那个时候我们天真无邪，对世界无比好奇，对真善美无比相信，它构建了我们对世界的期待。一次在成年时代，这个时候我们饱受现实的折磨，明白童话是虚构的，世界是残酷的，但它依然给我们勇气，它告诉我们，一定要把那些好的东西，坚持下去。（节选自《安徒生和他的童话人生》，有删改）1.【揣摩标点】下列选项对以上文段中破折号的作用分析正确的一项是A.选文甲中①处的破折号表示话语中断。B.选文甲中②处的破折号表示意思递进。C.选文乙中③处的破折号表示引出下文。D.选文乙中④处的破折号表示总结上文。2.【分析矛盾】选文甲中，所有的骑士明明什么也看不见，开口说的却是“一点儿也不错”。为什么他们心里的想法和说出来的话不一样呢？3.【赏析语句】联系上下文，谈谈你对选文甲中划线句的理解。因此他摆出一副更骄傲的神气。4.【联结经验】选文乙中说“从他的经历中，其实我们能看到很多童话故事的影子”。结合安徒生的人生经历，你能联想到安徒生童话中哪些故事的情节？请从《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》和《丑小鸭》三篇童话中任选一篇，仿照示例，谈谈你的阅读理解。【示例】从安徒生14岁被歌剧院拒之门外后大病一场再也不能唱歌的经历，我联想到《野天鹅》中小公主艾丽莎在给十一个哥哥编织披甲的过程中不能说话，否则哥哥们就会丢掉性命的情节。5.【探究意义】有人说“童话里的故事都是骗人的”，也有人说“童话中能带给我们勇气和爱的故事就是真实的”。你认为安徒生的童话故事是“真”还是“假”？结合选文，联结你的阅读经验和人生体验，谈谈你的看法。第二部分拓展与提升（选做）一、阅读下面的文字，回答后面的问题。【20222023学年贵州省六盘水市盘州市七年级（上）期末语文试卷】皇帝的新衣叶圣陶皇帝一路向前走，硬装作得意的样子，身子挺得格外直，以致肩膀和后背都有点儿酸疼了。跟在后面给他拉着空衣襟的侍臣知道自己正在做非常可笑的事儿，直想笑；可是又不敢笑，只好紧紧地咬住下嘴唇。护卫的队伍里，人人都死盯着地，不敢斜过眼去看同伴一眼；只怕彼此一看，就憋不住，哈哈大笑起来。民众没有受过侍臣、护卫那样的训练，想不到咬紧嘴唇，也想不到死盯着地，既然让小孩子说破了，说笑声就沸腾起来。“哈哈，看不穿衣服的皇帝！”“嘻嘻，简直疯了！真不害臊！”“瘦猴！真难看！”皇帝听到这些话，又羞又恼，越羞越恼，就站住，吩咐大臣们说：“你们没听见这群不忠心的人在那里嚼舌头吗？为什么不管！我这套新衣服漂亮无比，只有我才配穿；穿上，我就越显得尊严，越显得高贵：你们不是都这样说吗？这群没眼睛的浑蛋！以后我要永远穿这一套！谁故意说坏话就是坏蛋，就是反叛，立刻逮来，杀！就，就，就这样。赶紧去，宣布，这就是法律，最新的法律。”大臣们不敢怠慢，立刻命令手下的人吹号筒，召集人民，用最严厉的声调把新法律宣布了。果然，说笑声随即停止了。皇帝这才觉得安慰，又开始往前走。可是刚走出不远，说笑声很快地由细微变得响亮起来。“哈哈，皮肤真黑……”“哈哈，看肋骨一根根……”皇帝再也忍不住了，脸气得一块黄一块紫，冲着大臣们喊：“听见吗？”“听见了。”大臣们哆嗦着回答。“忘了刚宣布的法律啦？”“没，没……”大臣们来不及说完，就转过身来命令兵士，“把所有说笑的人都抓来！”街上一阵大乱。兵士跑来跑去，像圈野马一个样，用长枪拦截逃跑的人。人们往四面逃散，有的摔倒了，有的从旁人的肩上蹄出去。哭的，叫的，简直乱成一片。结果捉住了四五十个人，有妇女，也有小孩子。