第11课部活课件-高中日语华东理工版新编日语教程2

部活本课要点使役形作り方1～は～を自動せる・自動させる2

～は～に～を他動せる・させる3動させてください授受表現の纏めやる・あげる・差し上げるもらう・いただくくれる・くださるでも用法纏め1231动词使役态一类动词二类动词三类动词変形規則う段→あ段＋ない～る→ないする→しない来る→来ない例買う→買わない行く→行かない泳ぐ→泳がない食べる→食べない起きる→起きない見る→見ない散歩する→散歩しない来（こ）ない動詞ない形知识回顾一类动词二类动词三类动词変形規則う段→あ段＋せる～る→させるする→させる来る→来させる例買う→買わせる行く→行かせる話す→話させる死ぬ→死なせる食べる→食べさせる起きる→起きさせる見る→見させる覚える→覚えさせるする→させる来（こ）させる动词的使役（しえき）形运用：表示役使

驱使使役形请把以下动词变化为使役形送る→行く→読む→練習する→飲む→感動する→食べる→通う→練習AはBに～を他動詞させる。父は兄に新聞を読ませる。先生は妹にピアノを習わせる。お母さんは子供に宿題をさせます。娘に部屋を掃除させます。A让B做····文型1先生は学生を教室に行かせる。私は子供の頃、よく弟を泣かせました。弟は毎日ゲームばかりして両親を困らせます。

AはBを自動詞させる。A让B····文型2疲れました、ちょっと休ませてください。先生、頭が痛いから、今日は早めに帰らせてください。その選手が大好きなので、ぜひ私に会わせてください。～（私に）動詞させてください。请让我··；请允许我··文型3～（私に）動詞させてくださいませんか。表示说话人请求对方允许自己做某事医生让小李吃药妈妈让妹妹去买牛奶父母让孩子去留学わたしは娘

遊ばせました。先生は学生

意見を言わせます。練習2授受表現の纏め授受表現やるあげる差し上げる

もらういただく

くれるくださる给与

得到，获得，取得给与（我、我方）授:给予;受:接受。

日语中借助尊敬语和谦让语表达和不同地位之人之间的授受关系或降低自己，或抬高对方，以示尊敬。Aは

Bに

物

をやる・あげる・差しあげる

B不能是我王さんは鈴木さんにプレゼントをあげました。真希さんは猫に餌（えさ）をやりました。私は社長に旅行のお土産をさしあげました。花壇（かだん）に水を撒（ま）いてやりました。A给B··やるあげるさしあげる～给与Aは私（私側）に物を

くれる・くださる

姉は（私に）帽子をくれました。誰があなたに日本の漫画をくれましたか。部長は妹にきれいな絵をくださいましたA给我或我方人员某物くれるくださる～给与我Aは

Bに（から）物をもらう・いただくに表示索取的对象

から表示收受物出处

机关团体也用からA从B那里得到··もらういただく～得到AはBに物を動詞て

やる・あげる・差し上げるA为B做··私は王さんにお金を貸してあげました。母は子供たちに晩ご飯を作ってやりました。おばあさんにスーパーへの道を教えてさしあげました。～てやる・～てあげる・～てさしあげる

Aは（私側に）物を動詞てくれる・くださるA为我（我方）做··王さんは私にお金を貸してくれました。先生は（私に）いい大学を紹介してくださいました。周さんは私の友達の李さんに果物を買ってくれました。～てくれる・～てくださる～てもらう・～ていただくAはBに物を動詞てもらう・いただくA请B做··・B为A做··あげる私は李さんに漢字の読み方を教えてもらいました。この間私が先生に教えていただきいた問題はやっと分かりました。10年前に父に買ってもらった辞書を今でも使っています。練習私が妹の勉強部屋を掃除して＿＿。

AやったB私にくれた

CくださったDいただいた2．兄は父からもらった時計を弟に貸して＿＿＿。

Aあげた

BさしあげたCくれたDもらった3．すみません。ドアを閉めて＿＿＿ませんか。

AもらいBあげCあげられDもらえ4.姉は毎朝6時に電話して友達を起こして＿＿＿ます。

AあげBもらいCいただきDください1．母は一人で一生懸命私たちを育てて＿＿＿。

AあげたBくれたCやったDもらった2．「日本語が上手ですね」「子供のころ近くの日本人に＿＿＿」

A教えくれたんですB教えてもらったんです

C教えてあげたんですD教えてさしあげたんです3．この文の意味を説明して＿＿＿たいですが。

AくださりBいただき

CさしあげられDもらえ練習～でもの纏め～でも1

名詞でも···什么的，···之类的举出同类事物中具有代表性的一项，用于委婉表达说话人的观点。

お茶でも飲みに行きませんか。お腹が空いたから、パンでも食べよう。すぐ戻りますから、ここで雑誌でも読んでいてください。～でも2

疑問詞でも··都··表示全面肯定，无论前项如何，后项必定成立。これは誰でもできる問題です。田中さんは何でも知っています。君の来たい時にいつでも来てください。～でも3

名詞でも就连··都··；即便是··也··表示极端的例子，暗示其他普遍情况更是如此。多用于客观叙述～さえ

名詞＋（助詞）さえ人物でさえ就连··都··；甚至···表示举出极端的例子，从而类推其他一般性事例。含惊讶意外不满或责难的语气，多与否定连用。日本へ行ったばかりの頃、簡単な会話さえできませんでした。その天才少女は、先生でさえ解けなかった難問を簡単に解いてしまった。今日はよく晴れていて、空に雲さえない。～さえ～ば

～さえ～ば、～只要··，就···道に迷っても、詳しい地図さえあれば大丈夫です。練習されすれば、すぐ上手になるよ。練習娘はピアノ＿＿興味を持っています。

AでBにCからDより彼は毎日テニスの練習を＿＿＿います。

A始まってB初めてC続いてD続けて子供に野菜を＿＿たいです。

A食べB食べさC食べれD食べさせゴールデンウイークの過ごし方＿＿調査をしました。

Aに関するBに関しますCを関するDを関します息子＿＿新聞を買いに行かせました。

AにBをCでDへ練習先生にふるさとのお土産を＿＿。

AやりましたBやらせました

C差し上げましたDくれました先方との打合せは私に＿＿＿＿ください。

A担当してB担当できてC担当されてD担当させて今日は先生に＿＿＿嬉しかったです。

AほめられてBほめさせてCほめてDほめ旅行中の友達からきれいな葉書を送って＿＿＿。

AくれましたBあげました

CもらいましたDやりましたこの問題は簡単なので、一年生＿＿解けます。

AのがBのでCてもDでも～てから～ている～てください～てくださいませんか～てみます～てはいけない