2023年关于小学教导工作计划模板汇总八篇

2023年关于小学教导工作计划模板汇总八篇小学教育工作安排篇1

过去的一学期，学校教育处在新的学校行政领导班子的正确领导下，紧紧围绕《**小学将来三至五年发展规划》，秉承***小学“和谐教化宣言”的办学理念，结合学校实际，严格过程管理，仔细开展校本培训和校本教研活动，青年老师快速成长，老师的教化教学行为逐步规范，学生的学习状态得到改善，嬴得了很高的社会赞誉。本期为了进一步推动我校教学发展，完善已有的教学成果和管理机制，全面提高教学质量，教育处仔细分析我校教学现有的新状况、新特点，本着“一切从实际动身”的工作原则，以改进教的方式和学的方式、优化教学过程管理为主要内容，以努力实现南小教学质量逐步提高为主要目标，特制定本学期如下工作安排：

一、指导思想

以《新南小将来三至五年发展规划》为指导，坚持“和谐教化”的育人理念，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”，全面推动素养教化。

以课堂为主阵地，以教化科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行课堂教学有效性探讨，打造原生态的有效的“课课过关”、“单元过关”的新南小课堂。

以阅读活动为载体，培育学生深厚的学习爱好，打造书香校内。

坚持“两个结合”——校本教研与校本培训相结合，教化科研与教化教学实践相结合，深化课程改革，促进学生主体发展，老师主动发展，学校自主发展。

二、工作目标

严格教学常规管理，完善各种管理制度，以管理制度规范老师的教化教学行为，力争使教学常规要求内化为老师们的自觉教学行为。

进行课堂教学有效性策略探讨，优化教学过程，加强过程监督，

提高教学质量，减轻学生过重课业负担。

加强老师培训，努力建设一支师德优良、专业优秀、结构优化，相对稳定的高素养、高水平、高效能的老师队伍。

推动课程建设，开发校本课程资源，加强科技、劳技、艺体、外语等学科教学，初步形成学校教化特色。

三、工作思路

立足课堂，全面育人；探讨课题，深化课改；加强培训，提升老师；创建特色，服务学生；建设团队，积淀文化；创新创优，发展学校。

四、主要工作

1、．加强教育处的常务管理工作，使管理走向规范化、精细化、科学化、，以点带面努力提高学校的教化教学管理水平。严格常规管理，抓好老师执行教学常规状况的督促检查、评比表彰工作。

2、开展形式多样的校本培训，提高老师职业修养和专业水平，组织老师主动参加“课课过关”、“单元过关”活动，主动参与各级各类教学竞赛活动，促进老师发展，提升新南小老师整体形象，打造优秀的老师团队。

3、接着在老师和学生中开展读书活动，倾力打造书香校内。

4、进一步落实《南街小学学生上课常规》，仔细组织学生参与各项竞赛活动，重视各年级的教化教学工作，保证学生教化质量。

5、营造教化科研氛围，扎实有效地全面开展向上级申报的课题探讨活动，初步构建《有效性课堂教学模式》。

（）精品资源下载

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6、加强艺术、体育卫生和学生的身心健康教化管理，及早落实，科学训练，力争在市级以上竞赛成果有新突破。强化特色，提高学校综合竞争力。切实开展好“特长学生”培训工作和阳光体育活动，增加学生体质，促进学生健康全面发展。

7、用够用好现代教化信息技术资源，创新教学管理，规范档案资料，拓展沟通平台，开展互动教研。

五、基本措施

1、加强常规管理，严格进行教学“六仔细”检查，进一步落实《绵阳市南街小学规范教学常规实施方案》，严格按四川省教厅的.《四川省义务教化地方课程实施方案（修订）的通知》执行课程安排，优化课程管理。对老师执行教学常规状况月月考评，并与绩效工资挂勾。

2、坚持德育首位，立德树人。树立“固本铸魂，整体育人”的德育理念，与学校德育处亲密协作，在各科教学中落实“三维目标”，把德育教化渗透到各科教学中，贯穿于教学的全过程。

3、接着推动课程改革。

——以教研组为单位，学带老师、骨干老师为示范，常态课探讨为内容，开展“课课过关”活动，提升南小课堂教学整体水平。

——严格实行单元过关制，以年级学科组为阵地，教研组作业务指导，开展“单元过关”检测活动，每次检测后要刚好进行状况分析，提出增效措施，认仔细真落实，全面提高教学质量。

——建构学校阅读文化，使阅读与语文学科紧密联系。教育处以年级为单位为每个班支配一节阅读课，各年级依据阅读要求、围绕阅读重点开展读书活动；学校接着组织开展各种“阅读展示活动”，评比“阅读之星”，激励学生的阅读爱好，营造良好的阅读氛围。加强经典阅读积累，每日一诗的积累对学生起着潜移默化的影响，各班在原有基础上总结阅历，形成特色。

——加强特色课——科技、艺体、外语三高校科教学，有效辅导后进生，从而促使我校英语教学质量提高，变更较英语学科将重点放在如何激发学生学习英语的爱好和怎样长时期处于城区学校之后的局面。开展好各艺体学科特长学生的特长培训，加强检查督促，确保训练的时间和质量，主动组织学生参与各级各类竞赛，初显学校特色。

