部编四年级上册习作 小小“动物园”

部编四年级上册习作：小小“动物园”小小“动物园”

我有一个家，我的家就是一个小小“动物园”，大家瞧：大黄牛、孔雀、小老鼠、老虎都来了。大家想知道这个“动物园”里发生了什么故事吗？一起来看看吧！

爸爸——大黄牛

我的爸爸就像一头大黄牛，每天一起床就跑到公司里上班了。爸爸的工作是修理机器，干这活儿并不轻松，爸爸常常累得满头大汗。这活儿也很脏，爸爸的手和脸常常被涂上了一层黑黑的油。爸爸每天都是起早贪黑，但他从不叫苦不叫累，任劳任怨。我爱我的“大黄牛”爸爸。

妈妈——孔雀

我的妈妈有着乌黑的长发，圆圆的脸蛋，笑起来很可爱。每天早上，她来到梳妆台，这个啪啪啪地拍一遍，那个啪啪啪地抹一抹，终于化完妆了，她又从衣柜里找衣服。一会儿穿穿这个，一会儿试试那个，好像总觉得不满意，最后好不容易挑到一件心仪的衣服。妈妈真的很喜欢打扮，就像一只美丽无比的“孔雀”。

妹妹——老鼠

我的小妹聪明如鼠。脑子里总有许多“鬼点子”，什么好吃的东西都逃不过她的“火眼金睛”。只要妈妈买了好吃的东西，妹妹的嘴就开始发痒。记得有一次，妈妈要出门前再三叮嘱：“不可以吃这些东西，要等过一会儿你们的表姐来了再吃。”“好！”她爽快地答应。可是，妈妈一走出门，妹妹就开始往桌子上看，发现没有，脑子一转，目光又转向了柜子，发现目标赶紧下手，把它吃了个精光。妈妈回来发现吃的全没了，生气地问：“谁吃的？”见没人回答，只好打开监控，一看，发现原来是一只“小老鼠”干的好事。这就是我的“老鼠”妹妹。

我——老虎

我就是一只“老虎”，可凶啦！妹妹就很怕我。每天天亮，我就像狮子吼似的叫她起床：“立刻给我起床，不起床是不是？我打屁股喽！”过了一会儿，见没动静，我掀开被子，狠狠地打了一下妹妹的屁股，妹妹吓到了，“哇”地一声哭了出来。没办法，谁让她老爱睡懒觉呢！这就是我——一只“老虎”。

这就是我们的家，一个名副其实的“动物园”。部编版四年级语文上册第七单元习作语文园地七一、解题思路&问题建模

在“部编版四年级语文上册第七单元习作语文园地七”这个题目中，我们可以清晰地看到这是一次关于语文学习的习作。题目中的“语文园地七”表明这是在学习过程中，针对语文知识的积累、运用和拓展进行的一次实践。

我们需要明确这个单元的主题，即“人与自然”。在这个主题下，我们将会学习到关于自然景观、环境变化以及人与自然的关系等多方面的知识。通过这次习作，我们希望学生们能够更加深入地理解这个主题，并且能够运用所学的知识来表达自己的观点和情感。

二、知识点梳理

在这次习作中，我们需要以下几个知识点：

1、语言积累：包括词汇、短语、句子等基础语言单位的学习和积累。这些是构建文章的基础，也是表达自己观点和情感的重要工具。

2、语言表达：通过运用所学的语言知识，清晰、准确地表达自己的观点和情感。这需要我们在写作过程中注意语法、修辞等语言表达技巧。

3、文章结构：在写作中，我们需要规划好文章的结构，包括开头、中间和结尾。一个好的文章结构可以帮助读者更好地理解文章的主题和观点。

4、主题理解：对于“人与自然”这个主题，我们需要深入理解其内涵，并能够从多角度来探讨这个主题。

三、具体实施步骤

1、确定主题：我们需要确定这次习作的主题，即“人与自然”。

2、知识回顾：回顾本单元所学的关于自然景观、环境变化以及人与自然的关系等方面的知识，为写作做好准备。

3、制定提纲：根据所学的知识，制定一个详细的提纲，包括开头、中间和结尾。提纲可以帮助我们在写作过程中保持思路清晰，避免跑题。

4、开始写作：在写作过程中，需要注意语言积累、语言表达、文章结构以及主题理解等方面的知识。我们可以从描述自然景观开始，然后引入环境变化以及人与自然的关系等话题。在写作过程中，需要注意用词准确、句子通顺、表达清晰。

