教科版六年级下册科学各单元知识点

教科版六年级下册科学各单元知识点第一单元微小世界

1、放大镜的镜片是透明、中央较厚、边缘薄。

2、放大镜的放大率跟镜片的凸度有关，镜片凸度越大放大率越高。

3、放大镜的放大率还跟透镜与物体的距离有关，距离越小，放大率越大。

4、放大镜的应用：观察植物的种子、解剖昆虫等。

5、生物体都是由细胞组成的。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

6、显微镜的使用方法：安放→对光→上片→调焦→观察。

7、显微镜的使用注意事项：

（1）显微镜应放置在光源的左上方，以免强光损伤眼睛或仪器。

（2）使用显微镜观察物体时，应先用低倍镜再用高倍镜。

（3）镜筒下降时，眼睛必须注视物镜；镜筒上升时，眼睛必须注视目镜。

（4）临时装片制作完毕后，必须将装片盖玻片一侧的水吸干后再安放到载玻片上。

（5）换高倍物镜时，应转动转换器，换上高倍物镜后转动转换器，调清晰物像。

8、通过使用显微镜观察各种细胞，实验了解动植物细胞的结构特点。

9、被观察的材料要求薄而透明，容易透光。常用的材料有动植物的鲜活材料（如洋葱表皮、人的口腔上皮细胞）或一些透明的生物材料（如水生植物）。使用这些材料有利于对细胞的观察。

10、在实验中怎样保护生物材料呢？生物材料的质地柔软、娇嫩，很容易受到外界条件的影响而发生改变。因此应当通过保持湿润（例如用镊子夹取盖玻片一侧边缘滴一滴清水）、避光、保温、防污等手段来保护生物材料。

11、切片制作过程：擦→滴→撕→展→盖→染。制作完毕后可以放到低倍镜下进行观察。

12、生物体具有共同的细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

13、动植物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构，但植物细胞还具有细胞壁、液泡和叶绿体等结构。这些结构在维持生物体的生命活动中具有重要作用。

14、在制作洋葱表皮细胞的实验中发现：洋葱表皮具有很强的韧性，这是因为洋葱表皮细胞的外面有一层透明的薄壁——细胞壁；洋葱表皮细胞的液泡里含有色素，所以呈紫红色；洋葱表皮细胞的中央有一个较大的椭圆形结构——细胞核；在显微镜下可以看到洋葱表皮细胞的边缘有一些细小的凸起——细胞质。

15、在制作口腔上皮细胞的实验中发现：人的口腔上皮细胞没有细胞壁；人的口腔上皮细胞的液泡很小甚至没有；人的口腔上皮细胞的细胞核呈圆形或椭圆形；在显微镜下可以看到人的口腔上皮细胞的边缘有很多突起——细胞质。

16、观察植物细胞时，如果在视野中看到中间亮周围暗的圆圈可能是气泡，这时可以缓慢地将装片抬高，看看这个圆圈是否随着视野的移动而移动。如果是，那就是气泡；如果不是那就是细胞核。观察动物细胞时视野中看不到细胞核。

17、在制作临时装片的实验中怎样避免产生气泡？答：用镊子夹住盖玻片一侧边缘，将它的另一侧先接触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖上；在盖盖玻片的过程中用手掌轻轻压住盖玻片；用吸水纸吸去多余的水分。

18、在制作临时装片的实验中怎样使材料平均分散在载玻片上？答：用镊子取下洋葱鳞片叶的内表皮或其他新鲜材料后，放入水滴中并用镊子将它展开，再盖上盖玻片。

19、在观察临时装片的实验中怎样对光？答：移动转换器选择低倍物镜对准通光孔；转动遮光器选择较大的光圈对准通光孔；转动反光镜使视野明亮（如果光线强则用平面镜，如果光线弱则用凹面镜）。

