大班教案 语言教案《月亮的味道》

大班教案：语言教案《月亮的味道》活动目标：

1、通过活动，引导幼儿理解什么是月亮的味道，并初步培养幼儿对文学作品的兴趣。

2、鼓励幼儿大胆想象，并愿意用动作、表情、语言来表达自己的理解与想法。

3、培养幼儿愿意与同伴合作游戏，体验游戏的快乐。

4、通过阅读小动物们如何利用所带的工具爬上树去摘月亮，懂得遇到困难要和朋友一起协商，协商好了办法齐心协力去完成任务。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

自制大树、小猴子头饰、月亮卡片、各种水果若干、背景图两张、月亮味道的录音带。

活动过程：

一、导入活动：

1、律动：听音乐《猴子爬树》做动作。

2、今天老师给小朋友们请来了几位小客人，看，他们在大树上爬来爬去，快快乐乐的玩耍，你们想不想知道他们是谁？看，他们来了。（猴子们上场做律动）

3、有一只小猴子说他闻到了一股味道，你们闻到什么味道了吗？（很香的味道）那是什么东西的味道呢？我们一起来找一找好吗？（播放音乐在场地上走动寻找）

4、找到啦，找到啦，是月亮的味道（出示月亮卡片）。

二、猜想活动：

1、月亮是什么味道的？小猴子想听听谁猜想的月亮的味道（播放音乐坐下猜）请个别幼儿说一说自己猜想月亮的味道。

2、小猴子说：“我想月亮是甜甜的。”你们猜的对不对呢？请小朋友用你们的小手来摸一摸，闻一闻，舔一舔月亮看看是不是甜甜的。（教师将幼儿带到背景图旁做动作）

3、摸一摸，闻一闻，舔一舔后讨论：月亮的味道是什么样的？小猴子为什么说月亮是甜甜的？

4、小猴子说：“因为月亮是甜甜的，所以我想吃一口。”请小朋友们想一想小猴子会怎样吃掉月亮呢？（幼儿自由想象后个别幼儿讲述）

5、小猴子到底怎样吃掉月亮的呢？让我们一起来看一看（放小猴子吃月亮的动画片）。

6、小猴子为什么爬到树上去了？除了爬到树上还有什么办法可以吃到月亮？（幼儿自由发言后教师做动作）小猴子到底爬到哪一棵树上去吃月亮了？为什么？

7、我们一起来听一听（放录音：为什么我够不着）小朋友够不着怎么办呢？谁有办法可以让小朋友够着？（幼儿自由发言后放小猴子吃月亮的动画片）

8、小猴子怎样吃的月亮？吃的香不香？（放录音：啊呜一口咬下去真甜呀我请客大家一起来吃吧）小猴子请谁吃？分给好朋友吃完了自己还吃吗？（幼儿自由发言后教师小结并做动作）小猴子分给了他的好朋友吃完了自己还吃吗？我们一起来看一看（放小猴子吃月亮的动画片）。

9、小朋友们想不想吃月亮？为什么不能吃？（幼儿自由发言后教师小结）小朋友们都很乖没有去摘月亮，因为天上还有许多许多的星星和月亮在给小朋友们照亮黑夜，让小朋友们做个乖宝宝。

10、天黑了小猴子要回家了请小朋友们帮小猴子整理一下周围的东西（将水果篮子送给小猴子）小猴子要回家了请小朋友们和小猴子一起回去吧（听音乐做动作回教室）。大班语言《树真好》教案活动目标：

1、初步了解散文诗的写作手法，感受其独特的语言美和意境美。

2、理解散文诗所用的比喻手法，学会有感情地朗诵散文诗。

3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功的喜悦。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