——以学科组为单位举办学科节，本期先在语数外学科组举办语文节、数学节、英语节，活动时间为一个月，不少于三个主题活动，可分高、中、低年级设计，以激发学生对学科的学习爱好。

4、严格执行观课、研课、走课制度。学校行政不定期推门听课，将听课看法刚好与上课老师沟通，以便执教老师刚好改进教学方法，提高课堂教学效果。提倡老师相互听课，每月听课不少于3节，教育处将老师听课状况每月末检查、统计、公示一次，期末进行考核。每位老师每期至少在组内上一堂探讨汇报课。在教育处的组织下，教育主任、教研组长、教务员坚持走课，监督老师规范教化教学行为，杜绝随意调课、无人上课的现象。

5、加强校本培训。把校本培训与校本教研相结合，采纳请进来，走出去，同伴互助互学，自我实践反思的方式，用好南小本部资源，青年老师、中年老师、优秀老师的培训分层推动。

——提倡老师专业阅读。支持、激励老师订教化报刊杂志，要求每位老师每周阅读不少于5小时，每月写一篇读书心得，轮番在每次开展教研活动前沟通。

——提倡老师专业写作。激励老师多反思自己的教学过程中的成与败，勤练笔，常撰写教化叙事，教化感悟，教化教学案例，课堂教学反思，与教科室协作开展“优秀教学反思”评比活动，提倡语文老师写下水作文，主动为《新南小》撰稿。激励每一位老师主动参与各级教化论文、征文等竞赛，参与网络教化论坛，向教化报刊杂志投稿。

6、主动仔细参与各级各类教研活动，巩固“新南小杯”赛课活动成果，各学科推选出的优胜者要仔细选课，深化钻研，集集体才智，力争在市区级课堂教学竞赛中取得好成果。每月间周一次校级教研活动，间周一次年级组内教研活动。每次活动有安排、有主题、有探讨、有记录、有小结，杜绝随意性，加强常态课探讨，开拓教研园地，打造沟通平台，初步构建有效课堂教学模式。

7、做好教育处资料管理工作，做到刚好归档，资料齐全，内容翔实，装订规范，管理有序。充分用好校内内网和外网，建立电子文档，丰富网站教学资源。老师要按时上交各类资料的纸质文档和电子文档，文档的书写格式必需符合规定要求，教育处应刚好上传有价值的文档到校内网站。

小学教育工作安排篇2

一、指导思想

本学期，教育处将在校长室的领导下，一如俱往以突出教化教学的中心地位，努力提高各年段各学科教化教学质量。同时以新课程改革为契机，主动把提高师资整体素养和提高课堂教学效率作为我们教育处整学期工作重点，规范教化教学行为，加强教学和教学管理的探讨，着力打造和谐校内，构建和谐教化。

二、工作目标

本学期我们将以学习求发展，进一步提高老师的业务实力，打造一支有较高素养的老师队伍；以提高课堂教学效率为主要任务，整体提高教化教学质量，削减学困生的数量，打好教学质量翻身仗；以培育学生综合实力为归宿，促进学生全面发展，在县级以上各种活动、竞赛中能获得佳绩；以科学管理为手段，进一步优化教学常规管理。从而确保本年度教学目标的实现.

三、工作措施

（一）强化德育意识

坚持把德育工作摆在素养教化的首位，树立育人为本的思想，强化育人意识。各项工作都要以学生健康成长为动身点，紧紧围绕学校教化的中心工作搞好德育工作，努力培育“四有”新人。

1.

加强师德建设，注意老师职业道德建设，注意老师的师德修养，言传身教，让全体老师做好学生的表率，做学生的挚友。

2.

拓展学生德育渠道。一是高度重视思品课、晨会、班队加强常规教化。二是重视各学科的渗透教化，努力挖掘教材丰富的德育因素，切实做好“两备”（备渗透目标、备渗透过程）、“三结合”（结合学科特点、结合年级特点、结合年龄特点）工作，细心设计，使德育工作呈现科学性、合理性、自然性。

3.

创新德育新思路、新方法.。要针对新时期德育工作新问题，如留守学生、单亲学生增多，开展丰富多彩的活动，激活学生主题，提高学生德育素养，坚持“学校、家庭、社会”三结合管理模式，努力整合德育资源，使我校德育工作再上一个台阶。

（二）强化教学管理，全面提高教学质量

实施素养教化，就在于面对全体学生，全面提高质量，课堂教学是实施素养教化的主阵地，切实加强教学管理是全面提高质量的关键。

1、接着加强对执行课程安排的管理，严格执行课程安排，根据规定开齐、上足、教好各类课程，坚决做到学生、老师、教室、教育处的课表一样，本学期，我们对课程安排进行不定时检查外，还将以学生问卷、调查、座谈的`形式来监控教学过程，各学科老师要增加执行课程安排的法规意识，自觉严格执行学科安排，严格执行“三表”，保证正常的教化教学秩序。

