《障碍跑》教学设计

水平二〔三年级〕障碍跑—《智勇大闯关》一、设计理念本单元设计坚持“安康第一”的指导思想,遵循“课堂应适合学生”的课程理念,结合小学三年级学生的认知、心理、生理等特点,以学生进展为本,以互动学习为重点,以“智勇大闯关”的玩耍贯穿课的始终。通过教师引导、学生自主学练的教学过程，让学生在民主、和二、教材分析,途中一般要用绕、跨、跳、钻、滚等方法通过障碍物,是一项具有确定难度和有用较强的综合性运动。本主题单元教学的重难点为,通过教学学生能把握钻、跳、跨等过障碍物的根本方法,在快速奔驰中灵敏、安全地通过障碍物,并能保持身体的平衡和正确的姿势。三、教学目标依据教材的特点和学生学习力气及年龄特点制定以下教学目标：1、运动技能目标:学会走、钻、跨、跳等为主的简洁障碍跑方法,增加过障碍的力气。2、身体安康目标:进展平衡、速度、灵敏、协调等身体素养。3、社会适应目标：体验过障碍成功带来的欢快,表现出团结协作、勇敢坚强的意志品质。四、学情分析小学三年级学生动作仿照力气较强，且奇异、好学、好动，想像力丰富；三年级学生整体身体素养状况较好,已具备确定的活动力气。以钻、跨、跳为主的障碍跑动作虽然简洁,但对于三年级同学来说，持续保持兴趣却不是很简洁的事。因此,本课教师设计了一个“智勇大闯关”的玩耍贯穿本堂课的始终，最终一个环节,让学生自己利用三块垫子设计障碍,培育学生自主学习力气、探究力气、创力气，激发练习兴趣,进展学生的制造力气,从而让学生以乐观的心态投入学习。五、教学重难点2、教学难点：安全快速通过障碍，并能调整跑动中的频率与呼吸节奏，提高综合运用1、教学重点：初步把握2到3种简洁的安全过障碍的方法：跳越障碍法，跨过障碍法，钻过障碍法等。2、教学难点：安全快速通过障碍，并能调整跑动中的频率与呼吸节奏，提高综合运用运动技术的力气。运动技术的力气。六、安全防范：六、安全防范：这一堂课是在快速跑中过障碍，难度很大，而且每次过障碍都存在着安全隐患，过独木桥、跳呼啦圈、钻封锁线等，这些玩耍简洁扭伤，摔倒，需要教师不断地提示学生留意安全，教会学生如何保护自身安全。七、教学思路本节课结合教材内容，以“智勇大闯关”的形式开放教学，其目的是转变传统的“障碍跑”的教学思路和教学模式。整堂课教师始终引领同学们在“大家一起到森林公园春游，遇到了种种难关，小动物们勇敢坚韧，攻克了一道道难关，最终获得成功”的情境中，逐关提高难度，逐步深入教学，层层递进，到达障碍跑的熬炼目的。开头局部：教师以语言激趣的方式把学生引入公园里游玩的情景开放教学，带着学生培育学生把握身体及动作姿势的力气，有效地促进人体均匀和谐的进展形队列，形成正确的身体姿势，为主要内容的学习打下良好的根底，接着进入课题内容。闯关玩耍〔1〕：在障碍跑玩耍中，开放“过独木桥”的第一关，学生以小组为团体的“过独木桥”的玩耍中学会身体平衡力气，把握好身体的重心，形成正确的身体姿势。闯关玩耍〔2〕：教师适时加大练习强度，设计下一关的内容“跳火圈”，此环节让学部力气，提高心、肺机能的目的。闯关玩耍〔3〕：随着学生热忱的高涨，闯关难度不断提升，第三关是冲过“封锁线”，鼓舞学生开放想象思考通过封锁线的方式方法并鼓舞他们大胆尝试活中遇到比较低的障碍物时，弯腰跨过，有效避开运动中的损害，提高障碍跑技巧。闯关玩耍〔4〕：把课堂交给学生，为孩子们活动留出空间，每组两块垫子，让学生大同时乐观开动脑筋，提高学生自主学习、合作学习和探究学习的力气。闯关完毕：师生一起总结，配以舒缓的音乐、轻柔的动作使学生身心得到充分放松。三年级体育课教案授课教师：颜佳彬时间 课型跑的综合活动教学内容1、韵律操； 2、障碍跑—《智勇大闯关》1、运动技能目标:学会走、钻、跨、跳等，简洁障碍跑方法,增加过障碍的力气。教学目标2、身体安康目标:进展平衡、速度、灵敏、协调等身体素养。3重点：把握两种过障碍的方法，并能灵敏、协调地运用钻、跨等方法通过障碍物教学重难点

