高二语文教学工作总结模板

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1.高二语文教学工作总结模板

本学期,我担负了高二两个班的语文课。能按“教学大纲”的要求,仔细钻研教材,讨论两个班同学的实际状况,确定较为相宜的教法,仔细备课,仔细批改作业,比较顺当地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识,更坚决了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识,对第一次运用的新教材也能较的把握和处理了。

较为满足的几点:

一、在写作教学方面,将课堂作文和课下周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足,同学的写作水平较过去都有了肯定的提高,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

二、在处理新教材的课文教学方面,充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点,为协作教学,先后请了**前来给同学作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题讲座,取得了很好的效果。

三、组织了两次文学活动。一次是诗歌朗诵会,一次是诗歌背诵竞赛。两次活动都受到了同学的欢迎。在诗歌朗诵会上,同学踊跃上台,深情朗诵自己精选的诗歌作品,全部的人都沉醉在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵竞赛中,同学们将“课下十年功”展示于“课上的一分钟”中,让诗歌内化为自己的精神以后,又外现为一种气质。

四、根据“教学大纲”有关课外阅读的要求,较有效地组织了同学的课外阅读活动。我不断地把大纲推举的阅读篇目介绍给同学,要求他们制定可行的读书计划,利用零碎时间读名着,并通过考试的形式检查他们的阅读状况。

不足的几点:

一、在同学习作的讲评方面做得还很不够,客观缘由是时间少,主观缘由是自己的重视程度不够,没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。

二、对同学的课后作业检查的力度还不够,使得一部分同学没有按时保质保量地完成作业,在期末考试中就表露出来了。

三、自己有了“老朽”的感觉,常想得过且过,对新事物(如计算机知识和操作、新教材中的诗歌背诵、新概念作文等)有些不足介意了。

就总结到这里吧,工作和生活都还是要向前的。

2.高二语文教学工作总结模板

转瞬****，本学期我承受高二〔7〕、〔8〕班语文教学工作。现将我的教学工作总结如下：

〔一〕教学进度方面

本学期已经结束必修部分的学习，并且初步开展了学考篇目的第一阶段复习。就学习进度而言，我认为个人存在许多不足，泛而不精，速度既慢，效果也不甚抱负。

〔二〕日常教学方面

1.备课工作

经过一年多时间的工作实践，我的文本解读技能还有待提高，对一些课文的重难点理解把握并不到位，未能结合同学的实际状况实时调整教学内容。因此在备课的时候，个人的精力投入还非常地不够，平常还应当找机会多请教，多学习。这一阶段的工作，个人认为还未合格，这是当下亟需改进的。

2.课堂教学工作

为了提高同学爱好，本学期依旧开展了一些相关的活动，我认为同学在肯定程度上有所收获。譬如班级朗诵活动，我进行过小组比拼，个人展示，同学表现积极，跃跃欲试；再譬如辩论会，在谈论文写作课上，我曾要求同学进行过话题的正反方辩论，力求培育同学的思辨技能。同时，我相比教学之初，更留意同学的反应。在课堂上，我要求同学能够明确问题，在文本中筛选答案，整合形成自己的发言。

3.作业练习方面

同学自主学习性差，因此需要对作业完成度有所要求。一般，我采用分级制，对一部分基础较弱，立场消极的同学相对宽容，以鼓舞他们；对绝大部分同学严格要求；对立场积极，基础良好的同学适当宽容，鼓舞他们走在课堂教学前面。这一策略在背书方面有所收益，但收益不多。

〔三〕存在的不足和改进

1.个人的文本解读技能需要不断学习和钻研

2.课堂教学敏捷性差，不够开放自主，未能很好地听取同学的回答

3.对练习的反馈还不够实时，应当更为有效

盼望在接下来的教同学涯中，我能更加勤奋，始终是不断进步。

3.高二语文教学工作总结模板

一个学期以来，高二语文集备组在上级和学校领导的要求指挥下，全组老师积极努力，坚持教育教学理论的学习，秉承新课改的实施要求，积极参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了肯定的贡献。现将本组详细工作总结如下：

一、喜爱教育事业，着重品德修养

我们高二组全体语文老师在一学期的工作中，仔细学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，喜爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位老师都担负两个班的语文课，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，没有迟到旷课现象。

二、开展教学讨论，提高业务素养

本学期在教育处和语文教研组的指导下，我们积极开展教研活动，实行每周一、二、五集体备课制。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同争论，最末形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显，受到全都好评。