2、加强对老师教学工作管理。首先,让全体老师明确我校对教学的要求；其次,推行以教育处和年级组齐抓共管的管理模式，详细检查的方法是：各年级组长按教育处的支配每月对该组老师的备课及学生作业批改状况作一次检查并作具体登记，且要将该组检查状况以书面形式交教育处，便于刚好驾驭状况。检查的结果纳入期末个人量化考核。

3，组织好半期、期末质量检测，确保考试的肃穆性，促良好教风、学风的形成。

（三）加强有效教学探讨，不断提高课堂教学质量

本学期，教育处将以规范教学行为为提高质量的落脚点，狠抓听课、评课两个环节，在互听互评中调动老师探讨课堂教学的主动性，不断提高教学实力，真正做到向40分钟要质量。

1、针对新课标、新教材，本期教育处将分年级分学科支配特地时间组织老师对教材进行探讨、分析、探讨，使老师真正吃透教材，把握教材，教学做到有的放失。

2、加强作业设计、试卷编制探讨。针对新教材作业少而现行政策又不允许订购资料的红线规定，老师应注意平常作业设计，坚决杜绝作业设计布置为所欲为，要求老师做到学生作业本上练习题与备课本上的作业吻合。加强检测题的管理探讨，考后做好学生质量书面分析、总结、沟通。

3、加强学困生的辅导工作，学困生的转变不是一蹴而就的，它须要整合各方面的力气，充分调动学生的学习主动性才能解决根本问题，本期将进一步重视学困生的，激发每一位老师探究转化学困生的途径，对辅差工作涌现出好的阅历应刚好总结、沟通、扩大。

4、加大对薄弱年级及学科的探讨，对薄弱年级、学科将实行跟踪调研，主动实行肯定整改措施，促进学校整体质量提高。

5、主动开展学科竞赛，进一步丰富学生课余生活，陶冶学生情操，培育学生综合素养。本学期，一是音、体、美等任课老师要发觉特长苗子，充分利用专业课及课外活动赐予培育，主动为省、市、县等举办的各类竞赛作打算，力求在上级各类学科竞赛中获佳绩，不断提高自己、学校的知名度。同时本期学校将对在竞赛中获得佳奖的老师赐予嘉奖。

6、各年级加强学生体质锻练，仔细上好体育课，主动开展阳光体育活动，一是使学生有一个健康的体魄；二是为各年级体育达标检测奠定良好的基础。

（四）加强老师队伍建设，不断促进专业成长

1、加强骨干老师培育。本期将为青年老师供应公允竞争展示自己的舞台，使业务精湛、教有所长的老师成为我校骨干老师，给他们施加压力，带动全校老师共同提高，同时学校也将尽最大财力提高其待遇。

2、加强对学科老师业务的培训。本期教育处将实行自培和统一培训相结合的方式。一是自培即每位老师每周自己抽时间学习相关学科教学理论学问，并做好学习笔记，每周主好听课1节，每周的学习笔记、听课笔记由教育处统一签章（听课笔记需上课老师签字，听完后马上找教育处签章）。统一培训即分学科组培训，做到时间落实，内容落实，效果落实，最终将老师的学习状况纳入期末考核。

3、主动派老师外出培训、学习，派出老师学习后回校必需对本校老师作相关培训或上课。

4、请教研室各学科负责人来我校指导工作。

5、激励老师主动撰写论文，加强课后反思的管理。优秀论文或反思编入小枧小学老师文集。

四、本学期月工作支配见学校行事历

小学教育工作安排篇3

一、指导思想

本学期，教育处以区教委工作精神为指导，以提高教化教学质量为目标，以教化科研为引领，以课堂教学改革为突破口，以管理评价改革为保障，进一步发挥教育处的作用，严格落实常规教学，促进我校教学质量不断提高。

二、主要工作

（一）以德促教，全面育人

强化德育工作,努力增加德育工作的主动性、针对性和实效性。

1.以课堂教学为主渠道，渗透思想品德教化。

通过周会、班队会、品德课、礼仪课等，对学生进行一日常规教化和良好文明习惯养成教化,开展好“文明队员”、“优秀班级”的评比表彰活动。充分落实课堂教学的主渠道作用,依据学科特点，教育学生诚恳守信、文明友善,团结互助,关切他人，大力弘扬民族精神。利用节假日，常常性的开展专题教化活动和综合实践活动,增加民族自尊心,自信念和骄傲感,自觉实践民族精神.

班主任老师结合每周旗下讲话的内容,针对自己本班的实际状况切实上好周会课，做到主题显明,组织到位,板书醒目，积累阅历，有的放矢。

2.重视和加强班主任队伍建设.

通过开展专题讲座、阅历沟通、集体与个人学习相结合等多种形式,提高班主任工作水平.班主任的工作重点是落实“关于小学生生活习惯以及学习习惯的养成教化”。仔细做好家访工作,对学习有困难的学生、特别家庭的学生要给以更多的关爱,克服急躁心情，和家长协调好关系。班主任老师要用足用好《班主任手册》,将里面包含的各项内容刚好仔细填好。

接着实施正、副班主任制。希望每一位老师在班级工作中都能以主子翁的精神参加其中，携手把本班级的各项工作做好。

（二）立足科研,推动教化创新.

