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第第页老师的工作总结

随着时间的推移，一个学期的教学又要结束了。回顾一学期的语文教学工作，感慨良多，一些做法出现脑海。存在的问题仍需解决。总结一个学期的教学阅历和教训。

第一，狠抓基础知识和技能

由于我们班同学的知识基础水平参差不齐。为了巩固同学的基础知识和技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的知识水平。比如写作，我极力强调规范，要求线条工整，字迹工整，努力克服错别字。再比如，我会讲解或强调修辞手法的判断和运用，各种句式的转换，病句的修改，新词语的理解和运用，近义词和反义词的积累等等。一个一个来，从而提高同学的基本功和语言技能。

二，敏捷处理教学方法

依据新课程改革的精神，同学的学习应当表达自主性、探究性和合作性。因此，在教学中，我常常依据同学的学习状况敏捷调整课程内容，让同学发表自己的观点，完成自己的探究，真正表达同学的自主性。为了让同学保持旺盛的学习活力，老师需要探究自己的教学方法，不断更新自己的教学思想和观念，真正做到与时俱进。教学中，有时以读代说，独立感受；时常鼓舞同学发表自己的看法，自由表达自己的观点；时常采纳一些独特的方式方法来调动同学的学习积极性，取得了显著的教学效果。

第三，做好学习方法的指导。

俗话说“磨刀不误砍柴工”。最重要的学习是方法的学习。做好学习方法的指导，对提高同学的学习成果大有裨益。为什么有的同学总是玩，成果却不错？为什么？首先我强调上课仔细听讲，实时巩固知识，然后实时复习。有人说你聪慧与否取决于你会不会思索，这点很关键，所以我重点引导同学学会思索。课前有效预习，睡前复习当天所学内容，都是很好的学习方法。这些方法适用、简约、易操作。我每天要做的就是督促同学坚持下去，援助他们养成良好的学习习惯。为了让同学养成良好的阅读习惯，我一贯坚持在早自习下班后进行指导和检查，同时在课后开展“读书”阅读活动，每天坚持，从不间断。经过一个学期的努力，同学良好的阅读习惯基本养成。同学们课后读更多的书。同学的“大语文观”也渐渐养成，对同学学习语文有很大援助。

四、做好扶贫工作。

基础好的同学在学习中往往会觉得“吃不饱”，成果差的同学往往会“吃不下”。这给我们的教学提出了一个难题。我们需要确保有天赋的同学能吃饱，有潜力的同学能吃饱。不然大家都会有看法。我在作业中常常运用“自助餐”的方法。在全面完成的基础上，资优同学可以选择一些自己选择的问题，让他们有所作为。我也鼓舞资优同学多种形式美化和丰富作业，期末进行作业评价，大大提高了同学完成作业的积极性。经过一个学期的实践，我觉得这个方法很有效。

五、突出章关

本期教学内容分为十个单元。每个单元的教学任务完成后，我会实时对同学的知识点问题进行测试和解决。对的确困难的

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