20、在观察临时装片的实验中怎样观察和描述看到的物像？教科版六年级下册科学知识点汇总第一单元微小世界

1、放大镜的镜片是透明的，它能帮助我们看到物体的（放大的虚像）。

2、放大镜的放大率也是有限度的，当放大倍数超过规定的限度，我们就不能再看到透明的虚像了。

3、使用放大镜时，应把物体放在放大镜焦点以内，并且让放大镜与物体之间的距离小于焦距。

4、放大镜除了能帮助我们看清物体的细节外，还有许多用途，如：观察植物细胞、动物细胞；通过放大镜还可以进行简单的光学实验。

5、放大镜的放大倍数与焦距有关，焦距为0.5cm的放大镜，放大的倍数为2倍；焦距为1cm的放大镜，放大的倍数为4倍；焦距为5cm的放大镜，放大的倍数为20倍。

6、放大镜的焦距越短，放大的倍数就越大。

7、观察微生物时，为了看清楚微生物的内部结构，一般要用（显微镜）。

8、显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃，是人类探索微小世界的成果之一。

9、常见的凸透镜有：老花镜、远视眼镜、投影仪镜头、照相机镜头、显微镜的物镜和目镜。

10、老花眼、远视眼需要用（凸透镜）制成的眼镜来矫正。

11、投影仪屏幕相当于光屏，从屏幕所成的像是实像。

12、照相机镜头相当于凸透镜实验中的蜡烛（物体），胶片相当于光屏。

13、照相机的工作原理：当u>2f时，成倒立、缩小的实像。

14、幻灯机的工作原理：当f<u<2f时，成倒立、放大的实像。

15、眼睛相当于一架照相机，晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。眼睛看到远近不同的物体，都是物体反射的光线通过晶状体折射后聚焦于视网膜上而形成的倒立缩小的实像。当人眼观察近处的物体时，晶状体变厚，焦距变小，使远处物体射来的光线会聚在视网膜上而看清物体。

16、人眼看物体的条件：物体在视网膜上成倒立缩小的实像。物距、像距的关系：u>2f成倒立缩小的实像f<v<2fu=2f成倒立等大的实像v=2ff<u<2f成倒立放大的实像v>2fu=f不成像。

17、光路图：光线通过凸透镜的光路图（三条特殊光线）。

第二单元物质的变化

1、我们已经知道物体的基本性质包括：物质的颜色、状态、气味、硬度、弹性、导电性、导热性、延展性、透光性等。

2、我们还知道一些常见的物理变化和化学变化。物理变化的特点是没有新物质生成；化学变化的特点是有新物质生成。

3、在做化学变化实验时，我们可以观察到许多现象，如发光发热、变色、产生气体、变形或爆炸等。

4、有气体参加的反应叫分解反应；有气体生成的反应叫化合反应。化合反应直接反应物+直接反应物→生成物；分解反应生成物→直接反应物+直接反应物+其他物质。化合反应不一定就是氧化反应；氧化反应也不一定就是化合反应。如：蜡烛+氧气→点燃二氧化碳+水（蜡烛燃烧是氧化反应但不是化合反应）；过氧化氢→水+氧气（过氧化氢分解就不是氧化反应）。

5、在化学变化中常伴随一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等。但不是所有的化学变化都会产生上述现象，如氢氧化钠溶液与盐酸氯化铁溶液反应只产生沉淀而没有其他现象发生，因此应认真观察实验现象以便及时作出判断。教科版六年级《科学》下册知识点第一单元微小世界

1、用显微镜观察物体时，来自物体的光经过显微镜的物镜后成一个（放大的）、（倒立的）实像，这个实像被目镜再次放大后，能被人眼清晰地看到。

2、为了看清微小的物体或物体的细节，需要把物体移近眼睛，这样可以增大物体的（视角），使在视网膜上形成一个清晰、放大的像。

3、以下按使用放大镜、显微镜的顺序排列的是（D）

A、调节粗准焦螺旋

B、放下镜筒

C、调节光圈

D、转动转换器

E、移动装片

4、在使用显微镜观察物体时，你注意过物像同方向移动吗？

5、生物体都是由细胞组成的，第一个发现和提出细胞（生命单位）的科学家是（A）

A、列文虎克B、牛顿C、达尔文D安培

6、在科学探究中，要坚持（实事求是）的科学态度。

7、放大镜的放大倍数和镜片的（凸度）有关。

8、具有放大功能的工具有：（1）（放大镜）；（2）（幻灯机）；（3）（投影仪）；（4）（显微镜）。

9、在使用放大镜观察物体时，可以（移动放大镜）和（移动被观察物体），使物象变大或变小。

10、微生物是一类非常微小的生物，它由（细胞）和（细胞产物）组成。

11、下列物品中，（C）物品不是由微生物组成的。

A、霉菌B、蘑菇C、蝴蝶D、病毒

12、下列环境中，最易滋生微生物的是：（B）

A、干燥的头发B、潮湿的粮食C、干燥的皮肤D、干燥的头发

13、在使用显微镜观察物体时，应该（两眼睁开），用（左眼）观察目镜。

14、列文虎克最早发现和观察到了洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞，这是世界上最早的（细胞记载）。