1、强化科研意识。进一步围绕学校教化教学实际，主动开展教化科研，研讨与实践活动，营造重科研，人人做试验，到处有科研活动的良好氛围。每人依据自己的学科特点、教化教学工作中遇到的问题建立自己的课题，进行探讨，探讨，寻求解决问题的方法。

2、立足学校实际，加强校本教研。校本教研的主要内容是探讨发生在学校教学现实场景的真实问题，以及提升常规教学水平的一切方面，开展校本探讨，要以课例探讨为载体，个人实践反思、同伴互助相结合。

3、开展教学反思，改善教学行为

教学反思是老师由阅历型转变为探讨家型、专业型的必由之路，每个老师要仔细开展好教学反思，将教学反思写进自己的`教案中，全期不少于10次（每篇不少于150字），教育处将其作为备课的内容进行检查。

（三）抓常规落实，促进规范教学

1、教学常规重点抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、质量检测与分析、教学总结等环节。在教学中，要做到三清：堂堂清、节节清、章章清等；教研常规工作，主要抓好集体备课、说课、评课、教研总结以及有序地开展教研活动。在此基础上，本学期，学校将组织开展“同讲一堂课”研讨课和推门课制度。

注:各学科作业批改检查内容为:

语文：一、二年级生字本，基础训练;三—六年级:家庭作业、基础训练、作文（每学期八篇）。

为提高学生写作实力，3-6年级学生每周一篇作文，可以分层次布置，写作水平差的可以抄写一篇，此项作业学校对老师的批阅不做检查，但是肯定要求学生做到，教研组长和语文老师把每周作文命题提前作设计好，写进教研安排。语文老师每两周举荐两三篇优秀作文发给教育处，在校内网上发布，以激励学生写作爱好，从而提高写作水平。

数学:一、二年级课堂作业（小演草）、基础训练；三—六年级:家庭作业、基础训练、课堂作业（大演草）。

科学:课堂作业,基础训练.

英语:课堂作业,基础训练.

2、备课要求：

（1）备课程标准。明确所教学科的指导思想，驾驭《标准》的内容和要求。

（2）备教材。弄清教材编写的指导思想，驾驭教材的学问体系、重点、难点，各章节在全册中的地位。

（3备学生。了解学生的学问基础、接受实力、特性差异、学习习惯。

（4）备教法和学法。依据教学目标和学生实际状况，敏捷运用教学方法，注意学法指导，培育学习实力，使学生养成良好的学习习惯。

（5）备练习和板书设计。练习要有层次性、典型性、针对性，要有利于学生学问的巩固、实力的形成和智力的开发。细心设计；板书设计要依据学科特点，把握重点，美观有用，有利于学生的理解、记忆。

（6）课时教案要求：做到上课必有教案，教案要独立完成。提倡改革，注意好用，教案一般有下列内容：本课教学目标、教学重点难点、备课时间、教学过程、课堂练习设计、作业布置、教具及试验打算、教法设计、板书设计、课堂小结。

3上课要求：老师要为人师表，仪态端庄，精神饱满；铃声响进教室，中途不离课堂；语言精确、规范、精练、生动；对学生看法要亲善，谆谆教导，不讽刺、体罚和变相体罚学生；保证每一个学生听课学习的时间，不能把学生驱逐出教室（特殊是上音体美课时，杜绝留学生改作业、补作业或办黑板报）；不带手机进课堂，不坐着上课，下课不拖堂；不随意缺课或随意调课。坚持谁上课谁负责的原则，实行上课点名制度，弄清学生缺课缘由，刚好和班主任、家长取得联系。以免问题发生。

4、作业布置与批改：

（1）、细心设计作业并仔细批改。

（2）、布置作业目的明确，侧重于学生的学问巩固个各种实力的养成。

（3）、作业设计要难易适度，不同层次的学生应分别布置作业，以达到都有发展的目的。

（4）、作业量要适当。

（5）、老师对学生作业要严格要求，培育学生仔细按时完成作业的习惯。

（6）、作业批改刚好仔细，要赐予评价，做好批改记录。

（7）、作业批改后要仔细刚好地进行讲评。

5、关于辅导学生方面。针对学生后进根源，实行多种形式，谆谆教导，力争让每一个学生都有不同程度的进步和提高。

6、加强教研组建设，开展校本教研活动。教研活动时间为每周三下午三节课后.组织支配教研活动.教研组要做到“两有”（有详细、详实的教研活动安排，一式两份，一份交教育处；有探讨内容、记录）

“三学”（学习先进教化理论，学先进教学方法,先进教学阅历）

“四定”（定时间、定内容、定中心发言人、定记录人）

“五探讨”（探讨课程标准；探讨学生、学法和教法；探讨教材的重点与难点；探讨教学目标与作业设计；探讨考试质量分析）

重视公开课的研讨，主动撰写教化教学论文及教学反思、教学随笔，提倡老师主动撰写教学案例。

语文、教学、艺体各教研组对教案、作业批改坚持一月一查的制度，写好总结、评出优秀。教育处进行不定期检查。

7、抓好听课、评课活动。45岁以下的老师均参与说课、汇报展示课活动。每位老师每周听课不少于2节，中层每周听课不少于3节，周五大课间年级组长收齐送教育处。

8、抓好质量分析。

要仔细对待平常的单元检测，做到严考严改，并仔细做好每单元的检测、质量分析，不断反思和调整自己的教学，对期中、期末考试要抓好质量分析，对教学状况进行主要总结，不断加强教学动态管理。