各位老师除自己钻研业务外，还着重相互学习，通过听课、评课、分析讨论，查找不足，讨论对策，很好地提高了课堂效率。

三、组织各种活动，协作语文教学

针对高二同学语文水平相对成熟的特点，本着“爱好是的老师”的原那么，我们组组织了各种形式的语文活动，以激发同学对语文学习的爱好，组织同学积极参与各种征文竞赛活动，既提高了同学的水平，又活跃了同学的身心，真乃一箭双雕，效果很好。

4.高二语文教学工作总结模板

这个学年，我担负高二年13、14班语文老师。我喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面是我本学年的工作总结：

一、备课

开学初，在备课组长的指导下进行集体备课，认真听，仔细记，领悟精神实质。不但备同学，而且备教材备教法。依据教材然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教学参考，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引同学留意力，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。

二、上课

上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，这样使得讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出运用多种教学方法，从同学的实际出发，留意调动同学学习的积极性和制造性思维，使同学有举一反三的技能。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简约些的总是找学困生回答。

三、辅导

我利用课余时间对同学进行辅导，留意分层教学，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，不明白的耐烦讲解，实时查缺补漏。并与家长联系，实时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。

四、作业

依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，有针对性，有层次性，适当地留一些有利于同学技能进展的、发挥主动性和制造性的作业，同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

当然，由于本人的知识水平有限，在教育教学工作中有许多不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更好的成果。

5.高二语文教学工作总结模板

本学期，我担负了高二〔5〕班的语文课，能按“教学大纲”的要求，仔细钻研教材，讨论班级同学的实际状况，确定较为相宜的教法，仔细备课，仔细批改作业，比较顺当地完成了教学任务。我自己对贯穿于新课标中的语文教学思想有了进一步的认识，更坚决了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识。现将本学期详细工作总结如下：

一、作好教学工作，钻透课本。语文教学如果漫无边际，走马观花，那将事倍功半，徒劳无益。只有作好教学五仔细，钻透课本，对课本中各类知识理解并会运用于教学，临场时才能举一反三，触类旁通，使课堂才能深入浅出，引人留意。另外在处理教材的课文教学方面，充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为协作教学，多次组织同学进行“小说鉴赏”；并进行“汉语言文字应用”专题训练，也取得了很好的效果。

二、高度确定和重视培育同学的问题意识。早在二千多年前，孔子就要求自己和同学“每事问”，他高度评价问题的价值及意义，认为“疑是思之始，学之端”。宋代学者陆九渊说：“为学患无疑，疑那么有进，小疑那么小进，大疑那么大进。”这是对问题意识作用的充分确定。近代教育家陶行知说得更生动形象，他在一首诗里写道：“发现千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”国外也有许多学者极力推崇问题及问题意识。苏格拉底认为，问题是接生婆，它能援助新思想诞生。爱因斯坦也强调：“发觉问题和系统阐述问题可能要比得到解答更为重要。”

三、.着重指导同学进行积累。重视基础知识及写作素材的积累.基础知识的积累,同学可以通过老师课堂的讲解来掌控、来学习，更重要的，是督促同学在课余时间阅读大量的报刊、杂志、文学作品；收听、收看广播、电视，也可以通过网络去接触、熟识各种文学文本，了解各种信息，以加强自己的积累，陶冶自己的情操，培育自己的习惯，在默移默化、点点滴滴之间训练自己，提高自己。

四、指导同学关注生活，写好作文。作文写得好不好，径直影响到语文成果的高与低，而它又不是靠一日之功就能提高的。到处留心皆学问，虽然我们不是为高考而写作，但作文题目总与政治、与社会、与生活有关，这就要求我们要关怀政治、关怀社会，留意人格修养，懂得观测生活，懂得如何做人。指导同学在社会生活中要多观测、多思索，对生活中的现象、问题要有属于自己的观点、判断，要做一个正直的人、高尚的人、有抱负、有报负的人，告知同学只有激情之手，才能写出富有激情的诗章。在平常，同学们在现实生活中遇到的各种各样的人物，接触的大大小小的事项，在写作中，可进行梳理，把有价值的材料制成“半成品”，供你依照题目的要求选用；还可选择各种文体中有代表性的文章来读一读，认真分析它们的拟题、立意、选材、谋篇等优点，以便掌控一些写作技巧，提高作文的技能。胡锋同学获得市“贝贝依依”杯作文大奖赛二等奖。

五、课堂作文和课下练笔相结合的方法，每周要求写一篇，提高表达技能。这样在完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，同学的写作水平较过去都有了肯定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

六、根据“教学大纲”有关课外阅读的要求，较有效地组织了同学的课外阅读活动。我