义务教育信息科技课程标准(2022版)模拟试题2

义务教育信息科技课程标准（2022版）模拟试题2一、填空题1.义务教育信息科技课程具有______、______和______。[填空题]*空1答案：基础性空2答案：实践性空3答案：综合性2.信息科技课程教材要发挥______、______的作用[填空题]*空1答案：培根铸魂空2答案：启智增慧3.义务教育课程规定了______、______和______，体现______，在______中发挥着关键作用。[填空题]*空1答案：教育目标空2答案：教育内容空3答案：教学基本要求空4答案：国家意志空5答案：立德树人4.义务教育科技课程要全面贯彻党的______，遵循______。[填空题]*空1答案：教育方针空2答案：教育教学规律5.______是现代科学技术领域的重要部分。[填空题]*空1答案：信息科技6.信息科技是现代科学技术领域的重要部分，主要研究以______表达的信息及其应用中的______、______、______和______。[填空题]*空1答案：数字形式空2答案：科学原理空3答案：思维方法空4答案：处理过程空5答案：工程实现7.信息科技课程旨在培养______和______，提升______，培育______，树立______，提升______。[填空题]*空1答案：科学精神空2答案：科技伦理空3答案：自主可控意识空4答案：社会主义核心价值观空5答案：总体国家安全观空6答案：数字素养与技能8.义务教育信息科技课程全面贯彻党的教育方针，落实______根本任务。[填空题]*空1答案：立德树人9.义务教育信息基础课程发挥课程育人功能，帮助全体学生学会数字时代的______与______。[填空题]*空1答案：知识积累空2答案：创新方法10.义务教育信息科技课程培育学生正确的世界观、人生观、价值观，促进学生在______与______中健康成长。[填空题]*空1答案：数字世界空2答案：现实世界11.义务教育信息科技课程按照义务教育阶段学生的______规律，统筹安排各学段学习内容。[填空题]*空1答案：认知发展12.小学低年级注重______，初中阶段深化______，探索利用______手段______的______。[填空题]*空1答案：生活体验空2答案：原理认识空3答案：信息科技空4答案：解决问题空5答案：过程和方法13.义务教育信息科技课程从信息科技______出发，注重帮助学生理解______和______。[填空题]*空1答案：实践应用空2答案：基本概念空3答案：基本原理14.义务教育信息科技课程引导学生认识信息科技对人类社会的贡献与挑战，提升学生______和______，体现“______”与“______”并重。[填空题]*空1答案：知识迁移能力空2答案：学科思维水平空3答案：科空4答案：技15.义务教育信息科技课程支持学生在数字化学习环境下进行自我______、自我______和自我______，鼓励“______”“______”“______”，凸显学生的______。[填空题]*空1答案：规划空2答案：管理空3答案：评价空4答案：做中学空5答案：用中学空6答案：创中学空7答案：主体性16.义务教育信息科技课程注重______，强化______。坚持______与______相结合。[填空题]*空1答案：评价育人空2答案：素养立意空3答案：过程性评价空4答案：终结性评价17.义务教育信息科技课程坚持______考核与______相结合，综合运用______、______、______等方法，全面考查学生______。[填空题]*空1答案：基本知识空2答案：实践应用考核空3答案：纸笔测试空4答案：上机实践空5答案：作品创作空6答案：学习状况18.义务教育信息科技课程坚持______和______相结合，增强学生______。[填空题]*空1答案：自评空2答案：他评空3答案：自主学习能力19.信息科技课程目标要围绕______，体现______，反映______。[填空题]*空1答案：核心素养空2答案：课程性质空3答案：课程理念20______是______价值的集中体现，是学生通过______逐步形成的______、______和______。[填空题]*空1答案：.核心素养空2答案：课程育人空3答案：课程学习空4答案：正确价值观空5答案：必备品格空6答案：关键能力21.信息科技课程要培养的核心素养，主要包括______、______、______、______。[填空题]*空1答案：信息意识空2答案：计算思维空3答案：数字化学习与创新空4答案：信息社会责任22.信息意识是指______对信息的______和对______的判断力。[填空题]*空1答案：个体空2答案：敏感度空3答案：信息价值23.信息社会责任是指______在信息社会中的______、______和______等方面应承担的责任。[填空题]*空1答案：个体空2答案：文化修养空3答案：道德规范空4答案：行为自律24.