难点：安全快速通过障碍，提高综合运用运动技术的力气，并能调整跑动中的频率与呼吸节奏。挨次 教学内容教师活动学生活动和组织示意图数时强一、课堂常规：1、体委整队1、师生问好1、集队要求“静、齐、快”师生问好22、向教师问好11报告人数习的要求3、认真听上课要求检查服装4、有特别状况举手向教师申2、宣布本课的请见习小激发兴趣内容和任务3、队列队列：3、组织学生进展队形5、能在教师口令下正确完22活动身体踏步、合队、分队列练习成动作，动作协调、标准队、并队××××××××××××××××××××××××◎二、热身：1

4林公园春游，公园里有很多小动物。

进入情境，大胆联想认真观看教师的示范并进展32 中2、安康操

5、仿照动物走；教师与仿照学生一起参与练习。1268.学生跟着音乐跳操，动作整齐，富有活力体操队形挨次 教学内容

教师活动

学生活动和组织示意图

数时 强优生示范B.再次练习其次关：跳火圈利用单双脚交替进展，跳过布置好的呼啦圈。增加学生的节奏感，提高学生的弹跳力气。

4要点，订正错误动作4、灌输安全意识1顺当闯过第一关，接下去我们要挑战其次关，大家有没有信念？生：有！

1分成四大组：小羊队、小兔队、小马队、小鹿队一、智勇大闯关第一关：“独木桥”动作方法：两手侧平举，身体保1分成四大组：小羊队、小兔队、小马队、小鹿队一、智勇大闯关第一关：“独木桥”动作方法：两手侧平举，身体保1前方水流湍急，我们要通过独木桥到达河对岸，为了生命安全，必需维持身体的平衡。1、进入情境，开动脑筋××××××××××××××××◎11持正直，以保持学习平衡，快速平稳地通过独木桥技能探究知玩耍规章：不能从桥上掉下，注教师设疑：请每只动物意安全思考：怎样才能安全通过独木桥？2、大胆尝试，认真思考怎样才12中A.尝试性练习1、鼓舞学生大胆尝试3、师生总结动作要领能使身体保持平衡3、学生大胆发表自己的想法4、认真观看同伴的呈现动作1111、鼓足士气挑战下一关××××××××××××××××◎脚掌着地，要求动作轻快、富有节奏第三关：冲过封×××第三关：冲过封××××锁线1××××1、在快速跑中难不倒小动物们，接下××××有一条封锁线，来，我们要进入第三关××××到达线前应适当了，需要同学们在快速减速，靠近封锁跑动中完成。看着前面线前身体下蹲、的封锁线。弯腰快速通过火力点--------练习教师与学生尝试过障碍的方法请优生示范D．师生PK

2师带着学生打节拍4动学生练习的乐观性2可以过去呢？3、师生总结动作要领3封锁线的多种方法4导学生观看比较，并进展评价5难关

2、单双脚的协调协作3、打节拍，轮番跳动富有节奏4、单双脚交替娴熟 11523 大121、组员之间相互鼓舞、打气加油！加油！加油！2、认真听教师讲解，思考过障碍的动作方法3主动尝试冲防火线的练习124、说自己过障碍的方法5、认真观看同学的动作，赐予32有力的意见11大126、按要求进展竞赛，遵守规章师生同乐 11提示：留意安全第四关：开动脑××××筋，合理利用三××××块垫子，充分发××××挥学生的想象每个小组一起设计一道××××力，设置障碍，障碍，看哪一组的设计并进展挑战。更有创意。----------A．大胆设计、动手1尝试112B.尝试性练习赐予设计建议。2、尝试突破障碍，获得成功2、鼓舞学生的创32大C．接力赛3、增加学生集体荣誉感，为小子4拉扯组成功而努力，勇敢跨越障碍13一、放松活动：1.教师引导学生放松1.乐观主动地进展放松《虫儿飞》132.小结本课学生状况，2.小三、归还器材导学生参与互评、自评3.组织学生归还器材析问题的力气3.值日生归还器材四列横队：12调整××××××××××××××××××××××××◎1.4全课练习密度：50%-60%2.呼啦圈假设干根本局部练习密度：23%左右3.皮筋假设干预4.20计场地器材5.1负强度：偏大荷1.开头局部：教师带着学生“仿照动物走”和跳“安康操”来做充分的预备1.开头局部：教师带着学生“仿照动物走”和跳“安康操”来做充分的预备活动，充分调动了学生的学习乐观性，复习队形队列，培育正确的身体姿势。根本局部：第一关：独木桥——其次关：跳火圈——第三关：封锁线——的力气。闯关完毕：师生一起总结，配以舒缓的音乐、轻柔的动作使学生身心得到充分放松。教