画有森林的背景图、散文诗《树真好》课件、小动物头饰(与幼儿人数相等)、奖牌(与幼儿人数相等)。

活动过程：

一、导入新课，激发幼儿的兴趣。

1、欣赏森林画面。

教师说儿歌，引导幼儿描述画面。

2、教师引出散文诗《树真好》。

教师带领幼儿有节奏地朗诵散文诗的前两段。

二、欣赏理解散文诗的前两段。

1、引导幼儿感受树木的好处。

1)教师有表情地朗诵散文诗的前两段。

2)启发幼儿说说树木的好处。根据幼儿的回答，教师用关联词把幼儿的意思表达清楚，以帮助幼儿理解散文诗的内容。如：小朋友说树荫可以给人们带来凉爽，我们就把这一句话变成：树真好，带给松鼠凉爽的树荫。这样改动后更贴进幼儿的生活经验，便于幼儿理解。

3)教师出示小动物的头饰，引导幼儿创编散文诗的第三段。如：小猴子说树真好，可以在树上爬；小兔子说树真好，叶柄可以当秋千；小熊说树真好，可以吃到甜甜的果实……幼儿每创编一句就把相应的头饰贴在背景图上，并朗诵出来。

三、欣赏散文诗《树真好》。

1、教师播放散文诗《树真好》课件，让幼儿完整地欣赏一遍。

2、教师与幼儿一起朗诵散文诗。教师朗诵前两段，幼儿朗诵第三段。

四、表演散文诗。

请幼儿带上小动物的头饰表演散文诗，根据散文诗的内容进行对话表演。第一遍由教师扮演树妈妈，由一个幼儿扮演小动物进行表演；第二遍由两个幼儿一起扮演树妈妈和小动物进行表演；第三遍由幼儿自由选择角色进行表演。

五、活动延伸：为小动物找家(游戏)。

1、教师介绍游戏的玩法：在森林里有一些小动物迷路了，他们要找回自己的家(贴有相应动物图案的地方)，请小朋友来帮忙送他们回家。每次只能送一个动物回家，送完一个小动物后要说出：“小XX(动物的名字)，我送你回家”。游戏反复进行若干次后结束。

2、幼儿游戏时教师指导幼儿用准确的语言描述小动物的名称和特征，帮助幼儿理解散文诗的内容。大班语言《鸡毛信的故事》幼儿园大班教案活动目标：

1、通过活动，引导幼儿理解什么是鸡毛信，并培养幼儿大胆讲述的能力。

2、激发幼儿对故事的兴趣，让幼儿通过表演的形式来体验活动的乐趣。

3、培养幼儿勇敢、机智、坚强、刻苦的优秀品质。

活动准备：

1、鸡毛信、信封人手一份。

2、小狗、小狐狸、小松鼠的头饰及信封每人一份。

3、与故事录音配套的投影仪及音响一套。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

老师今天给小朋友们带来了一封信，看看是什么信？它是用什么做的？

二、引导幼儿理解什么是鸡毛信。

1、老师告诉幼儿：这封信是抗日战争时期，抗日小英雄海娃给八路军送信时用来捆绑信的鸡毛。海娃要把这封信送给八路军，可是敌人规定：鸡毛信必须送到一个叫三王峁的地方。要过两条河，山道七拐八弯，非常险峻。想请小朋友们帮助海娃完成这项任务，你们敢不敢接受这个任务呢？

2、请小朋友们说说完成任务的方法：先要勇敢地过河，爬过山到达三王峁，然后把鸡毛信送给八路军。

3、请小朋友们扮演海娃，体验一下送信的情景。

4、教师小结：海娃真勇敢，为了给八路军送信，不怕困难不怕敌人，像海娃一样勇敢坚强的人还有很多很多，比如：小英雄雨来、小兵张嘎等等。他们都为消灭日本鬼子做出了很大的贡献。今天我们来学习一下《鸡毛信》的故事。

三、教师播放故事录音，引导幼儿理解故事内容。

1、教师播放故事录音，请幼儿仔细倾听故事内容。

2、教师提问：故事里有哪些小动物？海娃给谁送信？他是怎样把信送到的？海娃在路上遇到了谁？发生了什么事？最后海娃把信送到没有？八路军叔叔对海娃说了什么？为什么说这封信很重要？

