5.12文题（一）餐桌前的谈话-任务单-七年级语文上册

七年级上册第五单元5.12作文题（一）学习任务单———————核心任务：餐桌前的谈话———————学习目标1.借助具有典型写作指导意义的文本，认识立意对于一篇文章的重要性。2.学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略。3.写作实践，通过一件小事、一个场景、一个物品，学会突出中心，表达情感和思考。学习资源《如何突出中心》、学习任务单学习任务写前任务【佳作点评】（一）餐桌前的谈话经过春节的一顿顿大鱼大肉，本来就圆滚滚的爸爸更圆了。随着体重的增长，血糖也一天天飙高。虽然他一次次下定决心，却总是败在食物的诱惑下，在妈妈幽幽的眼神中放下筷子，在妈妈转过身后快速地大快朵颐。“圆滚滚”抓住了父亲的体形特点，为后文做铺垫。“以后不许再吃肉了！”妈妈忍无可忍，发布了这样的一条禁令。果不其然，今晚的餐桌上，像夏天的丛林一般绿意盎然：炒时蔬、凉拌菜、蘸菜酱……一丁点儿油光也没有。爸爸像小孩似的，嘟起了嘴，筷子一撂，说：“不就是血压、血糖稍微高了那么一点点吗？我又不是兔子，这满桌子草，怎么吃？不吃了！”妈妈夹一口拌白菜，不紧不慢地说：“高一点点？餐后血糖19，是高一点点？不控制血糖，一旦得了糖尿病，就会有很多并发症，我问过医生了，控制饮食是最有效、最健康的方式。”说完，妈妈把白菜放到了爸爸的碗里。反问、反复的使用，增强了表达效果。“爸，你尝尝，挺好吃的。”弟弟塞了满嘴的粉丝娃娃菜，口齿不清地说着，筷子又伸向了香椿豆腐。我耐不住口水，拿起筷子，夹起一片拌白菜。随着筷子的上升，我似乎感觉到一丝青菜味儿悠悠地飘进鼻子里。嗯，好香啊！豆绿色的菜叶上有着细碎的蒜末，浸在酱汁里散发着馨香，撩拨着我的味蕾。一咬下去，白菜在口中“咔嚓”一响，汁水便涌了出来，凉凉的，舌头也感觉到微微的辣。“爸，真的好吃，您快尝尝！”弟弟是文中的次要人物，略写。调动多种感官，描写具体，拟人、通感的使用使语言非常优美。“真的？”爸爸狐疑地拿起筷子，夹起碗里的白菜，先是小心翼翼地吃了一小口，反复咀嚼，“嗯，确实不错！”他笑着又夹了一大筷子吃了起来。妈妈看着我们的筷子翻飞，脸上的微笑荡漾开来，眼角细细的鱼尾纹也盈满了幸福。“大鱼大肉容易诱发中老年人的血压高、糖尿病，甚至血管堵塞，形成栓塞。所以要少吃！蔬菜可以补充多种维生素，有利于青少年营养均衡。都多吃点，我可翻了好长时间菜谱呢！”对母亲的描写比较具体，“荡漾”一词用得生动形象，对妈妈的语言描写揭示了其良苦用心，突出了人物形象，点明文章中心。餐桌上弥漫着清香——绿色的、幸福的清香！优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨。我的收获：（二）餐桌前的谈话酒店的门关上了，仿佛把热闹、奢华也隔离于身后，看着空空的两手，我沉默了……开篇设置悬念，调动读者兴趣。周六晚上我们一家和叔叔一家聚餐，当步入五星级大酒店的旋转门时，我惊呆了：炫目的灯光、华丽的座椅、柔软的地毯……一切的一切，都是那样的金碧辉煌。佛跳墙、北京烤鸭、抹茶冰激凌……一道道菜端上来，汁美肉嫩，香气袭人。雪白的鱼肉、碧绿的油菜、金黄的螃蟹……将餐桌装点得五颜六色，极尽豪奢。我一边大口大口地吃着饭菜，一边听着大人们的高谈阔论。化用《从百草园到三味书屋》的句子，活学活用，对菜品几近奢华的描写为后文做了铺垫。