信息科技课程学段目标是______在______的______。[填空题]*空1答案：总目标空2答案：各学段空3答案：具体化25.信息科技课程义务教育阶段分为四个学段，"六三"学制按______"划分，“五四"学制按“______"划分。[填空题]*空1答案："2223空2答案：232226.学业质量是学生在完成课程______后的______表现，反映______要求。[填空题]*空1答案：阶段性学习空2答案：学业成就空3答案：核心素养27.学业质量标准是以______为主要维度，结合课程内容，对学生______具体______的______。[填空题]*空1答案：核心素养空2答案：学业成就空3答案：表现特征空4答案：整体刻画28.信息科技课程的教学要以落实______根本任务为导向以培养学生______为目标。[填空题]*空1答案：立德树人空2答案：数字素养与技能29.义务教育信息科技课程以学生已有的______、______和______为起点，遵循学生______，系统设计______。[填空题]*空1答案：知识空2答案：技能空3答案：经验空4答案：学习规律空5答案：学习活动30.义务教育信息科技课程强化信息科技学习的______，注重______和______学习。[填空题]*空1答案：认知基础空2答案：基本概念空3答案：基本原理31.义务教育信息科技课程要树立正确的评价观念，坚持______、______，体现“______"一致性。[填空题]*空1答案：以评促教空2答案：以评促学空3答案：教一学一评32.义务教育信息科技课程强要加强______评价，完善______评价。[填空题]*空1答案：过程性空2答案：终结性33.过程性评价的主要目的是提升学生______的认识，促进学生的学习，改进______和优化______。[填空题]*空1答案：对自我空2答案：教师教学空3答案：教学环境34.学业水平考试是依据______和______，对学生______后课程目标______进行的______考试。[填空题]*空1答案：课程内容空2答案：学业质量标准空3答案：学完本课程空4答案：达成度空5答案：省级35.义务教育信息科技课程资源的开发与利用坚持______。[填空题]*空1答案：育人为本36.义务教育信息科技课程资源的开发与利用要全面贯彻______，落实______根本任务，聚焦______培养，着力增强学生数字化______、______、______。[填空题]*空1答案：党的教育方针空2答案：立德树人空3答案：核心素养空4答案：适应力空5答案：胜任力空6答案：创造力37.学校教研组要带动信息科技教师树立______意识，围绕______要求组织系统、有效的______与______，并在课程______中建立______学习制度。[填空题]*空1答案：终身学习空2答案：课程标准空3答案：个体学习空4答案：合作学习空5答案：实施进程空6答案：常态化38.课程标准面向______，不同地区不同学校应组织教师认真学习课程标准。[填空题]*空1答案：全体学生39.信息科技课程围绕课程标准要求组织系统、有效的______与______，并在课程实施进程中建立______学习制度。[填空题]*空1答案：个体学习空2答案：合作学习空3答案：常态化40.课程标准的真正落实，有赖于在教学研究基础上持续改进______，需要构建“______”的持续循环______。[填空题]*空1答案：教学实践空2答案：设计一实践一反思一改进空3答案：教学研究结构41.义务教育信息科技课程针对问题开展合作的______与______，______，在______中不断优化信息科技教学，提升学生______。[填空题]*空1答案：课例研究空2答案：教学诊断空3答案：反思教学空4答案：循环选代空5答案：核心素养42.随着义务教育全面普及，教育需求从“______”转向“______”，必须进一步明确“______、______、______”，优化______。[填空题]*空1答案：有学上空2答案：上好学空3答案：培养什么人空4答案：怎样培养人空5答案：为谁培养人空6答案：学校育人蓝图43.义务教育信息科技课程注重创设______，引入多元化______，提高学生的______。[填空题]*空1答案：真实情境空2答案：数字资源空3答案：学习参与度44.义务教育信息科技课程支持学生在______学习环境下进行______、______和______，鼓励“______”“______”“______”。[填空题]*空1答案：数字化空2答案：自我规划空3答案：自我管理空4答案：自我评价空5答案：做中学空6答案：用中学空7答案：创中学45.计算思维是指______运用______的思想方法，在______过程中涉及的______、______、______、______等思维活动。[填空题]*空1答案：个体空2答案：计算机科学领域空3答案：问题解决空4答案：抽象空5答案：分解空6答案：建模空7答案：算法设计46.