皇帝命令就地正法，为的是叫人们知道他的话是说一不二，将来没有人再敢犯那新法律。从此以后，皇帝当然不能再穿别的衣服。上朝的时候，回到后宫的时候，他总是赤裸着身体，还常常用手摸摸这，摸摸那，算作整理衣服的皱纹。他的妃子和侍臣们呢，本来也忍不住要笑的；日子多了，就练成一种本领，看到他黑瘦的身体，看到他装模作样，也装得若无其事，不但不笑，反倒像也相信他是穿着衣服的。在妃子和侍臣们，这种本领是非有不可的；如果没有，那就不要说地位，简直连性命也难保了。可是天地间什么事儿都难免例外，也有因为偶尔不小心就倒了霉的。一个是最受皇帝宠爱的妃子。一天，她陪着皇帝喝酒，为了讨皇帝的欢喜，斟满一杯鲜红的葡萄酒送到皇帝嘴边，一面撒娇说：“愿您一口喝下去，祝你寿命跟天地一样长久！”皇帝非常高兴，嘴张开，就一口喝下去。也许喝得太急了，一声咳嗽，喷出很多酒，落在胸膛上。“啊呀！把胸膛弄脏了！”“什么？胸膛！”妃子立刻醒悟了，粉红色的脸变成灰色，颤颤抖抖地说：“不，不是；是衣服脏了……”“改口也没有用！说我没穿衣服，好！你愚笨，你不忠心，你犯法了！”皇帝很气愤，回头吩咐侍臣：“把她送到行刑官那里去！”又一个是很有学问的大臣。他虽然也勉强随着同伴练习那种本领，可是一看见皇帝一丝不挂地坐在宝座上，就觉得像只剃去了毛的猴子。他总怕什么时候不小心，笑一声或说错一句话，丢了性命。所以他假说要回去侍奉年老的母亲，向皇帝辞职。皇帝说：“这是你的孝心，很好，我准许你辞职。”大臣谢了皇帝，转身下殿，好像肩上摘去五十斤重的大枷，心里非常痛快，不觉自言自语地说：“这回可好了，再不用看不穿衣服的皇帝了。”皇帝听见仿佛有“衣服”两个字，就问下面伺候的臣子：“他说什么啦？”臣子看看皇帝的脸色，很严厉，不敢撒谎，就照实说了。皇帝的怒气像一团火喷出来，“好！原来你不愿意看见我，才想回去。——那你就永远也不用想回去了！”他立刻吩咐侍臣：“把他送到行刑官那里去。”经过这两件事以后，无论在朝廷或后宫，人们都更加谨慎了。可是一般人民没有妮子和群臣那样的本领，每逢皇帝出来，看到他那装模作样的神气，看到他那干柴一样的身体，就忍不住要指点，要议论，要笑。结果就引起残酷的杀戮。皇帝祭天的那一回，被杀的有三百多人；大阅兵的那一回，被杀的有五百多人；巡行京城的那一回，因为经过的街道多，说笑的人更多，被杀的竟有一千多人。有一天，皇帝带着许多臣子和护卫的兵士到离宫去。经过的街道，空空洞洞的，没有一个人；家家的门都关着。大街上只有嚓、嚓、嚓的脚步声，像夜里偷偷地行军一个样。可是皇帝还是疑心，他忽然站住，歪着头细听。人家的墙里像有声音，他严厉地向大臣们喊：“没听见吗？”大臣们也立刻歪着头细听，赶紧瑟缩地回答：“听见啦，是小孩子哭。”“还有，是一个女人唱歌。”“有笑的声音——像是喝醉了。”皇帝的怒火又爆发了，他大声向大臣们吆喝：“一群没用的东西，忘了我的法律啦？”大臣们连声答应几个“是”，转过身就命令兵士，把里面有声音的门都打开，不论男女，不论大小，都抓出来，杀。没想到的事儿发生了。兵士打开很多家大门，闯进去捉人；这许多家的男男女女、老老小小就一齐拥出来。他们不向四外逃，却一齐扑到皇帝跟前，伸手撕皇帝的肉，嘴里大声喊：“撕掉你的空虚的衣裳！”“撕掉你的空虚的衣裳！”这真是从来没见过的又混乱又滑稽的场面。男人的健壮的手拉住皇帝的枯枝般的胳膊，女人的白润的拳头打在皇帝的又黑又瘦的胸膛上，有两个孩子也挤上来，一把就揪住皇帝腋下的黑毛。人围得风雨不透，皇帝东窜西撞，都被挡回来；他又想蹲下，学刺猬，缩成一个球，可是办不到。