时间在不经意间流逝，吃着，喝着，大家渐渐地已经淡了兴味，桌上的菜却没吃掉多少。看到这样的情景，我对妈妈提议道：“一会儿我们把没吃完的饭菜打包带走吧。”我正想再说两句，嘴就被妈妈的手捂住了。妈妈低声地说：“你叔叔请客，咱们打包？你怎么这么不懂事！”在我另一边的表弟听到了我的话，他边玩着里的游戏边漫不经心地说：“哥，你喜欢吃什么一会儿重新做，打包带走，桌上剩的就不要了。”我一听就急了，说：“还有这么多，不要多可惜啊！”不远处的叔叔停下了和爸爸的谈话，举了举手中的红酒杯，说：“高扬，没事，叔不差钱！”我急急辩白：“不是，剩这么多浪费……”“高扬！”爸爸提高了声调，脸色也沉了下来。“别说了！”妈妈也连着拉我的袖子，转过头尴尬地笑着，“别理他，孩子不懂事，大家接着聊，接着聊……”初次点明中心。对人物的语言描写具体，符合人物的身份，“我”和其他人形成了鲜明的对比。叔叔一笑，似乎在笑我的小题大做，不再和我理论，又和爸爸继续谈话了。爸爸隔着桌子狠狠地瞪了我一眼，也不再理我。桌上的其他人要么低头玩，要么两两谈话，没有人再动筷子……桌子上，灯光依旧耀眼，剩了许多的各色菜品在盘中静静地躺着，砂锅依然沸腾，表弟只动了一口的海鲜炒饭似乎在无声地呐喊。我无奈地低下了头，摆弄着手里的餐巾纸，见过的一幅幅饥荒贫困的图片浮现在脑海里，学过的《悯农》回荡在脑海里。我想再说些什么，但是表弟似笑非笑的嘴角，爸爸警告的眼神，妈妈轻轻的碰触让我一句话也说不出。前后对比，增加了讽刺效果。再次明确作者的思想倾向。众人语毕，结账走人。回首，灯火通明，觥筹交错。两手空空……言已尽而意无穷，让人读后掩卷深思。我的收获：写中任务一、出示文题以“餐桌前的谈话”为题，自定立意，写一篇作文。不少于600字。二、审题要领庄子有一句名言：“语之所贵者，意也。”意，即为中心思想。这句话告诉我们，文章立意非常重要。立意，对文章的材料取舍、结构层次、语言表达均起着统帅作用。因此写作时要想说清楚使自己记忆深刻的人或事，在叙说时就必须有明确的叙事中心。再观文题“餐桌前的谈话”——餐桌，有方有圆，它是一家人团结的象征，也是一道交流的桥梁。饭桌是一家人聚集的焦点，这一顿饭，是一家人一整天中度过的最欢乐、最重要的时光。在这温馨又闲暇的时光里，我们的谈话内容该如何选择呢？第一，我们可以选择一家人之间其乐融融的交流。可以是对妈妈厨艺的赞赏，对家人细致的关心；可以是分享我们在生活中遇到的趣事；也可以是妙趣横生的家庭模仿秀，借此体现亲人之间互相关爱、分享、欣赏、无私奉献的可贵。第二，我们还可以选择家人之间郑重的讨论。或是一次激烈的争论，例如父亲在餐桌前与你语重心长的谈话，纠正你的错误；或是你与父母对热点事件进行的不同看法的争论；也可以是对家人提出的建议，表达自己真实的想法。立意则放在生活的启示上和表现两代人之间相互沟通、理解、体谅、包容的必要性上。确定中心之后，紧跟着我们便要围绕中心选材组材。怎么去做呢？首先，一条线索贯穿中心。如郑振铎写的《猫》，围绕着猫带给人的情感波澜这一线索，叙述了三次养猫的经历。其次，详略得当围绕中心。在材料的取舍上，要以主要人物或中心事件为主线，要详写；相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。详略处理得当，才能更好地表现中心意思。