数字化学习与创新是指______在日常学习和生活中通过选用合适的______、______和______，有效地管理______与______，开展______学习，创造性地______。[填空题]*空1答案：个体空2答案：数字设备空3答案：平台空4答案：资源空5答案：学习过程空6答案：学习资源空7答案：探究性空8答案：解决问题47.义务教育信息科技课程围绕______，利用______与______合作解决学习问题，协同完成学习任务，逐步形成应用______的意识。[填空题]*空1答案：学习任务空2答案：数字设备空3答案：团队成员空4答案：信息科技进行合作48.信息科技课程学段目标是总目标在______的具体化，旨在指导______在遵循学生______的基础上进行教学。[填空题]*空1答案：各学段空2答案：教师空3答案：身心发展阶段特征49.信息科技课程在义务教育阶段分为______个学段。[填空题]*空1答案：四50.信息科技课程要突出用信息科技解决学习、生活中的问题，为学生创设______、______、______的学习情境和______融合发展的______。[填空题]*空1答案：自主空2答案：合作空3答案：探究空4答案：知、情、意、行空5答案：成长环境二、选择题1、下列哪个不是人工智能中的部分（）[单选题]*A融入B适应C接受D传输(正确答案)2、下列哪个不是信息科技教育的过程（）[单选题]*A课标B素质C呈现(正确答案)D资源3、义务教育信息科技课程理念包括（）条逻辑主线[单选题]*A五B六(正确答案)C七D八4、信息技术课程资源开发与利用的基本原则是（）a坚持育人为本b注重选代更新c责任主体[单选题]*AabB.acC.abc(正确答案)D.bc5、信息科技是现代科学技术领域的重要部分，主要研究以（）形式表达的信息及其应用中的科学原理、思维方法、处理过程和工程实现。[单选题]*A文本B图片C数字(正确答案)D符号6、信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理，提升（），培育社会主义核心价值观，树立总体国家安全观，提升数字素养与技能。[单选题]*A自主可控意识(正确答案)B学习能力C知识水平D自控能力。7、义务教育信息科技课程标准（2022年版）中提出信息科技是（）的重要部分。[单选题]*A国家课程B现代科学技术领域(正确答案)C小学课程D现代网络技术领域8.信息科技课程要培养的核心素养，主要包括（）、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。[单选题]*A信息意识(正确答案)B过程与方法C解决问题D信息思想9、下面（）不属于“身边的算法”模块内容。[单选题]*A算法的描述B算法的思维(正确答案)C算法的执行D算法的效率10、以下不属于数字化学习与创新学段目标的是:（）[单选题]*A采用防护措施保护数据(正确答案)B将算法应用于数字化学习过程中C借助信息科技进行简单的多媒体作品创作D利用在线平台和数字设备获取学习资源11.课程标准面向（），不同地区不同学校应组织教师认真学习课程标准[单选题]*A全体学生(正确答案)B大多数学生C资源集中的学生D偏远地区学生12、在新课程背景下评价的主要目的（）[单选题]*A促进学生、教师、学校和课程的发展B形成新的教育评价制度C全面了解学生信息技术学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学(正确答案)D培养学生创新意识和创新能力13、义务教育信息科技课程具有（）、实践性和综合性，为高中阶段信息技术课程的学习奠定基础。[单选题]*A基础性(正确答案)B科学性C应用型D创造性三、简答题1.义务教育信息科技课程的课程性质。[单选题]*答:（1）信息科技是现代科学技术领域的重要部分，主要研究以数字形式表达的信息及其应用中的科学原理、思维方法、处理过程和工程实现。（2）义务教育信息科技课程具有基础性、实践性和综合性，为高中阶段信息技术课程的学习奠定基础。（3）信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培育社会主义核心价值观，树立总体国家安全观，提升数字素养与技能。(正确答案)2.义务教育信息科技课程的课程理念。[单选题]*答:（1）反映数字时代正确育人方向.（2）构建逻辑关联的课程结构。（3）避选科学原理和实践应用并重的课程内容。（4）倡导真实性学习.（5）强化素养导向的多元评价。(正确答案)3.义务教育信息科技课程核心素养内涵。[单选题]*答:（1）核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。（2）信息科技课程要培养的核心素养，主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。这四个方面互相支持，互相