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文档简介

大班韵律活动：快乐工人设计意图《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。现在的孩子生活安逸，缺乏体验艰辛劳动的生活经验，也无法体会劳动人民的辛勤，更不用说能用心灵去感受劳动过程的美，因此他们也很难用艺术的手段去表现和创造其中之美。大班韵律活动《快乐工人》的设计意图就基于这样的背景下，希望创造充分的条件扩展幼儿对周围世界的认识，引导幼儿用心灵去感受以前没有发现过的美，并动用自己的想象力与创造力去表现和创造美。引导幼儿体验劳动人民的艰辛，萌发对劳动成果的珍惜与对劳动人民的敬佩之情。活动目标感受音乐的旋律与节奏，了解建筑工人的工作内容。能跟随音乐的节奏做动作并尝试创编相应的动作。体验建筑工人的辛勤，萌发对工人的敬佩之情。活动准备物质准备：图谱一份、课件一份、音乐《闲聊波尔卡舞曲》、工地布景4块。经验准备：幼儿已有能听节奏做动作的经验。活动过程谈话导入，引导幼儿倾听音乐教师播放音乐，引导幼儿注意倾听音乐。师：听了这首曲子你想做什么事情？幼儿自己表达，畅谈对本首音乐的理解。引导幼儿学习音乐节奏师：这首音乐的节奏有没有不一样？教师播放音乐，让幼儿寻找节奏。幼儿讨论后，教师再播放一遍音乐，边播边用手势为幼儿讲解节奏。学习韵律动作师：想知道这首音乐讲了一个什么样的故事吗？教师出示图谱，整体讲解一遍后进行分段学习，分段学习并引导幼儿进行分段跟音乐。分段动作掌握之后进行整体跟配。游戏巩固韵律动作师：想一起玩个游戏吗？第一遍教师引导集体幼儿一起做动作，第二遍进行分组表演，第三遍换组表演。师：现在，老师变身成为工地女老板，你们都是我的工人，现在请你们跟着音乐开始工作，老板会仔细检查的哟。师：老板检查以后，要把你们分到不同的工地去干活，想不想去呀？老板要把你们分成四组，一组五个小工人。师：老板现在又要让你们去别的工地干活，请你们交换工地。尝试创编韵律动作师：你们知道工人们还有哪些工作要做吗？幼儿回答。教师出示课件，引导幼儿观看并模仿工人们的其他工作动作。师：原来建筑工人们有这么多种工作要做，现在请小朋友们把老师图谱中的这一段改掉，编上你喜欢的建筑工作的动作。教师提出创编要求，鼓励幼儿大胆

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