如郑振铎写的《猫》一文中，前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是因为偶然的因素，对“我”的情感冲击较浅，所以略写；而第三只猫的受屈与死亡却引起了“我”深深的自责和反思，情感冲击最强，所以作者以最多的篇幅来详写。再其次，巧用技法，突出中心。写人记事的文章，若能在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，常使中心突出，给人留下深刻的印象，收到画龙点睛的艺术效果。这种点题之笔，往往出现在文章的开头和结尾。四、思路导引思路一:写一家人温馨的餐桌谈话【第1步】描述一家人就餐的场面，交代背景:本次作文的题目是《餐桌前的谈话》，但时间、地点可以自由设定。特殊的时间，如重要节日、家庭独有的纪念日、国家重大事件发生的特殊日子……都可以选择，地点不局限在自己家里，可以是餐厅、户外等，只要满足家人一起即可。这样选材的范围可以更加广泛，立意可以更加深刻。【第2步】进行群像描写:一家人很多(三人以上)，根据中心的需要进行人物的外貌、神态、动作等描写。这里要注意描写时要抓住人物特点，符合人物的年龄、身份、职业，切忌千人一面。还要注意不要人人俱到，与中心无关的人物可略写甚至不写，这样就能做到详略分明，从而突出中心人物，突出中心。【第3步】重点进行人物的语言描写:在进行语言描写时要采用多种形式，和神态、动作等描写相结合。还可以运用省略号、感叹号等标点来增强表达效果。对其他人物进行适当的描写，可以侧面烘托，也可以反面对比。【第4步】收束全文，点明中心:文章的结尾可以自然结束，也可以卒章显志，运用议论抒情来点明文章中心，还可以前后呼应使结构严谨，使中心更加突出。思路二：写由餐桌谈话引发的思考【第1步】可运用倒叙、开篇点题等形式开篇:根据中心的需要，可以开门见山，直接导入。也可以采用倒叙或提出问题等手法，设置悬念，激起读者的阅读兴趣。【第2步】场面、环境描写:进行具体的场面、环境描写，把题目中的“餐桌前”交代清楚:参与的人有谁?他们的外貌、衣着、神态等怎样?就餐的环境、气氛如何?……描写要有针对性，为后文的议论抒情做好铺垫。【第3步】重点进行人物描写:通过对不同人物的描写，尤其是对他们的语言描写，在人物对话中表明自己的立场，形成矛盾冲突，从而突出中心。人物的语言必须符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，要有个性，使读者闻其言便知其人。【第4步】引发思考，表明立场、思想倾向:初中生写作，在立意上难以深入，原因往往在于浅尝辄止，没有深入开掘。所谓开掘就是深入思索，挖出事物最本质的东西来。要善于通过典型的小事件，来反映大的深刻的道理，做到“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”。【第5步】收束全文，点明中心。文章结尾可以自然收束，干净利落。也可以设置问题，让读者纵横想象、自由驰骋，引发思考。根据中心，选择贴切的方法。五、范文指路餐桌前的谈话空气中没有一丝风，世间的一切仿佛都消失了，只剩下令人难熬的闷热。天空中的云低低地压向大地，让人感到窒息般的痛苦。我独自一人躺在卧室里，窗外令人恼火的蝉还在鸣叫。我又考砸了，已经不知是第几次了，唉……我是否不该选择求学这条路？卧室的门虚掩着，爸爸斜靠在沙发上，家里静得针掉下来似乎都能听见。“源源，你给我过来！”我心中“咯噔”一下——风暴又一次来临了。