3、教师帮助幼儿理解故事内容，并请个别幼儿进行讲述。

4、教师小结：海娃真勇敢真聪明，为了完成任务，他巧妙地利用小狗、小狐狸和小松鼠，把鸡毛信送到了八路军叔叔的手中。八路军叔叔对海娃说这封信很重要，因为这是有关打仗的信，要海娃一定要把它送到。海娃克服重重困难终于完成了任务，把信送到了八路军叔叔手中。八路军叔叔对海娃说：“你完成了任务很好，你长大了也一定能像爸爸一样当一个八路军。”最后八路军打跑了日本鬼子。海娃成了一个抗日小英雄。

四、表演故事《鸡毛信》。

1、教师播放故事录音及投影仪的配乐，请个别幼儿进行表演。

2、教师指导幼儿进行表演：要求幼儿认真观看表演，并能跟着讲述和表演。

3、教师小结：表扬表演好的幼儿并鼓励其他幼儿下次也表演得更好。

五、结束活动。幼儿园大班语言教案《好朋友》课公开课教案比赛讲课获奖教案幼儿园大班语言教案《好朋友》公开课教案比赛获奖教案

【活动目标】

1、理解诗歌内容，并初步学会朗诵诗歌。

2、认识汉字“朋”。

3、感受诗歌所营造的欢乐气氛，体验朋友间友情的快乐。

【活动准备】

1、课件。

2、音乐光碟和一个糖果。

【活动过程】

一、导入活动，激发兴趣。

今天呀！有一些动物朋友要参加一个聚会，你们想知道有些谁来参加了吗？让我们一起来看看吧！

二、出示图片，引导幼儿观察并朗诵诗歌。

1、第一幅图：小白兔、小老鼠、和小蚂蚁要到哪里去呢？（它们去郊游）

2、它们在路上看见了谁？（小公鸡）小公鸡在干什么？（小公鸡在唱歌）

3、小白兔对小公鸡说了什么？（小白兔说：公鸡公鸡，你好！你的歌唱得真好听！）

4、小公鸡回答小白兔说了什么？（小公鸡说：谢谢你，小白兔！）

5、小老鼠说了什么？（小老鼠说：公鸡公鸡，你好！你的歌唱得真好听！）

6、小公鸡回答小老鼠说了什么？（小公鸡说：谢谢你，小老鼠！）

7、小蚂蚁说了什么？（小蚂蚁说：公鸡公鸡，你好！你的歌唱得真好听！）

8、小公鸡回答小蚂蚁说了什么？（小公鸡说：谢谢你，小蚂蚁！）

9、为什么小白兔、小老鼠、和小蚂蚁都喜欢跟小公鸡做朋友？（因为小公鸡唱歌唱得好听，所以小白兔、小老鼠、和小蚂蚁都喜欢跟小公鸡做朋友。）小朋友喜欢跟什么样的小朋友做朋友呢？（引导幼儿懂得交朋友要互相欣赏，互相学习，有礼貌。）

10、什么是好朋友？幼儿自由讨论。

好朋友是能一起玩，一起唱歌，一起跳舞，一起做游戏，一起学习本领；有好吃的和好玩的大家都能一起分享。

三、引导幼儿完整欣赏儿歌。

1、教师朗诵儿歌。幼儿完整欣赏。

2、教师讲解诗歌内容并帮助幼儿理解字词“朋”。

四、幼儿学习诗歌。

1、教师和幼儿一起朗诵诗歌。教师播放课件帮助幼儿学习诗歌。幼儿跟课件一起学习诗歌。学说叠词“高高”“轻轻”“蓝蓝”。进行情境表演。进一步加深幼儿对诗歌的理解及记忆。注意纠正字音：轻轻、蓝蓝。帮助幼儿体验诗歌的韵律和节奏。体验诗歌的趣味性。

2、教师示范朗诵诗歌给幼儿听。教师运用动作、表情表现诗歌内容激发幼儿学习诗歌的兴趣。注意有表情地朗诵诗歌重点指导幼儿发准字音：朋、高、轻等；吐字清晰，有节奏感师幼一起朗诵诗歌（教师扮演大姐姐，小朋友扮演小朋友）个别幼儿朗诵诗歌分组朗诵诗歌表演朗诵诗歌（每组各派1名代表）情景表演（全体幼儿）。小班语言教案《我的五官》活动目标：