9、阅读和写字：建立班级图书角，按时进行阅读课，把阅读落实到实处：一至二年级提倡图画书的阅读，三至六年级的语文老师结合学生的定出适合本年级的必读书目，填好读书记录表。除必读书目外，激励学生多读书，做好个人读书记录表，学期末评比阅读“小博士”。学校将在“元旦”期间开展一次“班级读书会”。

10、接着开展“故事妈妈进课堂活动”；在三——五年级中开展“手制绘本书”活动。

11、接着坚持开展诗文素养教化活动。背诵时间为每天下午的课前时间。教育处将支配学生进行监督检查。

12、组织各类学科竞赛活动，丰富学生的生活。

语文组：一至六年级写字竞赛、一、二年级看图说话、三至六年级作文竞赛。关于作文竞赛：组织“尊师、爱师”的征文竞赛和“我爱我的祖国”的征文竞赛。希望语文老师们细心组织，充分调动同学们的主动性，抓住机会，让学生的才华崭露头角。

数学组：一年级口算、二至六年级数学学问竞赛

英语组：三至六年级英语竞赛。

13、班主任工作：本学期进行一期班主任培训和一期班主任论坛。

14、做好毕业班工作.(1)做好毕业班的教化教学工作，抓紧进行课程,扎扎实实。(2)年级组的老师要加强合作意识，共同探讨制定出切实可行的教学方法和教学方案，提高成果。

注:六年级早晨到校时间为7:20.（为语文、数学、自然、英语各老师负责组织早读，由年级组长自行调度支配。）

15、做好新生入学工作。一年级老师要注意从培育习惯入手，让学生尽快地适应学习生活。

16、学前班工作：办出自己的特色;处理好上课与嬉戏的关系,让学生在爱好活动中培育良好的生活及学习习惯,以及文明礼仪的养成教化。为以后的正式入学打下良好的基础.在“元旦”组织开展一次文艺活动。

17、细心组织活动课，丰富学生的课余生活。

艺体组组织好校级课外爱好小组活动，让更多的学生学有所长。体育组组织好每天的两操，抓好体育训练，培育体育人才，组织好校秋季运动会。

18、上好心理健康教化课，做好学生心理健康询问和卫生保健工作。

19、计算机课要组织好课堂教学，保证学生平安，培育学生基本的操作实力和收集信息等基本的学习实力。

20、五月份实行学校“第三届读书节”活动。

（五）强化训练，提升综合素养

1、加强基本功训练：一周交一篇钢笔字、毛笔字，年级组长收齐送教育处。学期末，学校将进行一次老师钢笔字、毛笔字竞赛。

2、校内网站的建设为老师的发展供应了成长的平台，全体老师应接着主动学习现代教化技术，主动撰写论文、反思、随笔、心得等，广泛搜集教化信息，充溢丰富我们的网站。主动学习电脑应用技术，尽快娴熟驾驭现代技术操作技能。

3、校本课程教材已编辑成册，从今年开课：一年级语文盖学国、付玉兰，数学李荣花，1—5年级木琴：赵冉，刘枚，1—5年级脸谱：姜春锋，3-5年级英语：荆晓翠。要有安排、有实施方案、有考核、有记录。

详细工作支配如下：

3月：

1、收交《学生报告手册》、《致家长一封信》、学生作品。

2、班主任培训。

3.“我与老师的故事”征文。

4、制定学科教学安排、《班主任工作手册》；制定教研组活动安排。

4月：

1、“我爱我的祖国”的征文。

2、“同讲一堂课”研讨课

5月：

1、组织期中考试。

2、组织“其次节读书节”活动

2、班级读书会、

6月：

1、学生竞赛：数学竞赛；写字竞赛。

2、课题沟通。

3、班主任论坛。

7月份：

总复习，迎期末考试

小学教育工作安排篇4

一、指导思想

实行精神，实施素养教化，规范办学行为；注意老师的师德建设，促进老师的专业化发展；加强教学教研工作科学化，规范化管理；有效、全面地推动我校“创名校、树名师、育名生”工程实施，促进“胜利教化”深化开展。

二、工作任务与措施

(一)落实常规制度，深化实施素养教化

1、每学科按要求有详细的备课。细心备好每一节课，备课至少应超前三课时。教案一律书写，不能打印。

2、各类型的课都要备，如:语文有作文指导、讲评，实践活动等；数学有巩固练习、整理复习等；综合学科应有作业布置。

统考科目期中期末有检测、有试卷分析，试卷分析写在上(但不计算教学反思篇数)，另外还要交一份到学校；非统考学科(术课)，各年级根据学科支配老师备课，并有期末测试卷和考查学生成果记载。

