2023年大班美术教案范文汇总七篇

2023年大班美术教案范文汇总七篇大班美术教案篇1

活动目标：

1、对各种经典的建筑物感爱好，激发酷爱祖国的情感。

2、观赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。

3、大胆地表达自己的感受和体验，耐性地倾听同伴的看法。

活动打算：

1、中外经典建筑物的图片（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。

2、教学挂图《中国建筑》；幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》

活动过程：

一、老师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。

1、老师：图片上是什么？你们去过北京天安门吗？

2、老师：看到了这些建筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？

二、详细观赏中国建筑物的外形和建筑风格。

1、幼儿和同伴相互沟通。

2、老师：图片上的建筑物是什么样子的？上面有什么样的图案？

3、运用VCD播放我国的建筑物，集体观赏并沟通。

4、老师：你最喜爱那座建筑物？你喜爱它的什么地方？

5、老师为幼儿简洁介绍中国建筑的背景。

6、老师小结：图上的建筑物气概宏伟，象征着我们宏大的祖国。

三、出示外国建筑物的图片。

1、比较观赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。

老师：猜猜看，图片上的这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。（请幼儿说说自己揣测的理由。）

2、老师和幼儿共同探讨。

3、老师：中国的建筑和外国的建筑有什么不同？

小结：这些美丽的建筑有的是中国的，有的是外国的，但都有不同的特色。

四、活动延长

1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图，帮助幼儿进一步了解各国的.建筑特色。

2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑”的主题墙。

活动反思：

本课结束之后，感觉时间不够用，可以称得上特别惊慌。其中的缘由有教学阅历的不足，也有对于学情的不了解。

关于教学目标的完成，第三点：“引导学生关注现代建筑的改变发展，理解大师的思想，培育科学精神”，并未落实。这一处原来对应的练习是“用你自己的语言，结合本课中所学到的写作依次介绍高陵一中。”但是最终由于时间的局限，这部分内容，布置成了课后作业，因此，可以称得上是没有在课堂上完全落实到位的。

之所以课堂教学的任务没有完成，是因为在第一部分，也就是让学生谈一谈你所知道的中国传统建筑有哪些奢侈了太多的时间，学生在探讨这个话题时候对于中国传统的建筑有了一些的分歧，比如后世修建的仿古建筑，这一部分，由于老师阅历的缺乏，对于课堂的掌控实力不够，奢侈了一些的时间，没有做到刚好的收束，把学生拉回到课本中，其实以语言“为了弄明白这个怀疑，我们一起走进梁思成先生的《中国建筑的特征》”自然拉回来就很好，可是由于老师教学阅历的不足，并没有如此自然的进行收束。

其次点，教学步骤，略显的有些呆板，当教学实际和教学设计发生了不相符合的时候，老师应当做的是刚好调试自己的教学思路，但是在课堂教学中为了能够不调换课件也就是PPT的依次，并没有刚好的处理好教学步骤的连接。在教学中，突然增加了一个环节即阅读单元导读部分，在阅读结束之后其实就应当让学生回忆说明文的特征有哪些，而不是把这一环节跳过，放在学习目标的之后进行介绍，这说明白作为一名青年老师，我的教学机灵还是有所欠缺的。

总体而言以上就是关于本节课的一些教学反思，这些反思都说明白作为一名青年老师，在实际教学中的不足，有时间掌控上的，有实际教学环节的生硬，这些都是要在以后的教学中留意的。

大班美术教案篇2

活动目标

学会用剪、卷、画等技能进行眼镜的制作，提高动手实力。

激励幼儿大胆参加活动，体验环保创新的乐趣。

活动打算

课件、配乐。

一次性纸杯、剪刀、蜡笔、毛根、双面胶等。

活动过程

一、相识眼镜。

1．师："小挚友看，今日老师给你们带来了什么呀？"（眼镜），"前几天我们相识了眼镜，一副眼镜最基本有镜框、镜桥、镜脚等几部分组成的。"