最不能忍的是腋下痒得难受，他只好用力夹胳膊，可是也办不到。他急得缩脖子，皱眉，掀鼻子，咧嘴，简直难看透了，惹得大家哈哈大笑。兵士从各家回来，看见皇帝那副倒霉的样子，活像被一群马蜂螫得没办法的猴子，也就忘了他往常的尊严，随着大家哈哈大笑起来。大臣们呢，起初是有些惊慌的，听见兵士笑了，又偷偷看看皇帝，也忍不住哈哈大笑起来。笑了一会儿，兵士和大臣们才忽然想到，原来自己也随着人民犯了法。以前人民笑皇帝，自己帮皇帝处罚人民，现在自己也站在人民一边了。看看皇帝，身上红一块紫一块，哆嗦成一团，活像水淋过的鸡，确是好笑。好笑的就该笑，皇帝却不准笑，这不是浑蛋法律吗？想到这里，他们也随着人民大声喊：“撕掉你的空虚的衣裳！撕掉你的空虚的衣裳！”你猜皇帝怎么样？他看见兵士和大臣们也倒向人民那一边，不再怕他，就_______。选自《稻草人》，有删改。（1）“重复中有变化”是童话情节的基本特点。下面是同学们对这一特点展开的讨论，其中不符合本文内容的是A.皇帝反复地为了这件新衣去惩罚别人。被惩罚的人依次是民众、宠爱的妃子、有学问的大臣。B.皇帝的每一次暴行都是为结尾被民众扑倒在地上撕打的情节蓄势，揭示出人民巨大的力量。C.皇帝反复提到法律，如“这就是法律”“忘了刚宣布的法律啦”，体现了当时法律的严谨。D.文中反复地写皇帝杀人，从三百多人，到最后一千多人，揭露了皇帝的昏庸无能，滥杀无辜。（2）请从描写的角度，谈谈文中划线句的表达效果。（3）根据文中内容分析，文末划线处应该填入的句子是A.像从天上掉下一块大石头砸在头顶上，身体一软就瘫在地上。B.火冒三丈，高声呼喊：“我一定要用我的法律来惩罚你们！”C.怒气冲冲地说：“我再去做一件让你们无可挑剔的衣服！”D.像疯子一样，披头散发，高声呼喊：“我的新衣服最漂亮。”（4）故事中的皇帝、大臣和民众都具有典型意义，读完这篇童话，你受到了什么启示呢？请用“我要（不要）像文中的……那样，因为……”的句式谈谈。二、阅读下面的文字，回答后面的问题。【20222023学年云南省昆明市官渡区七年级（上）期末语文试卷】雪人①每年冬天，我都要堆一个雪人，一个白白胖胖的雪人。每年春天，我的雪人就融化了。②我望着那一摊融化的雪水，久久地想，我的雪人到哪里去了？忽然，我的脑海里又浮现了另一个问题：能堆一个不融化的雪人吗？③春天毕竟是来了，雪人依旧融化了。堆一个不融化的雪人，只好留待冬天再说了。④在企盼冬天的日子里，我梦见下了一场大雪。更奇怪的是，当那些雪花落在地上的时候，很快就自动地聚拢在一起，堆积成无数个雪人。它们站在树荫下，花丛旁，一群白白胖胖的雪人站在桃红柳绿之中。⑤在惊喜中，我醒了，知道自己做了一个梦。就在这时，窗外刮起了风，随后飘起了大雪。梦想成真，冬天真的和大雪一起来了。那个念头又浮上我的脑海：堆一个不融化的雪人！⑥我手里托着一个红苹果。这个红苹果，本是爸爸孝敬奶奶的，奶奶舍不得吃，又给了我，我也舍不得吃。我端详了半天，也不忍心咬它一口。这么鲜丽的色彩，芬芳的香味儿。它代表了爸爸的孝心，又代表了奶奶的爱心，这样的红苹果又怎么能吃掉呢？⑦我突发奇想，这个美丽的红苹果，是一个感受过爱心的红苹果，我应当留给我堆起的雪人。我来不及穿上棉衣、戴上帽子，就开始堆雪人。我没有忘记把红苹果揣在怀里，紧贴在心跳的地方。我的衣袖都湿了，头发上、眉头上都挂满了白霜。然而，我并不感到寒冷。⑧一个漂亮的雪人堆好了，向我眯眯笑着。我从怀里取出那个红苹果，让它闻一闻香味儿。我把这个依旧鲜红、丰满、带着我体温和心跳感觉的红苹果，嵌进了雪人的胸怀。