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文档简介

教案系列五年级下册语文教案神鸟教案及反思五班级下册语文教案神鸟

导语：指导同学默读课文，把握课文主要内容。明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。下面是我给大家整理的五班级下册语文教案神鸟内容，希望能给你带来关怀!

教学目标；

（一）学问目标：

1、学习本课，熟悉生字7个，会写生字14个，把握词语11个。

2、指导同学默读课文，把握课文主要内容。明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。

3、引导同学体会“既??也??”的`用法并造句。

4、初步了解课文的表达方法。

（二）过程与方法：

以同学为主体，引导同学小组合作探究，让同学充分地与本文进行沟通，在感知课文内容的基础上，体会神鸟的聪慧，并从神鸟讲的三个故事中得到启示。

（三）情感、态度与价值观：

（1）、激发同学对神鸟以及狗、猫、乌鸦的鄙视和赞美之情。

（2）、通过学习课文，使同学明白“处理事情要经过认真调查，否则会伤及无辜甚至会损害忠良”的道理。

教学重点：

了解神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的，把握课文主要内容。教学难点：

从神鸟讲的3个小故事中，体会是怎样把自己的思想感情和和善愿望表达出来的。

教学方法：

1、依据课文特点，朗读为主，在读中感悟课文内容。教学方法：

阅读法、情感教学法、小组争论法等

2、教具预备：录音机小黑板

教学时间：三课时

（第一课时）

教学目标：

1、学习本课，熟悉生字7个，会写生字14个，把握词语11个。

2、初读课文，理清课文写作挨次，了解课文主要内容。

教学重点：

读准字音，了解课文主要内容。

教学难点：

了解课文结构，理清课文写作挨次。

一、解题，导入新课

1、导语：我国是一个由五十六个民族组建的大家庭。在这个大家庭中有许许多多动人的民间传奇故事。今日让我们走进的山林里，去看看那美丽的“神鸟”，去听听那动人的故事。

2、齐读课题

3、揭示课题：“神鸟”“神”是什么意思？

4、默读课文，神鸟奇异在哪儿呢？为什么称它为神鸟，说出本文的主要内容。

二、学习生字

1、汇报预习生字时有什么困难，同学间相互解决。

2、指导同学读准字音，如“伶、淙”字的读音；区分多音字的读音。指导同学区分“燥、躁”“婉、碗”等相近字的用法。

3、自读全文，画出新词，再把词语放到句子中读一读，并结合句子理解词语的意思。（字幕出示新词并出示含有新词的语句。）读词、读语句。

4、小结：

指导同学在理解词语意思时要留意把词语放在语言环境中去理解，不要就词解词。有的词语在不同语境下有不同的意思。如“包袱”一词在本文中的意思是“用布包起的包。”而在“我们要放下包袱，轻装前进。”这句话中指思想负担，“抖包袱”又是指相声快书等曲艺中的笑料。因此，在学习中要有意向识地关怀同学区分这些词语在不同语境下的意思，扩高校生对词语的理解。

三、自读全文，理清脉络

1、快速扫瞄课文，看全文有几个故事，想它们之间有什么关系？

2、提出不懂的问题，解决简洁的问题。

3、小结：故事中有故事，读了以后，你有什么感受，有什么想法，请在下节课和同学们沟通。

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