农业的教学设计 公开课教学设计

教学设计方案案例名称第二节：农业（第二课时）科目地理教学对象八年级学生提供者陈生平课时1课时一、教学目标知识与技能：

1、举例说明因地制宜发展农业的必要性。明确如何才能因地制宜地发展农业。2、明确自然条件和社会经济条件是因地制宜发展农业的重要性。3、举例说明科学技术在发展农业中的重要性。过程与方法：初步学会搜集资料，根据资料理解因地制宜发展农业的重要性，培养学生归纳总结地理问题的能力。通过练习实际，引导学生积极参与合作探究，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。情感态度和价值观：通过本课学习，初步培养学生正确的人地关系的观念，关注家乡的发展，培养地理的兴趣。二、教学重、难点重点：理解自然条件和社会条件对因地制宜发展农业的影响。难点：明确如何才能因地制宜地发展农业。三、教学策略选择与设计1、启发法、谈话法、直观教学法与多媒体课件辅助教学相结合。2、通过学生的自学、读图比较，小组讨论合作探究等活动，掌握本节课的内容。培养学生学会运用地理的眼光看待周围的事物；运用已学的知识发现问题、分析问题、解决问题。四、教学环境及资源准备1、人教版八年级地理教材和地图册2、多媒体课件3、多媒体教室五、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图新课导学、目标通过歌曲和问题导入，引导学生从生活实际出发，发现问题及从自身的学习经验出发说出解决措施，达到导入课题目的。认真倾听，然后带着问题思考明确学习任务。①利用身边熟悉的地理事物吸引学生注意力。同时从宏观上对农业生产中存在问题有感性认识，激发学习兴趣，为下面的交谈铺垫。一、发展农业要要因地制宜1、自然条件展示四张景观图片①从所展示的这一系列图片中说出适合发展什么农业？为什么？②在大家的畅所欲言中，归纳自然条件对农业的影响。各抒己见，归纳得出影响作物生长的自然条件。引导学生从身边的生活、经历出发，个性化描述各自的感受。2、社会经济条件①展示问题，引导学生分析社会经济条件对农业布局的影响①与同学合作探究①从学生的生活实际出发，培养学生的观察、分析，归纳表达能力。。②展示学生活动②运用所学知识，完成活动。②培养学生分析比较的能力。通过活动让学生感到社会经济条件对农业布局的影响。二、走科技强农之路引导学生阅读P98——P99。观看图片，认识科技在农业发展中的作用。说说将乐有哪些科技农业成果。学生感知科技兴农的重要作用。能举例说出在将乐，科技在农业中的作用培养学生关注家乡的发展，培养地理的兴趣。探究活动：④按照因地制宜的原则，我国东中西部三大地区应布局哪类农业，为什么？A、高产高效农产品基地B、退耕还林还草，发展生态特色农业C、出口创汇农业运用所学知识完成活动培养学生的发散思维和分析问题的能力。课堂小结请学生回顾这堂课所学知识学生回顾知识点加深印象，复习巩固。课堂巩固练习一、请同学们讨论分析下列农业安排是否符合因地制宜的原则，并说明理由：山区毁林开荒，扩大粮食的种植面积。为了提高森林覆盖率，在平原地区大面积植树造林。山东丘陵上大力发展林果业。青藏高原上发展畜牧业二、填充图册：P41页2、3两题板书设计三、发展农业要因地制宜1、自然条件：光照、热量、水分、地形和土壤2、社会经济条件：市场需求、交通