下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
初中语文说明文阅读答题方法学校语文说明文阅读答题方法
说明文阅读，是阅读试题的必考题，那么大家对此阅读是否熟识呢，下面就是我给大家带来的学校语文说明文阅读答题方法，盼望能关心到大家!
说明文阅读答题方法
一、明确说明对象及主要内容：
事物(说明对象)或事理(现象的起因、性质、解决措施等)
二、怎样抓住说明文的特征呢?
从说明事物的内容入手，从中理解、概括说明对象的特征;抓住中心句及关键词。
三、理清说明挨次。
①时间挨次
②空间挨次
③规律挨次(A、总分;B、总分总;C、分总)
四、说明文开头、结尾作用有：
开头作用有：
①引出说明对象
②引出说明的内容
③提出说明的问题。
结尾作用有：
①总结全文
②提出一些盼望、展望、猜测等。
五、把握说明方法
使用了哪些说明方法?有什么作用?
模式：方法+效果+特征
“运用了的说明方法，说明白(说明对象)的(特点)。”
1.分类别：把分别加以说明，显得条理清晰
2.引用：引用，突出了既增加了劝说力，也增加了趣味性
3.打比方：生动形象说明白增加了文章的趣味性。
4.作诠释：对进一步解释说明，让读者对有进一步的熟悉.
5.举例子：详细说明的特点，从而使说明更详细，更有劝说力。
6.下定义：精确 而简明地揭示了的本质特点，使说明更加严密。
7.作比较：把和相互比较，突出强调了的特点.
8.列数字：用详细的数据加以说明，使说明更精确 更有劝说力。
9.列图表：详细说明白特点，使说明更简明更直观.
10.摹状貌：详细生动形象地说明白显得生动活泼.
六、感悟说明语言
修饰性、限制性词语(如：基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、或许、经常、在当时、绝大部分、主要、几乎)能否删除或替换，为什么?
语言精确 类答题方法：
1.“”词好在哪里?
★答题方式：用了“”词，生动地(精确 地)说明白事物的特征，能够激发读者的爱好(符合实际状况，具有科学性)。
2.文中加点的词语能否删去：这样的题目分四步：
A、推断，一般是不能删
B、解释这个词语在这句话中的含义，在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.
C、比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区分，肯定要结合详细的句子进行分析，意思变为““，与实际不符，不符合原意等
D、结尾肯定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、精确 性与科学性。
★答题模式：不能删。由于“”词表示，删掉后句子的意思就变成了
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论