3、按要求专心撰写教学反思，养成课后反思的良好习惯。要求每单元有详细的教学反思，写在上。

4、老师每学期听课不少于10节。听课时要仔细作好听课笔记，把听课看法或举荐写在听课本上，听课、评课记录少于100字为无效；专心参与说课、评课等各项教研活动。

(二)强化教学管理，监控教学过程

1、做好教学常规检查和反馈工作。除平常抽查外，还将进行期中、期末两次教学常规全面大检查。全学期评出老师总数的三分之一为教学教研方面优秀老师，评出老师总数的三分之一为作业布置与批改方面优秀老师，其他则为“合格”或“不合格”。

2、进一步加强随堂、跟踪听课及推门听课。随堂、跟踪、推门听课与教学常规抽查结合起来，听各学科、各年级的课，了解老师上课、备课、作业批改等状况，并刚好和上课老师交换看法。

3、接着实行巡岗制度，加强课堂教学巡查，主要检查课程安排执行状况、教学秩序状况，了解教学常规落实状况和课堂教学中存在的问题，并相应作出评价，提出要求，不断规范老师的教学行为。

(三)加强学习方法指导，养成良好习惯

1、专心引导老师将新的教学观念转化为教学行为，注意学生的学习方法和学习习惯的培育，切实减轻学生的课业负担，向课堂四非常钟要成果。

2、布置作业要精选习题，难易适当，做到有利于学生学问的理解和巩固，有利于学生主动学习，有利于学生学习成果的提高；

班主任要协调好各科作业量；作业布置和批改要刚好规范，运用激励性的批改符号和批语；提倡分层次布置作业。

3、结合“四项活动”要求学生写好规范字，书写整齐、规范，养成良好的作业习惯；各班对作业规范书写进步快的学生(学期初与学期末进行比较)赐予表扬和嘉奖。

4、任课老师要做好学生课外辅导纪录；三年级以上学生个人建立作业错题集；写好期中、期末考后反思或平常学习体会，渐渐培育学生对学习过程进行反思的习惯。

(四)加强综合学科教学管理，促进学生全面发展

1、加强对体育、美育、科技、劳动等学科的教学管理，全面提高教学质量。

2、加强地方、校本课程的教学和管理。结合巡课，有效监督，保证各门学科课程完成教学任务；地方、校本课程都要进行期末考查。

3、组织老师编写校本教材。

4、透过开展爱好小组活动，激发学生的'潜能，全面提高学生的素养，努力培育合格加特长的全面发展的学生，争取在各级各类竞赛中取得优异的成果。

5、仔细实行，切实抓好课间操质量，开展阳光体育活动，促进阳光健身，提高学生身体素养。

6、加强毕业班学生的思想教化工作，开展“我爱母校，难忘恩师”主题活动；加强毕业班教学质量分析和监控，力争在毕业考试中取得好成果。

小学教育工作安排篇5

依据学校工作安排，以落实省市素养教化和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推动学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组和老师培训力度建设，探究“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进老师专业化发展。

一、工作重点：

1、以课程实施为主重点，规范办学行为。

2、推动以有效教学和课题探讨为主的课堂教学探讨创新活动，提升教学效能。

3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。

4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

5、强化教学常规管理，完善老师评价体系。

6、加强教育处规范管理，为教学第一线做好服务工作。

二、详细措施：

（一）抓教学常规管理，确保素养教化的质量。

1、教学工作是学校的中心工作，教学活动要体现素养教化的要求。

教学理念要充分体现新课程理念，注意培育学生的政治思想素养、道德品质、科学文化素养、身心素养、公民意识和社会责任感。教学目标要体现学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维目标，表述详细、精确，符合学生实际。教学内容要体现理论与实践的联系、课内与课外（内容、活动）的联系、书本学问与学生生活的联系。教学过程要思路清楚，结构合理，发挥学生的主体作用。教学方法要敏捷多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体能够依据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的协助作用。学生的创新精神、实践实力以及良好学习习惯得以培育与发展，要确立有效教学，打造胜利课堂的理念，努力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的达标率。要以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。

2、严格执行课程安排。课程安排是法规，任何人无权变更，教育处将不定期抽查老师上课状况，严格督促老师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。

3、仔细落实教学常规“六仔细”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进老师形成严谨、仔细、细致的教风。强化老师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。

（1）抓实备课。力求做到确保集体备课的质量。集体备课制度化、规范化和高效化，同组老师相互听课、研讨，每周不少于2节，对集体备课效果进行捆绑式考核。加强青年老师的备课指导。

（2）抓活课堂。要求每堂课师生心情饱满，互动面广，思维空间大，并留有肯定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于学问呈现方式的敏捷，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参加，最终让每个学生都有收获。

（3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，老师要刚好辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问刚好得到解决。

（4）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特殊注意质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，细心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。

（5）抓细分析。本学期不建立记分册，而是每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及详细措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个学问点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观缘由，落实改进措施。

4、加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教育处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对老师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。

5、加强教研组工作的管理。各教研组依据各学科的特点，制定出详细的教研安排，切实落实课程理念，真正解决一些详细问题，不流于形式，各教研组要有探讨性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。