2.师："眼镜在生活中有什么用处"（档太阳、老花镜、近视眼。。。）师小结：小挚友们要爱护视力，预防近视眼哦。

二、出示制作好的`眼镜，幼儿细致视察。

1.师："来看看这几副眼镜是用什么材料做成的呢？"（纸杯）须要用到哪些材料呢？（纸杯、扭扭棒、剪刀、双面胶、蜡笔、彩色圆片等。）幼儿边说老师边出示课件。

2.师出示一副制作好的眼镜提问："谁发觉了我做的眼镜是用了什么方法？（挖空、剪、卷、涂色、粘贴五种方法。）

3.请幼儿说一说自己想做一副什么样的眼镜。

师："现在请小挚友想一想你打算做一副什么样的眼镜，想好了来说一说。）

三、出示步骤图，老师示范重难点，幼儿观看。

师："你们想不想来学一学做纸杯眼镜？"（想）

老师示范讲解四个步骤：第一步挖空：沿着边线剪一剪。用同样的方法完成其次个纸杯。

其次步找镜桥：留一个手指宽度，用同样的方法完成其次个纸杯。

第三步装饰：凌老师喜爱花，你们喜不喜爱？请出小剪刀，依据你须要的大小来剪（出示完成的眼镜）

第四步装镜脚：看看还缺什么呢？镜脚装哪里，扭扭棒，钻一钻，钻出一个小头来，好挚友，握握手，用力帮他扭一扭。依据耳朵间距大小，把他弯一弯。

四、师交代要求，幼儿制眼镜。

出示图片，和幼儿一起回顾一下步骤。

幼儿分组操作，老师视察指导帮助实力稍差的幼儿一起完成。

五、活动评价。

幼儿戴上自制的眼镜，随着迪斯科的音乐走秀，并请客人老师评价一下你制作的眼镜。

师："小挚友，把你们做好的眼镜戴起来吧，我们一起来表演走秀，走到客人老师那里，请客人老师看看你的眼镜做的漂不美丽。

大班美术教案篇3

活动目标

1、学习运用颜料或各种协助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。

2、能大胆的进行石头的组合，创建出新奇的形象。

3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创建力和语言表达实力。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、培育幼儿良好的作画习惯。

重点难点

引导幼儿大胆的进行石头的组合，尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创建力和语言表达实力。

活动打算

1、各种形态的小石头（已洗净凉干并分类）

2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。

3、各组一块抹布。

活动过程

（一）老师以动画片形象引入，出示范例，引导幼儿视察探讨。

（二）老师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么？

要求：1、每个小挚友去选择一块自己最喜爱的石头，玩玩、说说、想想它的形态象什么，可以变成什么？

2、和同伴说说你的石头可以变成什么？为什么？

3、假如将石头组合起来，你觉得它又象什么？

（三）老师介绍制作方法，引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最终对纸盒进行装饰，完成作品。

（四）老师提出活动要求

要求：1、小挚友要先想好要把你的小石头变成什么。

2、要用上各种好看的颜色。

3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。

（五）幼儿创作石头画，老师指导

老师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进行组合，创作出各种造型。激励幼儿大胆选择各种协助材料及工具。

（六）创编故事

老师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。

教学反思

（一）本次活动的胜利之处

石头是我们生活中非常常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发觉，可以说该活动是生成于孩子的爱好。石头对于孩子来说是非常常见，非常熟识的。这就符合了新纲要中所提到的“教化内容要贴近幼儿的生活”、“教化活动要生活化”的精神。

在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种协助材料。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。除此之外，我觉得我在设计这节课的时候，教化价值的取向还是比较确定的，这节美工活动的教化取向可以从两个方面来看：一是从技能方面来看，我主要是发挥想象里，能够通过石头的组合来表现事物，在这基础上，在利用各种协助材料来完善整个石头画；二是从生活化的纲要精神来看，详细的.就是我上述的内容。

（二）本次活动的不足之处及提出新的设想

在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不足之处：

1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆布的石头。课后我在思索，假如我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的留意力。在幼儿操作完材料后，再来听老师的讲解，这时候，太多数的孩子的留意力都被石头给吸引了，而非在老师的语言上了。

2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前打算活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够根据你的思路走，能够较好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中老师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的目标外，老师课前的打算活动也是非常重要的，这里所说的打算既包括学问方面的打算，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际须要，是否便于幼儿操作等等。

3、老师的范例过小，不利于幼儿的视察。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的体现，由于范例过小，就造成了幼儿视察的不便。原来范例在这个活动中是起到一种示范并帮助老师讲解方法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来体现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。

（三）幼儿的创新之处

在整个活动中，幼儿的想象力及创建力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有很多创新之处。如，卓卓小挚友用石头组合了一个小人，最终用稻草给小人弄了一头漂亮的“头发”；欣欣小挚友用吸管为她不倒翁的气球制作了一条绳子，并且懂得用吸管的折叠来体现绳子的动态。另外，也有很多孩子对石头外型视察的非常细致，能充分发挥他们的想象力来创作，许多孩子的作品都让我们刮目相看。

小百科：石头画是创作者利用石材本身所具有的形态，质地，纹理，进行艺术构思，凭借深厚的绘画功力，进行创作。通过把画和石头本身特质的结合,保留石头自然的美，升华和提升石头自然之美。通过精致设计和绘画，赐予石头新的生命，让一种一般平常的玩石“鲜活起来”。

大班美术教案篇4

设计意图

一天晨间活动时，我发觉好几个小挚友围着小蕾在谈论着什么，走近一看，原来，小蕾正向大家展示她的桔红色手指甲，她兴奋地说：“美丽吧?这是我星期天下乡时表姐帮我染的，表姐说这不是指甲油，是一种叫凤仙花的汁染的。”“什么?植物也能当染料吗?”孩子们充溢了新奇。我抓住幼儿的这一爱好点，设计了本活动，意在良好的师幼互动、幼幼互动中达到“做中学，做中教，做中求进步”的目的。

活动目标

1．在试验中感知有些植物经过加工可以做成染料。

2．能大胆操作尝试，给某些材料染上果蔬汁。

3．在动手操作中获得愉悦的情感体验，并通过艺术品制作，培育创新意识与审美实力。

活动打算

紫萝卜、青菜、草莓、鲜橙的汁，簇新草莓，榨汁机，果蔬卡片，集体记录卡，个别记录卡，塑料片，木头片，薄铁片，白棉布，宣纸，棉花，湿抹布。

活动过程

一、提问导入，引起爱好

出示烧杯里的各色果蔬汁，提问：“老师这里有一些美丽的有颜色的`汁水，说说看，有哪些颜色?你们知道它们是什么汁水吗?”

