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文档简介

Unit1–Lesson6一、教学目标：1．能读懂UncleBooky'sStorytime的小故事；2．能利用教材内容对本单元学习情况进行评价；3．能知道国内主要紧急求救号码；二、教学重、难点：1.回顾、整理本单元重点学习内容；2.读懂英文小故事；三、教学准备：配套资源光盘，教学卡片，自制PPT课件。四、教学过程：Ready让学生演唱本单元的歌曲或说唱歌谣。theWordsinthePuzzle(1)组织猜词游戏。教师提供文字描述、图片或某些职业特定的工具，引导学生猜测职业词汇T:Sheworksinahospital.Shehelpsthedoctors.Guess,(2)出示职业词汇，学生认读单词。(3)让学生看书上的字谜，独立圈出相应的单词。(4)利用PPT课件进行全班反馈。andWrite(1)教师播放UncleBooky'sBlackboard的课件，学生跟读。(2)出示四幅图中人物旁边的物品，引导学生猜一猜哪些职业需要用这些物品。(3)出示人物图片，让学生结合物品图说一说他们分别是干什么的。(4)让学生看图，参照第一幅图的提示，独立写出其余的句子。(5)让学生朗读自己写的句子，全班一起核对答案。theWords(1)让学生说一说他们知道的职业词汇。(2)说出一个工作场所，让学生说说哪些职业的人在这里工作。(3)让学生读一读这一板块提供的职业词汇，把这些词汇写在不同的方格内。File(1)引导学生说一说他们知道哪些医疗、消防或报警的紧急求助号码。(2)让学生看图片，说一说图片表现的分别是什么情况，图片中的号码是用来干什么的。(3)引导学生分享知道的其他国内紧急求助号码。(1)让学生说一说本单元主要学习了哪些内容。(2)让学生读自评表，判断是否达到评价表上的要求。(3)教师引导学生对学习方法进行反思。Booky'sStorytime(1)呈现第一幅图片，让学生说一说图中都有谁，猜一猜他们在哪里。(2)让学生看看故事中的小朋友遇到了哪些不同职业的人，说一说这些人都在做什么。T:Whodotheysee?Whataretheydoi

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