6、加强备课组建设。备课组对同一教材进行集体备课，共同探讨，特殊是参照杜郎口教学模式制定切实可行的学案，努力发挥备课组应有的作用，共同进步，共同提高。

（二）严格根据课程方案开设课程，严格根据执行省市素养教化的规定：

1、根据《义务教化课程设置试验方案》要求开齐国家课程科目，尤其是综合实践活动与音体美等课程根据省义务教化阶段课程支配表要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象

2、根据省义务教化地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程。本学期开设的'地方课程有七年级实践活动，八年级心理健康教化，九年级有职业指导和法制教化。

3、根据学校课程方案，开发符合符合学校与学生的实际的学校课程。本学期开设的学校课程有七八年级的经典诵读和平安教化，八年级的写字教学。

4、在校学习时间走读生每天在学校学习时间（包括自习）不超过8小时，寄宿制学校学生每天增加的自习时间不超过1。5小时。寄宿学生每天不少于9小时睡眠时间，寄宿制学校的晚自习结束时间不晚于21点，早上起床时间不早于7点。学生每天集体体育熬炼时间不少于1小时、。双休日与其他法定节假日不上课。教辅资料的选用符合省教化行政部门的有关规定相关专题

（三）加强学生学科课程评价工作：

1、平常作业：

（1）作业布置：作业要有安排性、针对性，作业量要适中，对不同类型学生、不同类型题目，提出不同要求，不搞“一刀切”。布置作业要关注学生的差异，留意作业的开放性和自主性，增加作业对不同学生的适应性和选择性。作业分必做、选做和举荐作业。

（2）作业设计：语文设大小作文、语文学问和省市举荐的基础训练（伴你学）、配套练习册。数学和英语设作业本和省市举荐的基础训练（伴你学）、配套练习册。物理和化学设作业本、省市举荐的基础训练（伴你学）、配套练习册和试验报告册。历史、地理、生物设课堂练习本和伴你学，但不能课外书面作业。不得运用其它未经教化部门批准的练习册作为作业。作业

（3）作业数量：语文、数学、英语、物理、化学每节课后可以留课外书面作业，但各科作业总量每天不得超过1。5小时。其他学科一律不得布置课外书面作业，但可以依据学科实际布置预习、复习、实践活动等活动作业。语文作文每学期大小作文不得少于8次。

（4）作业内容通过各学科集体备课确定并报教育处，经教育主任批准后执行。

（5）作业批改：

a）凡老师布置的作业必需批改。

b）作文批改详批不得少于三分之一。大作文详批要有50字左右的批语。

c）基础训练、伴你学和配套练习册要按正规作业对待，全批全改。

d）作业批改要规范，要有等级（评语）、对错符号和批改时间。批语不得运用分数，一律分abcd四个等级。

e）作业批改要刚好，不得让学生代批，讲评要刚好。

2、单元考试（平日质量检测）

（1）单元测试等平日质量检测主要用于反馈教与学的信息。测验题体现课标要求，亲密联系实际，以考察实力为主，重视考察学生的创新精神和创建实力，限制机械记忆性题目的比例。考试完成后老师要刚好进行讲解和总结。

（2）考试次数依据单元数量在开学初制订教学安排时一并确定。单元考试的次数不得随意更改，两周不能超过1次。

（3）单元考试时间在集体备课时同年级一同确定。

（4）单元考试成果不运用等级制，更不得运用分数，只有对错符号。

3、统考

（1）学校每学期组织统一考试两次，即期中考试和期末考试。

（2）期中考试和期末考试成果卷面运用等级。

（3）期中、期末考试成果老师不得当众宣布、不得张贴成果。可以将学生本人的成果等级以“纸条”的形式通知学生和家长。

（4）不以考试成果作为学生评优的唯一依据，不按学业成果排列学生名次。升学率作为评价和奖惩师生的主要标准

（5）期末学业成果评价实行日常评价与期末考试相结合的评价方法，成果实行等级制，其中，期末学业成果=期中×30％+期末成果×70%

（四）加强艺体教学、综合实践活动、地方课程和学校课程的管理工作。

1、老师要高度重视综合实践活动、地方课程和学校课程的教学工作。必需严格根据常规要制订安排、仔细上好课，仔细组织评价工作。未根据规定上课根据旷工处理。

2、加强艺体卫工作。音乐和体育老师仔细组织好广播操训练和大合唱工作。每周五下午支配一节集体艺体活动。要加强课外活动小组的安排制订、组织工作。要仔细做好学生成果的评价工作。相关专题：小学工作安排教育处工作安排小学教育处工作安排仅供范文写作参考，切勿完全照抄！

（五）仔细组织八年级学业水平测试工作。

实行初中学生学业考试，是对初中学生学科学习目标评价的主要手段，是义务教化阶段终结性考试，目的是全面、精确地反映初中学生在学科学习方面所达到的水平。考试结果也是中学阶段学校招生录用的重要依据。初中学生学业考试，由市教化局统一组织，考试成果以等级形式呈现。