⑨整整一个冬天，我的雪人和别的雪人一起站在林中那片空地上。我和同学们常常在放学以后，到这里来玩儿。每次来，同学们总是抓几把新雪修补他们的雪人，我却用不着那样做。同学们都很羡慕我，我的雪人完好如初，鸟兽、冷风、阳光都不能伤害它、侵蚀它。⑩又过了些日子，天气渐渐暖了。冬天要走了，春天要来了。⑪放了学，我和小伙伴们又来到林中空地上。大家不约而同地“啊”了一声，那些雪人都被早春的阳光晒得斑斑驳驳的。可是当大家走到我的雪人面前时，又不约而同地“啊”了一声，因为连我都感到吃惊的是，我的雪人完好无损，它的目光似乎更有灵气，微笑也更甜蜜了。⑫春天是真的来了。大地上，有的地方露出了黑黑的土地，有的地方还残存着积雪。⑬我们又来到那片林中空地。往年这时候，雪人早已化成了一摊水，即使还残留着矮矮的雪堆，也早已失去了雪人的模样。⑭今天我有些忐忑不安。⑮越走越近。⑯我们看到了什么？⑰啊，我们看见了，在林中空地的一隅，还站立着我的那个雪人。“为什么只有你的雪人没有融化啊？”伙伴们的目光里流露出羡慕、惊喜的神情，大家都在等待着我的回答。我弯下腰，把耳朵贴在雪人的胸前。林中空地上鸦雀无声。⑱我睁大了眼睛，大声地喊起来：“我听见了心跳，心跳！”⑲大家依次聆听，都惊呼：“听见了心跳！心跳！”⑳我觉得，现在应当告诉他们关于我的雪人的秘密了……（选自绘本《雪人》，作者金波，有删改）关关想把这个故事讲给弟弟小渡听，请你帮她完成以下任务。（1）请根据选文内容，帮关关完成故事情节梳理。（2）关关想把选文⑱段朗读给弟弟听，请仿照示例，从重音、停连、语气等方面帮她完成朗读设计。我睁大了眼睛，大声地喊起来：“我听见了心跳，心跳！”示例：“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。《安徒生《皇帝的新装》）朗读小孩子的话时，要重读“什么”“没有穿”“叫”，“可是”之后要停顿一下，要读出小孩子惊讶、疑惑的语气，表现小孩子的天真。（3）弟弟小渡对“我的雪人的秘密”很好奇，请结合选文主题，以关关的口吻把秘密讲给小渡听。第三部分评价与反思第一部分《基础与巩固》答案解析一、【答案】（1）故事的高潮与结局。皇帝穿上新装举行游行大典，一个孩子戳穿骗局。（2）运用心理描写和神态描写，生动形象地写出皇帝的虚伪愚蠢、自欺欺人的性格。（3）“小孩子”寄托着作者改变现实、戳穿虚伪的理想。老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者们却仍然装模作样，两相对比，揭示了统治者们的可笑、腐朽。（4）D【解析】（1）本题考查故事情节。语段写了皇帝穿新装，暴露皇帝的愚蠢，是故事的高潮；皇帝展新装时，一个小孩子揭露了皇帝什么也没有穿的真相，是故事的结局。由以上分析可知，选段写了愚蠢的皇帝穿上新装举行游行大典，被一个天真、纯洁的孩子戳穿了什么也没穿的真相。（2）本题考查人物描写方法。依据“不过他心里却这样想：‘我必须把这游行大典举行完毕’”可知，运用心理描写；“因此他摆出一副更骄傲的神气”可知，运用神态描写，皇帝用“摆出一副更骄傲的神气”来掩饰他内心的恐慌，突出了他虚伪愚蠢，自欺欺人的性格。（3）本题考查文本主旨的理解。这篇文章写的是一个皇帝和他的群臣们被两个骗子骗而出丑的事。皇帝没有穿衣服而游行，大臣、士兵、很多的市民都发现了这一点，但他们都怕别人笑话自己不称职、愚蠢而不敢说，作者最后安排一个小孩子说出了真相，意在表现我们要学习“小孩子”无私无畏，敢于说真话。