第4课导学案-2023-2024学年初中日语人教版第三册

第4課クラス：__________氏名：__________第一回手紙【学習目標】単語の発音や意味、使い方を身に着ける。会話を流暢に読むことができる。会話の内容が理解できる。【重点・難点】重点：1.単語：それで習う座る易しい2.会話の朗読、その意味の理解 難点：会話の意味の理解【授業のプロセス】一、導入ビデオを見て、問題を答えてください。二、自主研習語彙·プレゼンテーション星野「专」星野紅葉「名」红叶絵葉書「名」明信片京都「名」京都それで「连词」因此＊それで手紙をくれたんですね。習う「」学习（技艺等）習う现在时肯定过去时肯定现在时否定过去时否定敬体简体て形＊中国語を習う。＊跟小王学习网球。_____________________________________元気「」健康，有精神元気现在时肯定过去时肯定现在时否定过去时否定敬体简体て形＊お元気で＊精神小伙______________________________________________返事「」回话，回信＊返事を書く＊電話で母に返事する座る「」坐座る现在时肯定过去时肯定现在时否定过去时否定敬体简体て形＊ここに座ってください。＊坐在椅子上____________________________________________易しい「」容易易しい现在时肯定过去时肯定现在时否定过去时否定敬体简体て形＊一緒に易しい日本語で書きましょう。普通「名副」一般，普通お礼「名」礼物，谢意漢字「名」汉字誤解「名他动3」误解，误会誤解する现在时肯定过去时肯定现在时否定过去时否定敬体简体て形＊誤解しやすいです。＊誤解がある三、自主学習会話·プレゼンテーション１）誰から手紙が来ましたか。_____________________________________________２）星野さんは先週何をしましたか。_____________________________________________３）王文君は何を書きたいんですか。_____________________________________________４）日本語で手書きを書く順番を述べてください。_____________________________________________【テスト】学生は単語を覚え、先生は検査する【宿題】1.必做：会話を翻訳しなさい2.选做：会話を暗記する第二回手紙【学習目標】学生は重要な表現の使い方をみにつける。学生は日本語で伝聞、許可を表すことができる。会話の勉強を通して、日本語で回答、尋ねること、分かれることなどがコミュニケーションできる。【重点・難点】重点：（１）「～そうだ」（２）「それで」（３）「～てもいい」難点：「伝聞表現」【授業のプロセス】一、導入ビデオを見て、問題を答えてください。二、自主学習文法表現·プレゼンテーション１）京都へ旅行に行ったそうです。「～そうだ」接続：意味：例文：＊期末テストが終わったそうです。＊王文君はけがをしたそうです。＊美月さんは虫が嫌いだったそうです。＊丁さんの誕生日は２月２９日だそうです。＊听说明天要下雨。それで、手紙をくれたんですね。「それで」接続：意味：例文：＊パソコンが動かなくて困りました。それで、王文君に電話をして聞きました。＊昨日、友達が家に遊びに来ました。それで、夜遅くまで話をしました。＊今日は母の誕生日です。それで、父も私もプレゼントをあげました。＊今週の日曜日、サッカーの試合があります。＊それで、毎日練習しているんですね。辨析：「それに」読んでもいいですか。「～てもいい」接続：意味：例文：＊中国語で答えてもいいです。＊土曜日と日曜日は学校が休みですから、少し遅く起きてもいいです。＊英珠さん、鉛筆を使ってもいいですか。→ええ、どうぞ。＊先生、ちょっと休んでもいいですか。→いいですよ。三、自主学習コミュニケーション表現·プレゼンテーション2.询问【随堂练习】「活动」49（1），50（3）をしなさい第三回漢字の意味の違い【学習目標】1.学生は本文の単語の発音や意味、使い方をみにつける。2.学生は本文を読み、文の意味を把握する。【重点・難点】重点：出す走る間違う空く楽しむ学ぶ难点：本文を流暢に読む【授業のプロセス】一、導入ビデオを見て、問題を答えてください。二、自主研習語彙·プレゼンテーション違い「名」我孫子「名」おかしい「」おかしい现在时肯定过去时肯定现在时否定过去时否定敬体简体て形＊日本語ではおかしくないそうです。＊奇怪的人______________________________________________ぜんぜん「」＊意味がぜんぜん違います。例「名」出す「」出す现在时肯定过去时肯定现在时否定过去时否定敬体简体て形＊例を出しましょう。＊寄信__________________________________________________走る「」走る现在时肯定过去时肯定现在时否定过去时否定敬体简体て形汽車「名」間違う「」間違う现在时肯定过去时肯定现在时否定过去时否定敬体简体て形＊ほかに「汽車」も間違いやすいです。～人「名」日本人「名」看板「名」修理「」修理する现在时肯定过去时肯定现在时否定过去时否定敬体简体て形＊汽車を修理する。＊修自行车_______________________________________________湯「名」空く「名」空く现在时肯定过去时肯定现在时否定过去时否定敬体简体て形＊肚子饿了_______________________________________________亀の湯「名」楽しむ「」正しい现在时肯定过去时肯定现在时否定过去时否定敬体简体て形＊皆さんも漢字の違いを楽しみながら正しい使い方を学びましょう。正しい「」正しい现在时肯定过去时肯定现在时否定过去时否定敬体简体て形学ぶ「」学ぶ现在时肯定过去时肯定现在时否定过去时否定敬体简体て形辨析：勉強する：主要指有关学问/技术的，以考试/就职等为目的学习。一般用于书本上的学习。＊東大に入るため、一生懸命勉強しなければなりません。習う：多指从某人身上学习知识或技术，主要指需要练习的实操技术。＊先生に日本語を習う。学ぶ：学得知识或技艺，一般指通过自身经验而掌握的。＊本に留学すると、日本の習慣や文化を学ぶこともできます。【关联词语―学生生活】日が昇る歯を磨く顔を洗う食事をする授業を受ける黒板を消す掃除をする宿題をする作文を直す成績が上がる自主学習本文·プレゼンテーション１）中国語も日本語も何を使いますか。________________________________________________２）日本人はという看板を見て、どうしておかしいと思いますか。________________________________________________【練習】本文を読んで、授業で発表してください。第四回漢字の意味の違い【学習目標】学生は本文の重要な表現をみにつける。学生は情報をただしく聞き取ることができる。【重点・難点】重点：1、「ぜんぜん」2、「～のことです」難点：「ぜんぜん」授業のプロセス】一、導入ビデオを見て、問題を答えてください。二、自主学習文法表現·プレゼンテーション日本語ではおかしくないそうです。漢字が同じですが、意味がぜんぜん違うものもたくさんあります。「ぜんぜん」接続：意味：例文：＊２年前は日本語をぜんぜん話すことができませんでした。＊この本はぜんぜん面白くないです。＊日本語の大丈夫は中国語の“大丈夫”は意味がぜんぜん違います。A:松本さん、日本料理を作ることができますか。B:いいえ、ぜんぜんできません。汽車は中国語の“火车”のことです。「～のことです」接続：意味：