提示语：猜猜看，还可以闻一闻，再和你旁边的小伙伴商议商议。

二、榨汁试验，集体记录

1．取草莓，用榨汁机现场榨汁。“刚才你们回答得对不对呢，老师先不告知你们，现在来看老师做个小试验，就知道了。”(榨好的汁可以请幼儿品尝)

2．“我们再来猜一猜，你桌上的这些汁水分别是用什么果蔬榨成的。”

3．师生共同记录。

提示语：我们来做个嬉戏，请小挚友到前面来任抽一张果蔬卡，然后贴到相应的一栏里，看谁贴得又快又对。(见“集体记录卡”)

集体记录卡

各色果蔬汁

果蔬卡

4．扩展生活阅历：在日常生活中，你还见过、吃过哪些有颜色的水果、蔬菜?

三、染色试验，幼儿操作

1．桌上有各种材料，请幼儿比照记录卡清点材料，并作预料“这些材料能不能用今日供应的果蔬汁给它们染上颜色”，能染上果蔬汁的材料，就在下面打V，不能染的，就打x，记录在预料一栏里。(见“个别记录卡”)

塑料片

木头片

薄铁片

白棉布

宣纸

棉花

预料

试验结果

大班美术教案篇5

活动目标：

1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜爱的动物的基本特征。

2、能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。

3、尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。

活动打算：

1、幼儿对动物已有肯定的了解。

2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。

3、多媒体：森林背景图。

活动过程：

1、观看多媒体，激发幼儿的爱好。

（1）、请小挚友看一看，这幅画画的是什么地方？

（2）、在漂亮的大森林里住着谁呢？

（3）、这么多的小动物住在一起，他们会组织一些什么活动呢？

（4）、小挚友们真棒，说了这么多的活动，那在这些活动中，你觉得开展哪种活动最有劲、最喧闹呢？

（5）、嗯，运动会这是一个好提议，那你想请谁来参与呢？

2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。

（1）、刚才小挚友们说了好多好多小动物，那你想把它们都做出来吗？

（2）、介绍材料，探讨制作方法。

今日老师给你们打算了一些材料，请你们轻轻地跟着我一起去看一看，都有哪些材料，可以用什么方法来做？

小挚友啊真聪慧，想出了许多制作动物的方法，那现在就请你去选喜爱的`材料，制作小动物吧！在制作的过程中，你也可以和别人一起合作。

3、相互沟通，展示作品。

（1）、你们都做好了吗？现在请你拿着你的小动物去给你的好挚友看看吧！说说你都请来了哪些小动物？

（2）、集合啦！请小动物都过来吧！

谁来介绍一下你请来的动物？

（3）、请你们再想想看，这些小动物都可以参与哪些竞赛？

小挚友们真聪慧，想出了许多运动项目，那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧！一起为下周的动物运动会做打算吧！

大班美术教案篇6

活动目标：

1.能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹改变，感受线条画带来的美感。

2.培育幼儿细致、有耐性的良好作画习惯。

活动打算：

1.供观赏的示范作品、记号笔、纸。

2.PPT课件

活动过程：

一、设置情境，引起幼儿作画的'爱好。

课件显示小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，它的好挚友给它送来了它最爱吃的东西，小挚友猜一猜小猫收到的礼物是什么呢？

二、视察了解线条画的特点。

1.屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿视察观赏这些鱼的造型。师：小挚友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、菱形、圆形和线条组合而成的）。

请幼儿上来回答。老师再分别出示几个，到后来可以让幼儿说说，假如是你，你还会用什么花纹来装饰呀？

原来这些简洁的小线条，也能变成一幅看上去很困难又很美的鱼啊。

2.强调线条的运用。

问：刚才我们看到了鱼身上有哪些线条，我请小挚友到黑板上来画一下？并说出是线条名称。

三、幼儿作画，讲解要求。

1.先勾主体，装饰时线条排列清楚。

老师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发觉问题可请幼儿相互视察发觉，同时鉴借别人的好的方法。

2.幼儿仔细、耐性、细致地作画。

3.老师讲解线条运用，不断提示幼儿作画完毕运用线条装饰鱼的边。

四、展示幼儿作品

1.看一看、说一说作品美在什么地方。

2.有序地整理用具。

大班美术教案篇7

活动目标：