（4）本题考查对文章的理解和分析。ABC.正确；D.有误，“皇帝有点儿发抖”，突出了皇帝自己认识到自己可能被骗了，但是他“摆出一副更骄傲的神气”，所以“垂头丧气”不恰当。故选：D。二、【答案】1.C2.他们害怕因为自己讲真话而失去现在拥有的一切：官职、权力、金钱、财富等，还有皇帝的信任。3.这句描写生动地刻画出皇帝既意识到自己出了丑，又生怕国人说他不称职、太愚蠢而死撑面子的丑态。荒诞的情景，恰恰真实地揭示了，腐朽的统治者决不会自动放弃权力，承认自己的愚蠢和可笑。4.示例：从安徒生14岁被歌剧院拒之门外后大病一场再也不能唱歌的经历，我联想到《海的女儿》中人鱼公主为了让巫婆给自己变出人腿而出卖自己美妙声音的情节。（所写的情节与篇目相对应，并且情节能够扣合“失去声音”即可。）5.示例一：我们应该辨证地看待安徒生童话的真与假。尽管他的故事情节是虚构的（“假”的），如选段【甲】出示的《皇帝的新装》，极尽夸张和想象来写真实的生活中没有的事情，但是故事反映的社会问题是真实的，就像选段【乙】说的，他让我们明白“世界是残酷的，但它依然给我们勇气，它告诉我们，一定要把那些好的东西，坚持下去”，这就是安徒生童话故事的“真”。示例二：我认为安徒生的童话是“真”的。尽管他的故事情节是虚构的（“假”的），如选段【甲】出示的《皇帝的新装》，极尽夸张和想象来写真实的生活中没有的事情，但是故事反映的社会问题是真实的，就像选段【乙】说的，他让我们明白“世界是残酷的，但它依然给我们勇气，它告诉我们，一定要把那些好的东西，坚持下去”，这就是安徒生童话故事的“真”。示例三：我认为安徒生的童话是“假”的。如选段【甲】出示的《皇帝的新装》，还有选段【乙】中提到的故事，在现实生活中是不会发生的。尽管他的故事能给我们一些情感上的触动、对现实问题的思考，但是假的就是假的。【解析】【1题详解】本题考查破折号的理解。破折号的主要用法有：解释说明，表示递进，表示声音延长，表示转折，表示插说，表总结上文，表分项列举，表强调，表示意思跃进。A.破折号后的“这也正是这些衣服的优点”是骗子对“穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的”进行说明，而非“话语中断”，故错误；B.破折号后的“他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见”解释的是骗子的心理，是对“手中托着空气”的解释，而非“意思递进”，故错误；的D.破折号后的“安徒生”说明上面的话是安徒生说的，而非“总结上文”，故错误；故选C。【2题详解】本题考查内容理解。根据⑩段“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢”可知，他们害怕因为自己讲真话会“显出自己不称职，或是太愚蠢”，那样，他们就会失去皇帝的信任，进而失去“骑士”身份，乃至权利、金钱等。【3题详解】本题考查语句赏析。根据⑭段“皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：‘我必须把这游行大典举行完毕。’”可知，皇帝明知道“老百姓们所讲的话是真的”，不过心里还想继续装下去，把“游行大典举行完毕”，因此，“摆出一副更骄傲的神气”表面是神态描写，实则暴露了皇帝的心理，装腔作势，自欺欺人，这就深刻地揭示了皇帝的虚伪和愚蠢，增强了文章的讽刺意义。