冷热不均引起大气运动教学设计

第二章地球上的大气第一节冷热不均引起的大气运动【三维目标】知识与技能：※通过分析教材插图，掌握大气的受热过程※理解大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温效应。2.过程与方法※通过大气的受热过程了解大气的保温作用原理，并能解释相关现象※理解大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温作用情感态度与价值观培养学生观察能力以及热爱科学的情感道德。【教学重点/难点】※掌握太阳辐射及其到达地球以后在地面与大气之间的能量转换的基本原理。※理解大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温效应。※了解大气的保温作用原理，并能解释相关现象。【教学用具】多媒体课件【教学过程】教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动新课导入天气预报播报气温，每天的最高温和最低温【情境创设】促使大气升温的能量来自哪里？回忆天气预报的播报引发学生的学习兴趣大气的受热过程大气中的一切物理过程都伴随着能量的转换，请阅读大气的受热过程图及教材“大气的受热过程”部分，思考：图中的箭头有什么区别？大气吸收的主要是哪部分？地球大气最重要的能量来源是什么？【点播】太阳辐射、地面辐射的概念【讲解】1.投射到地球上的太阳辐射能，要穿过厚厚的大气，才能到达地球表面。太阳辐射能在传播过程中，少量部分被大气吸收或反射，大部分到达地面，并被地面反射和吸收，使地面增温。这一过程我们称之为“太阳暖地面”从大气的受热过程来看，地球大气对太阳短波辐射吸收得较少，大部分太阳短波辐射能够透过大气射到地面；而大气对地面长波辐射吸收得却比较多，地面辐射放出的绝大部分热量能够被大气截留下来，地面吸收太阳辐射能而增温，同时又以长波辐射的形式把热量传递给大气。这种辐射热交换是大气增温的最重要方式。大气在增温的同时，也向外辐射热量。大气辐射的方向既有向上的，也有向下的。大气辐射中向下的部分，因为与地面辐射方向相反，称为大气逆辐射。地面辐射绝大部分热量通过大气逆辐射还给了地面，起到了保温作用。这个过程我们称之为”大气还大地”【归纳】地球大气最重要的能量来源是太阳辐射能。地面是近地面大气主要的、直接的热原。【知识运用】夏天，在东方明珠塔上比较凉爽还是塔下比较凉爽？【知识小结】大气的受热过程太阳热大地、大地暖大气、大气还大地【课堂活动】月球的最高温和最低温思考：为什么月球表面昼夜温度变化比地球强烈得多？阅读教材的插图，认真观察图中的区别在课本上划出该结论阅读教材活动题思考通过让学生自己的观察教材插图找出太阳辐射和地面辐射的两种辐射方式，由此引出对面辐射使近地面大气主要直接的热原，让学生加深印象让学生在教材中做记号再一次对结论巩固小结对大气的受热过程进行简单的概括，帮助学生梳理知识点过度【情境创设】教材32活动：烟雾在玻璃缸内会如何运动？思考该问题热力环流由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流。它是大气运动的一种最简单的形式。那么热力环流的具体过程是怎样的呢？请大家阅读教材P32,思考热力环流的形成原理？【动画演示】热力环流的形成过程【思考】城市风的形成在教材中找出热力环流的概念【板书设计】第一节冷热不均引起的大气运动大气的受热过程太阳热大地大地暖大气大气还大