1、运用丰富优美的词句表述五官的形态和功能。

2、感受诗歌的趣味，并产生初步的五官体验。

3、借助图夹文的形式，能用自己的语言进行简单的故事创编。

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1、与诗歌内容匹配的课件。

2、“五官”的汉字卡。

3、幼儿操作材料人手一份。

活动过程：

一、导入活动。

1、听音乐做律动。

2、谈话引出课题。

二、欣赏理解散文诗。

一)完整欣赏第一遍(配乐朗诵)。

1、提要求。

2、幼儿欣赏。

二)分段欣赏。

1、欣赏第一段(第一层次)

1)听录音。

2)幼儿用“”说一说“我”的鼻子耳朵嘴巴眉毛有什么本领？

3)鼻子耳朵嘴巴眉毛真能干，小朋友你们知道他们有什么本领吗？我们来听听(请小朋友来听录音)。耳朵有什么本领？鼻子有什么本领？嘴巴有什么本领？眉毛有什么本领？还有眼睛有什么本领？

4)谁来用完整的话学说一说“我”的五官有什么本领？(学说诗歌第一段)还有谁会用我们刚才说的完整的话来说一说“我”的五官有什么本领？还有谁会说的？我们一起来看着图说说。比比谁说的最好！我们来看着图完整的学说一下(个别幼儿学说)还有很多小朋友想学说，那我们一起看着图完整的说一遍(幼儿集体学说)。

2、欣赏第二段(第二层次)师：我们的五官真能干，能看好远好远的地方，能听见很远很远的`声音，我们用五官真开心。听听他们又发生了什么事情？(听录音第二段)小兔子怎么了？它怎么会流眼泪？小兔子为什么会流眼泪？谁能用完整的话学说一说小兔子为什么会流眼泪？小兔子流的眼泪是什么味道？咸咸的说明小兔子流的眼泪是伤心的眼泪，那我们一起来看着图完整的说一说小兔子为什么会流眼泪？(幼儿集体学说)小兔子流的眼泪是伤心的眼泪。我们小朋友从小要快乐，不要流伤心的眼泪。我们小朋友伤心的时候会流眼泪，那你们还有什么伤心的事情会流眼泪？还有谁会用完整的话来说一说“我”为什么流眼泪？我们小朋友还有哪些高兴的时候？谁会用完整的话来说一说“我”的高兴的事情？学说第二段(放录音第三遍)。老师带来一件东西，看看这是什么？老师等一会要用这个东西来表演散文诗《我的五官》，请小朋友仔细看、仔细听。(教师表演一遍)老师表演的你看懂了吗？谁来用完整的话学说一遍？还有很多小朋友想学说，那我们一起看着图完整的说一遍好吗？(幼儿集体学说)

3、欣赏第三段(第三层次)师：我们的五官除了刚才的本领以外，还有更神奇的本领，我们一起来听听他们还有什么本领？(放录音第四遍)。谁听明白了，小作者的五官除了刚才的本领以外还有什么本领？说明小作者的五官很神奇！大班语言《跑跑镇》活动计划幼儿园大班教案活动目标：

1、感受并理解作品《跑跑镇》中有趣、夸张、诙谐的画面内容，能根据画面内容大胆地讲述自己的理解与感受。

2、通过欣赏、观察、创编，激发幼儿对文学作品的兴趣，大胆地表达自己的感受与理解。

3、引导幼儿在故事情节的反复变化中体验幽默、诙谐带来的快乐。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

PPT、画板、记号笔等绘画材料。

活动过程：

一、导入新课，观察图片，激发兴趣。

T：今天老师给小朋友带来了一本书，我们一起来看看这本书的名字叫什么？（跑跑镇）我们一起来看看跑跑镇上发生了什么有趣的事情。

1、教师出示图片1（两个小朋友在跑）引发幼儿猜测。

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