听着这个熟悉的声音，我明白他什么都知道了。爸爸有力的大手伸向我的耳朵，我的耳朵瞬间扭曲了。然后，爸爸的巴掌“啪”的一声打在了我的脸上，那声音像划过天空的惊雷，整个世界都安静了，只能听到我胆战心惊的心跳声。我感到脸在火辣辣地痛，那是万箭穿心之时、肝肠寸断之后的痛楚。我愤然转身，走入自己的房间。隐约间，我看见爸爸的手高举着，僵在空中，无助的眼里似乎有难以觉察的泪光……躺在床上，窗外的蝉仍然在不知疲倦地鸣叫，但声音似乎小了些。我的眼泪不由自主地流着。我该怎么办？——辍学吧，帮爸爸干活，养家。我不怪爸爸，平时看他早出晚归，拼命打工挣钱，人变得黑瘦，不到四十，头发却已白了一半。可我……晚饭熟了，我怀着纠结而又愧疚的心情坐到了餐桌旁。爸爸轻轻走了过来，他温暖的大手拂过我的发际，长叹一声说：“孩子，对不起，这是我最后一次打你了。知道吗？你是爸爸的希望，我上学的时候，不听你爷爷的劝，早早离开学校，到外地打工。现在我才知道我的选择是那么傻。每当我累得直不起腰的时候，每当我被别人笑话无知的时候，我就暗暗发誓：我的孩子必须走好求学这条路。孩子，你就是我和你爷爷的梦啊！别怪爸爸，爸爸不会讲道理，只会打人……”一滴泪，凉凉地滴在我的手背上。我摸着爸爸粗糙的手，心里早已是泪的海洋。窗外的蝉声忽然停止了，世界那么静。我第一次感到父亲是那么高大，他就像我人生路上的火炬，温暖着我，指引着我，让我从迷雾中走出，在阳光里前行。此时，我只想对他说：“爸爸，看我的下一次好吗？我已选择了您的梦，我会执着地前行。”我的收获：餐桌前的谈话我们家四口，围着小方桌吃饭，亲亲热热。“开饭啦！”妈妈喊一声，爸爸立即从电脑旁跑过来，摆好桌凳。我也不敢怠慢，急忙去厨房端饭。第一碗大米饭肯定得盛给奶奶。奶奶七十多了，好腰疼，爸爸给她定做了一个高矮适中的方凳，算是她的御座吧。奶奶特勤快，平常爸妈上班，饭几乎都是她老人家做的，好给别人盛饭，却不让别人给她盛饭。我一连叫了好几声奶奶，她才不情愿地坐下来了。妈妈端出菜了。菜盆里有豆角、西红柿、茄子和肉，为了照顾奶奶，菜炖得很烂。端过了大盆，又端上两小盘，一个小盘里是我喜欢吃的土豆，我不好吃豆角、茄子；另一个小盘里是妈妈喜欢吃的炒辣椒。我和爸爸把饭端齐了，筷子也各就各位。妈妈干活吃饭讲究一个快，她狼吞虎咽，风卷残云，最早吃完。不过她和我一样不好吃肥肉，有了肥肉块，都夹给爸爸，爸爸是来者不拒。爸爸是生活的享受者，讲究细嚼慢咽，吃饭前，还好抿一两白酒，酒量不大，一杯下去，就脸赛关公。妈妈悠闲地看着爸爸的红脸，似嗔似笑；我一会儿从大盆里舀一勺菜汤，一会儿如获宝地翻出一块瘦肉。奶奶安的是假牙，吃饭最慢，好给别人夹菜，把瘦肉夹给孙女，把肥肉给儿子。儿子孙女都说：“别夹了，您自己吃吧，我们吃的时候长着呢。今儿的肉烂。”奶奶笑笑说：“我不好吃肉。”我知道奶奶在说谎，她也好吃肉。有次和她坐席，端上了红烧肉，她也吃得津津有味。爸爸待俺奶奶也不差，每逢家中成员生日，便带着全家人下饭店，红烧肉是必点的。我明白这是照顾奶奶。妈妈见奶奶一会儿给我夹夹菜，一会儿给爸爸夹夹菜，故作生气状：“妈，不公平。您咋就知道给您儿子给您孙女夹肉，咋不给俺夹哩？”“你吃得胖，不用吃肉了。不怕胖，下次也给你夹。”奶奶笑笑说。“千万别给我夹，再吃肉，我就成猪了。”妈妈说完，像个男人似的哈哈大笑。奶奶吃完后，要去刷碗。我和爸爸齐声说：“您别刷了。让我刷吧。”我站起身，爸爸早把碗端到厨房