（1）考试科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品质、历史、地理和信息技术10个学科。

（2）考试时间：语文、数学、外语三科考试时间分别为120分钟，物理、化学考试时间分别为90分钟，政治、历史、地理、生物、信息技术考试时间分别为60分钟。

（3）卷面赋分：各科原始分数均为100分。考试成果分为a、b、c、d、e五个等级，得分为满分的90%（含）以上为a等，90%以下至80%（含）之间为b等，80%以下至70%（含）之间为c等，70%以下至60%（含）之间为d等，不足60%为e等。

（4）考试日期：地理、生物学科考试在初二学年末进行，信息技术考试在初三学年第一学期末进行，语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史等学科考试在初三学年末进行。

（六）重点抓初四年级工作。

毕业班是学校的窗口，初四年级工作是教学的核心工作。努力扩大优生面，抓好学科平衡，全面提高学生成果，为完成毕业和升学主动作好打算。作好初四年级师生的动员工作，增加师生的紧迫感和压力感。强化质量意识，优化课堂教学结构，主动发挥集体才智，打好团体战。学科间不挤占时间，相互协作，着力提高课堂效率。要面对全体学生，课堂上做到精讲精练，课后仔细做好培优补差工作。要科学设计合理支配学生作业，刚好组织必要的单元、章节的针对性诊断检测，仔细探讨中考方向及近两年考试的改革思路、走向、题型、结构、学问点、学问体系，制定有效的教学安排。注意教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，刚好召开月考、期中、期末教学质量分析会，针对存在问题，刚好实行补救措施，刚好调控学科的教学工作。

（七）仔细做好老师评价工作

通过建立多主体共同参加的老师评价制度，充分发挥评价的规范、导向与激励功能，杜绝片面依据学生考试成果和升学率对老师进行奖惩性评价的现象。通过评价规范老师的教化教学行为，加强职业道德建设，促进老师专业发展，提高教化教学质量。结合老师年终考核的须要，在涵盖老师工作德勤能绩等方面的基础上，充分考虑老师工作特点，针对当前老师评价考核中忽视老师教学行为规范、过分注意以学生考试成果评价老师、重教书轻育人等突出问题，将老师评价的内容分为6个一级指标：职业道德、工作量、工作表现、专业发展、育人效果和合格率。

（八）做好教育处内部管理。

加强教育处内部的管理，做到教育处工作人员分工详细，职责明确，严格管理，树立为教学第一线服务的思想，树立老师是上帝的理念。严格遵守各室规章制度，按章办事，切实履行各自的岗位职责。仔细做好书籍、资料的征订和管理工作。强化学籍管理。对老师教学常规执行状况进行常常性的检查。主动探求校内平安工作在教化教学第一线的落实，对体育课、试验室等可能涉及学生平安的环节定期进行平安检查，以保障平安工作落到实处。

小学教育工作安排篇6

一、指导思想：

围绕本年度学校的工作目标和要求，坚决贯彻校长室五种意识、三个引领和三个整合的精神，仔细落实区教化局教研室工作要点，坚持以课改为重点，以提升教化教学质量为中心，以教化科研为抓手，探究建构“坚实课堂”的学科教学范式，追求规范，崇尚创新，努力开创教学工作新局面。

二、工作要求：

（一）抓好教学常规，提高教化教学质量

1、严格落实国家课程安排。

学校开齐开足各类课程，老师严格按课表上课，特殊是科学、综合实践活动、思品等小学科，我校长期没有专职老师，上课的质量有待提高。各小学科平常应以教研组为单位开展学科研讨活动，规范学科教学常规工作，保障每人每学期开一堂公开课。努力提升小学科的教学质量，为迎接各级学业水平测试做好打算。校行政和教育处按课表随堂听课，实施巡课制，督促落实。教育处将加强校级的小学科调研。

2、加强教学常规管理。

（1）通过老师会议、教研组会议进一步组织老师学习《各学科教学工作规范》，明确各项工作的要求，如备课、上课、作业批改、个别辅导等，细至每项工作的完成量和完成时间。使老师明白每天、每周、每月须要完成的任务。

（2）通过月常规检查督促各项常规的落实与执行，检查采纳定期与不定期相结合，检查组或检查人员应刚好将检查状况向任课老师反馈。

（3）加大行政听课力度。校行政和教育处随堂听课，同时检查老师的备课和作业批改等常规工作。

（4）质量调研。①组内监控：教研组做好单元检测的把关工作，要求单元练习随教学进度，仔细做好单元检测，结合本单元的教学及检测状况，刚好调整教学策略，弥补教学不足。②校级监控：教育处实行随机与定期、单元监测与期中期末相结合的形式对各班教学质量进行调研，加强对常规教学质量的监控，帮助老师规范教学行为，促进学校教学质量的提高。

（5）加强辅导管理。每位老师要做好提优补差工作。对于后进生，我们尤其要多一点爱心、耐性和关切，做到“不放弃、不抛弃”。这项工作必需从起始年级就起先抓起，避开个别后进生早期没得到好的帮助，以致后面难以补上。任课老师对学困生要建立转差跟踪档案，仔细分析摸底，制定出针对性的