新版pep三年级上册各单元教学目标

2.能够建立单词音、义、形之间的练习，整体学习单词。2.能够建立单词音、义、形之间的练习，整体学习单词。新版pep三年级上册各单元教学目标U1知识目标：1.能听懂、会说句型Hello!/Hi!I’m…What’syourname?Mynameis…Goodbye./Bye.能听、说、认读单词：ruler,pencil,eraser,crayon,bag,pen,pencil,box,book.3.26个字母。能力目标：1.能够在情景中运用句型Hello！Hi！与别人打招呼。2.能够在情景中运用句型I’m介绍自己。能够在情景中运用句型yourname?Mynameis…回应别人的询问。情感态度、文化意识、学习策略：学会跟别人打招呼，大方地介绍自己。渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育。能够建立单词音、义、形之间的练习，整体学习单词。U2知识目标：1.能听懂、会说句型Goodmorning.Goodafternoon.Thisis…Nicetomeetyou.2.能听、说、认读单词：red,yellow,green,blue,black,brown,white,orange.3.能正确听、说、读、写字母A，B，C，D并知道其在单词中的发音。能力目标：1.能够在情景中运用句型Goodmorning.和Goodafternoon.应别人的问候。能够在情景中运用句型Thisis…介绍他人。能够在情景中运用句型Nicetomeetyou.互间的问候。情感态度、文化意识、学习策略：学会问候他人，向他人介绍朋友。了解彩虹的颜色组成。能够建立单词音、义、形之间的练习，整体学习单词。U3：1Lookatme.Thisismy/the/a/an…Howareyou?mfine.Thankyou./Verywell.Thanks.2.能听、说、认读单词：ear,eye,nose,mouth,face,head,hand,arm,body,leg,foot.3.能正确听、说、读、写字母E,F,G,H,I并知道其在单词中的发音。能力目标：1.能够在实物、图片或情境的帮助下运用句型Lookatme.Thisismy/the/a/an/…向别人介绍自己活别人的五官和身体部位。能够在情景中运用句型Howareyou?fine.Thankyou./Verywell.Thanks.有礼貌地询问别人的近况并进行回答。能够在情景中运用句型向别人提议一起做某事并进行回答。情感态度、文化意识、学习策略：培养保护眼睛和牙齿的意识。R1：1Hello!/Hi!/Morning/Goodmorning./Goodafternoon./Howyou?/I’mfine./Bye./What’syourname?Mynameis…/I’m…/Thisis…/Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.：文具ruler,pencil,eraser,crayon,bag,pen,pencil,box,book.颜色：red,yellow,green,blue,black,brown,white,orange.身体部位,eye,nose,mouth,face,head,hand,arm,body,leg,foot.字母A-I并知道其在单词中的发音。能够在实际情景中灵活运用语言进行问候和交友。1-3单元有关文具、身体部位和颜色的词汇。1-3情感态度、文化意识、学习策略：建立友好的朋友关系，懂礼貌、讲文明。了解西方的节日——万圣节。注意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。U4：知识目标：1.能听懂、会说句型What’sthis/that?It’sa…Cool.Ilikeit.pig,cat,bear,dog,elephant,monkey,bird,tiger,panda,zoo.能正确听、说、读、写字母J,K,L,M,N并知道其在单词中的发音。能力目标：1.能够在实物、图片或情境的帮助下运用句型this/that?a…询问并回答动物的名称。能够在情景中运用句型Cool.Ilike表达赞美或欣赏。能够在情景中运用句型向别人提议一起做某事并进行回答。情感态度、文化意识、学习策略：培养学生热爱动物、保护动物的意识。了解英语中部分动物声音的拟声词。能够建立单词音、义、形之间的练习，整体学习单词。U5知识目标：1.能听懂、会说句型I’mhungry.Havesome…I’dlikesome…Hereyouare.Youarewelcome.juice,egg,milk,water,cake,fish,rice.能正确听、说、读、写字母O,P,Q,R,S,T并知道其在单词中的发音。能力目标：1.能够在实物、图片或情境的帮助下运用句型I’dlikesome…CanIhavesome…?表达想吃的食物以及用Hereyouare.Havesome…东西。2.能够在情景中运用Thankyou./Youare3.听到字母能说出它对应的发音。情感态度、文化意识、学习策略：能够比较中西方早餐的异同，了解中西方餐具和菜谱的不同U6知识目标：1.能听懂、会说句型Howmany…?Five.Happybirthday.Howoldareyou?I’m…yearsold.two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten..3.能正确听、说、读、写字母U,W,X,Y,Z并知道其在单词中的发音。能力目标：1.能够在实物、图片或情境的帮助下运用句型Howmany…?询问物品的数量并回答。2.能够在情景中运用Howoldareyou?…years询问年龄，并作答。3.用HappyBirthday!向别人表达生日祝福。4.听到字母能说出其对应的发音。情感态度、文化意识、学习策略：了解中西文化中谈论年龄话题的差异。了解不同国家的幸运数字。注意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。R2知识目标：1.能听懂、会说句型this/that?a…Cool.Ilikeit.I’mhungry.Havesome…likesome…Hereyouare.Youarewelcome.Howmany…?Five.Happybirthday.Howoldareyou?yearsold.动物duck,pig,cat,bear,dog,elephant,monkey,bird,tiger,panda,zoo.. 食物：bread,juice,egg,milk,water,cake,fish,rice.数字：one,two,three,four,