5、修改和完善：完成初稿后，我们需要对文章进行修改和完善。这包括检查错别字、语法错误、修辞不当等问题，同时也可以对文章的结构进行调整，使文章更加紧凑、有逻辑性。

6、分享和交流：完成修改后，我们可以与其他同学分享和交流自己的文章。通过互相学习、互相借鉴，我们可以进一步提高自己的写作水平。部编版六年级语文上册第四单元习作语文园地四本单元的主题是“科学与发明”，通过学习，我们了解了科学技术的神奇，也激发了我们对科学的兴趣。在本次习作中，我们将围绕这个主题展开讨论，并通过案例分析来提升我们的科学素养。

一、解题思路&问题建模

本次习作的题目是“语文园地四”，要求我们围绕“科学与发明”这个主题展开讨论。因此，我们需要从不同的角度来分析这个问题，并建立相应的模型。

1、定义问题

“科学与发明”是一个非常广泛的主题，它可以涉及到各种领域，如物理学、化学、生物学等等。因此，我们需要明确我们要讨论的具体问题是什么。

2、分解问题

我们可以将这个问题分解成几个小问题，以便更好地理解它。例如：

1、科学技术的定义是什么？

2、科学技术的发展历程是怎样的？

3、科学技术在现代社会中有哪些应用？

4、科学技术的发展对人类未来的影响是什么？

3、建立模型

通过以上分析，我们可以建立一个简单的模型，用来说明科学技术与发明之间的关系。例如：

1、科学技术是发明的基础。发明需要基于现有的科学技术知识，通过创新和拓展，才能实现新的发明。

2、发明可以推动科学技术的发展。新的发明可以带来新的应用和需求，从而推动科学技术不断向前发展。

二、案例分析

为了更好地理解科学技术与发明之间的关系，我们可以分析一些具体的案例。例如：

1、莱特兄弟与飞机

莱特兄弟是著名的发明家，他们发明了飞机。在发明飞机之前，人们只能借助气球或滑翔机在空中飞行，但这些方式都存在很多限制和安全隐患。莱特兄弟通过研究航空动力学和机械技术，成功地发明了飞机，实现了人类在天空中自由飞行的梦想。这个发明对现代交通和运输带来了巨大的变革，也推动了航空工业的发展。

2、爱迪生与电灯

爱迪生是著名的发明家和企业家，他发明了电灯。在电灯发明之前，人们使用的是煤气灯或煤油灯，但这些灯具都有照明不足、易燃易爆等缺点。爱迪生通过研究电力技术和化学知识，成功地发明了电灯。这个发明不仅给人们带来了更加明亮、安全的生活环境，也推动了电力行业的发展。部编版四年级语文上册第二单元习作语文园地课件一、导入

同学们，我们来到了语文园地，这里有许多有趣的练习和活动等着你们。今天，我们要进行的是第二单元的习作。在这次习作中，我们将锻炼自己的观察力和描述能力。

二、观察指导

1、观察身边的事物，选择一个你感兴趣的，仔细观察它的形状、颜色、大小、质地等方面，并做好记录。

2、选择你观察到的事物，尝试用生动的语言描述它，让其他人也能通过你的描述想象出这个事物。

三、实例分析

让我们来看一个例子，比如你观察到一只小狗。你可以先描述它的形状，如：“这只小狗身形矫健，毛发光滑，耳朵竖立，尾巴摇摆。”然后你可以描述它的颜色：“小狗的毛发是棕色的，眼睛亮晶晶的，看起来非常机灵。”你可以描述它的行为：“小狗非常活泼，跑来跑去，好像在找什么。”