同时告诉人们腐朽的统治者决不会自动放弃权力，是文章揭示的主题更深刻。【4题详解】本题考查迁移。从安徒生经历中，联想到相关的作品，从《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》和《丑小鸭》三篇童话中任选一篇，仿照示例来谈即可。示例1：从④段“为了减轻家里的负担安徒生11岁就去当了童工”的经历，我联想到《卖火柴的小女孩》中的主人公那个卖火柴的小女孩，小小年纪借就出来卖火柴，维持生计，最后惨死。示例2：从④段“14岁那年，他怀揣着梦想去到了哥本哈根”的经历，我联想到《海的女儿》老祖母有时会给她们讲些海上面的新奇故事，使最小的公主的心中充满了对海上面世界的憧憬和渴望，小人鱼决心去找心爱的王子。示例3：从⑤段“他仍旧没有放弃，他试图通过写作改变自己命运”的经历，我联想到《丑小鸭》中的主人公有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。【5题详解】本题考查看法。可从真的、假的和辩证角度三个方面中，选取一个方面来谈，注意联系选文和自己的经验。示例1：我觉得安徒生的童话故事亦真亦假。根据【乙】文⑪段“在成年时代，这个时候我们饱受现实的折磨，明白童话是虚构的，世界是残酷的，但它依然给我们勇气，它告诉我们，一定要把那些好的东西，坚持下去”可知，故事是假的，但里面蕴含的道理是真的。就像《海的女儿》，把人腿变成鱼尾是假的，但小人鱼对爱情、灵魂、理想的追求，表现了她的善良纯洁的品格、坚强的毅力和牺牲精神，这些都是真的，也是我们在生活中应该学习和坚持的。示例2：我认为安徒生的童话是“真”的。【乙】文③段“这段生活经历后来被安徒生写到了自己的故事里，安徒生后期的童话《她是一个废物》里”，他把妈妈的故事，用童话的故事加以展现，表达了对母亲的哀思。我们写作文时，不是一样将生活中的故事写成散文或小说等文学作品吗？示例3：我认为安徒生的童话是“假”的。【甲】文《皇帝的新装》等故事，在生活中是不存在的，正如【乙】⑨段安徒生自己所说“当我是小孩时，又贫穷又没有朋友，只身跑到世界中去闯荡，遇见一个神对我说：‘现在你可以按照你的意愿和需求，自己选择一生的路程，我一定会保护和引领你达到目的地。’”，都是“神”的“保护和引领”，而“神”是不存在的。第二部分《拓展与提升》答案解析一、【答案】（1）C（2）神态描写，语言描写。生动形象地表现了妃子在说错话后的恐惧，揭露了皇帝的昏庸无能，滥杀无辜。（3）A（4）要及时改正缺点，纠正错误。这样才能离成功越来越近！【解析】（1）本题考查内容的梳理和理解。ABD.正确。C.有误，“体现了当时法律的严谨”说法有误，皇帝为了自己的面子，不分场合，不分时间，部分情况地随意地改变法律，视法律为儿戏。故选：C。（2）本题考查句子的赏析。“粉红色的脸变成灰色”句是妃子的神态描写，“颤颤抖抖地说：‘不，不是；是衣服脏了’”是语言描写。结合前文“在妃子和侍臣们，这种本领是非有不可的；如果没有，那就不要说地位，简直连性命也难保了”句中的皇帝对妃子和侍臣们的态度看，生动形象地表现了妃子在说错话后的恐惧，揭露了皇帝的昏庸无能，滥杀无辜。（3）本题考查段落内容的续写衔接。结合“兵士从各家回来，看见皇帝那副倒霉的样子，活像被一群马蜂螫得没办法的猴子，也就忘了他往常的尊严，随着大家哈哈大笑起来。大臣们呢，起初是有些惊慌的，听见兵士笑了，又偷偷看看皇帝，也忍不住哈哈大笑起来。笑了一会儿，兵士和大臣们才忽然想到，原来自己也随着人民犯了法。以