15、微生物是一类非常微小的生物，它由（细胞）和（细胞产物）组成。

16、下列物品中，（C）物品不是由微生物组成的。

A、霉菌B、蘑菇C、蝴蝶D、病毒

17、下列环境中，最易滋生微生物的是：（B）

A、干燥的头发B、潮湿的粮食C、干燥的皮肤D、干燥的衣服

18、在使用显微镜观察物体时，应该坚持实事求是的科学态度。

19、生物体都是由细胞组成的，第一个发现和提出细胞（生命单位）的科学家是荷兰人列文虎克。教科版四年级科学下册第一单元知识点第一单元自然世界

1、自然世界是由许多科学事物组成的。

2、科学事物包括：动物、植物、矿物、天气和地文。

3、动物有感觉，植物有生命，矿物有组成，天气和地文有。

4、科学事物在自然世界中是互相的。

5、科学事物在自然世界中互相影响。

6、科学事物在自然世界中互相控制。

7、自然世界是物物相互、相互影响、相互控制的世界。

8、自然世界是人类探索科学奥秘的重要场所。

9、我们生活在自然世界中。

第二单元绿色植物

1、绿色植物是有生命的植物。

2、绿色植物有根、茎、叶、花、果实、种子。

3、绿色植物有从种子萌发到开花结果的生长过程。

4、绿色植物能为其他生物提供食物和栖息场所。

5、绿色植物能通过光合作用制造食物。

第三单元土壤和岩石

1、土壤和岩石是自然世界的物质。

2、土壤和岩石是由各种矿物质组成的。

3、土壤是由各种不同大小的颗粒组成的。

4、岩石是由各种不同矿物质颗粒组成的。

5、土壤和岩石对人类有许多用途。教科版六年级上册科学知识点第一单元显微镜下的世界

1、生物体具有共同的物质基础和结构基础。

2、地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统。

3、生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。

4、生命系统包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。

5-1细胞是生物体结构和功能的基本单位。

5-2细胞是生物体最基本的共同组成单位。

6-1植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。

6-2动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。

7-1细胞质包括细胞质基质和细胞器。

7-2细胞器包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、液泡等。

8-1细胞核包括核膜、核仁、核基质等。

8-2染色体包括蛋白质和DNA等。

9-1细胞通过分裂产生新细胞。

9-2细胞分裂过程包括分裂间期（准备）和分裂期（进行）。

9-3有丝分裂各时期的特点：间期（复制）、前期（出现纺锤体）、中期（染色体的着丝点排列在赤道板上）、后期（染色体平均分配到两个子细胞）、末期（核膜、核仁重建，形成新的细胞核）。

10-1植物细胞分裂的特点：在赤道板位置出现细胞板，并向四周延伸形成细胞壁。

10-2动物细胞分裂的特点：直接形成新的细胞膜和细胞质。

11-1分裂是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

第二单元宇宙

1、天体的层次：星云→恒星→行星→卫星→小行星带→彗星轨道→流星体→外层空间。

2、天体系统的层次：地月系→太阳系→银河系→总星系。

3、天体运动的主要特征：在天球上位置的变化；在天球上视运动的变化；相邻天体视运动速度的变化。

4、天体的基本特征：天体是宇宙间各种星体的总称；天体在大小、质量、形状等方面存在巨大差异；天体的基本特征是宇宙间各种星体自身固有的，不是人为的。

5、天体的来源：天体是宇宙中物质的存在形式，包括恒星（如太阳）、行星（如地球）、卫星（如月球）、小行星、彗星等自然天体；也包括人造天体和星际空间的尘埃等。

6、天体的演化：星云→恒星→行星→卫星等自然天体的演化主要受天体引力的支配，一般具有相对稳定的状态；人造天体的演化具有瞬息万变的特点，取决于人类认识能力和科学技术的发展水平。苏教版六年级下册科学教案一、课程介绍

六年级下册科学课程是小学科学教育的重要环节，旨在培养学生的科学素养和探究精神。本课程涵盖了生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等各个领域，通过观察、实验、探究等形式，帮助学生了解科学概念，提高科学探究能力，培养科学态度和价值观。

二、课程目标

1、培养学生的科学素养和探究精神，让学生了解科学的基本概念和原理。

2、帮助学生掌握科学探究的方法，提高科学探究的能力。

3、培养学生正确的科学态度和价值观，提高学生的创新能力和合作精神。

三、教学内容

本学期科学课程共包含八个单元，分别是：

1、生活中的材料

2、太阳、地球和月球

3、地球上的水

4、植物的生长与繁殖

5、人体与健康

6、宇宙与空间探索

7、环境与保护

8、设计与技术

每个单元包含若