四、写作指导

在写作时，我们要注意以下几点：

1、仔细观察，抓住事物的特征。

2、按照一定的顺序进行描述。

3、运用比喻、拟人等修辞手法使描述更生动。

4、结尾可以写出自己的感想或与事物有关的故事。

五、学生写作

现在，同学们可以开始写作了。记得在写作过程中，要尽量把你的观察和想法用生动的语言描述出来。

六、点评与分享

写完后，可以和同学交换作文，看看谁的描述最生动、最准确。老师也会挑选一些优秀的作文进行点评和分享。

七、结语

通过这次习作，我们锻炼了自己的观察力和描述能力。希望大家能够在日常生活中多观察、多思考、多练习，不断提升自己的写作水平。部编版四年级语文上册课后习题参考答案一、课后习题参考答案

1、课文理解题

题目：阅读《观潮》一文，回答问题。

参考答案：本文主要描述了钱塘江大潮的壮观景象，表达了作者对这一自然景观的赞叹和向往之情。通过阅读全文，可以了解到文章的结构清晰，叙述生动，描写细腻，运用了大量的比喻和拟人手法，形象地描绘了大潮的壮丽景色，让读者感受到了自然的力量和美丽。

2、词语解释题

题目：解释下列词语的含义。

参考答案：这道题目要求解释课文中的一些关键词语的含义。对于这些词语，我们可以根据上下文和语境进行推测和理解。例如，“若隐若现”表示景象或事物时而清晰时而模糊，“人山人海”形容聚集的人非常多，“漫天卷地”形容大雪纷飞或声势浩大的场面，“风号浪吼”形容风浪声势猛烈。

3、句子理解题

题目：理解句子“那条白线很快向前移动，逐渐拉长变粗，横贯江面。”的含义。

参考答案：这个句子描述的是钱塘江大潮的景象，“那条白线”指的是大潮的水线，“很快向前移动”表明大潮正在迅速接近，“逐渐拉长变粗”形象地描绘了大潮逐渐逼近的状态，“横贯江面”则说明大潮已经到达了江面。这个句子通过形象的描写，让读者感受到了大潮的气势和力量。

4、段落分析题

题目：分析《观潮》第三自然段的结构和内容。

参考答案：第三自然段主要分为三个层次。第一层是开头到“蒙蒙细雨”，描述了潮水来临前的平静和安宁；第二层是“突然间”到“还没来得及仔细看”，描述了潮水突然来临时的惊险和混乱；第三层是“回头一看”到结尾，描述了人们对潮水的惊叹和留恋。这个段落通过对比和烘托的手法，形象地描绘了潮水来临前后的不同景象，让读者感受到了大自然的神秘和魅力。

二、课后习题答案总结

以上是部编版四年级语文上册课后习题的参考答案。这些题目涵盖了课文理解、词语解释、句子理解和段落分析等方面，旨在帮助学生深入理解课文内容，掌握语言知识，提高阅读理解能力。在回答这些题目时，学生应该注重对课文的理解和分析，结合上下文和语境进行推断和理解，同时注意语言的准确性和流畅性。通过这些练习，学生可以更好地掌握语文知识，提高语文素养。部编版五年级语文上册第一单元口语交际习作语文园地一题目：那些温暖的记忆

在这个单元中，我们学习了如何通过观察、调查和查找资料来了解生活中的事物和现象。现在，让我们把这些技能运用起来，来写一篇关于“那些温暖的记忆”的口语交际和习作。

一、口语交际

在口语交际中，我们要谈论自己曾经经历过的一些温暖的事情。可以是一次帮助别人的经历，也可以是一次得到别人帮助的经历。在谈论的时候，我们要注意表达清晰、流畅，并且能够让听众理解我们的感受。

示例：我记得有一次，我在学校里不小心摔倒了，膝盖摔得很疼。当时我很难过，但是我的同学们都过来关心我，有的帮我找老师，有的给我递纸巾，还有的陪我说话。虽然当时很疼，但是心里感觉很温暖。

二、习作

在习作中，我们可以选择一个或几个具体的事例来讲述那些温暖的记忆。要注意按照一定的顺序进行讲述，让读者能够清楚地了解事情的经过和我们的感受。同时，我们还可以适当地运用一些描写手法来增强文章的表现力。

示例：有一次，我在路上看到一个小女孩哭泣。我走过去问她发生