玩具小班科学活动教案

第第页玩具小班科学活动教案

玩具小班科学活动教案1

活动目标：

1、探究多种不同玩具的玩法。

2、情愿用语言表达自己的发觉和感觉。

活动预备：

请每位幼儿预备一个玩具〔长毛绒的，木质的，等多材质种〕

活动过程：

1、幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今日呀，小伙伴带来了好多的玩具，请英雄介绍一下他带来的玩具，和小伙伴说一说他是怎样玩的。

2、幼儿自由探究不同玩具的玩法教：找两个小伙伴交换玩具玩玩，你会怎样玩呢，怎样使玩具动起来？〔提示幼儿疼惜同伴的玩具〕

3、引导幼儿说出自己的发觉与感受教：你喜爱什么样的玩具，为什么？

4、请幼儿轮番演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小伙伴有没有别的玩法？

反思：

这节课幼儿很喜爱，由于他们不但可以玩自己的玩具，还可以和幼儿交换玩，所以他们都很快乐。他们的玩具比较多，玩具很能吸引小年龄的孩子，但他们也缺乏与人共享的意识，在幼儿自由探究玩具时，我请幼儿有礼貌的方法和幼儿交换，如："我可以和你换玩具玩吗？""你的玩具可以给我玩一会吗？"幼儿在玩具的同时还学会了与人共享，又运用了礼貌用语，一举三得。

玩具小班科学活动教案2

活动目标：

1、探究多种不同玩具的玩法。

2、情愿用语言表达自己的发觉和感觉。

3、知道故事中象声词运用的趣味性。

4、进展合作探究与用符号记录试验结果的技能。

活动预备请每位幼儿预备一个玩具〔电动的，长毛绒的，木质的，等多材质种〕活动重点：会玩不同的玩具。

活动难点：能表达自己的发觉活动过程：

1，幼儿自己介绍带来的.玩具，并自由玩玩具教：今日呀，小伙伴带来了好多的玩具，阿姨请英雄介绍一下他带来的玩具，和小伙伴说一说他是怎样玩的。。

2，幼儿自由探究不同玩具的玩法教：找两个小伙伴交换玩具玩玩，你会怎样玩呢，怎样使玩具动起来？〔提示幼儿疼惜同伴的玩具〕3，引导幼儿说出自己的发觉与感受教：你喜爱什么样的玩具，为什么？

4，请幼儿轮番演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小伙伴有没有别的玩法？

教学反思

风是我们每天都要接触到的一种自然现象，虽然每天都能遇到，但是对于孩子来说，却是最熟识的生疏事物。上这节教育活动，就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简约常识。我最大限度的调动自然资源，选择生活中可利用的实物进行了此堂课，让幼儿可以亲身感受到风，只有让幼儿亲自感受到风的存在，才可以体会到单凭口说理解不了的知识。

玩具小班科学活动教案3

设计意图：

生活中有很多会滚动、会转动的物体。它们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷、遐想。为了满意幼儿探究和玩耍的欲望，我设计了《骨碌碌玩具店》活动。此活动以参观骨碌碌玩具店各个展区为主线，让幼儿尽情地玩各种滚动玩具，并在游戏中认识各种滚动玩具，体验和同伴一起玩的乐趣。活动中，通过创设参观玩具店、汽车轨道等游戏情境，让幼儿在想象和趣味中玩滚动玩具，并依据幼儿年龄特点设计“推推乐”、“兜兜乐”“大家乐”等游戏，让幼儿在玩滚动玩具的过程中体验挑战和与同伴一起游戏的欢乐，探究简约的科学道理，进展幼儿的想象力和制造力。

活动目标

1．认识各种滚动的玩具，愿意玩滚动的玩具。

2．情愿和小伙伴一起玩，体验玩滚动玩具的欢乐。

活动预备

1．搜集一些圆形、圆柱形的自制玩具。

2．球、玩具车、彩虹伞、羽毛球拍、布、音乐、录音等。

活动过程：

1．骑车入场，激发爱好

师：小伙伴们，你们平常喜爱玩什么呀!今日，老师就带你们去一家“骨碌玩具店”，你们想不想去。骑车的时候要留意安全，一辆跟着一辆走。预备好了吗?出发……(幼儿每人一辆小车一个跟着一个)

师：我们开车来的真快!“骨碌碌玩具店”到了，我们把停到停车场，来到老师身边来，我们走路快还是骑车来的快，为什么?

幼：由于车上有轮子，它会骨碌碌，就能很快的带我来。

2．创设情境，愿意玩滚动玩具

(1)欢乐“车吧”，自主玩车。

师：“骨碌碌玩具店”美丽吗?(听录音1)小伙伴们，欢迎你们来到我们骨碌碌玩具店。今日我们骨碌碌玩具店免费让你们来玩。小伙伴们要遵守玩具店的规章，不能弄坏玩具，不能大声说话，玩完后的玩具要把它们送回家，能做到吗?让我们一起去参观吧!看这是什么?(车吧：放有各种各样的车)

师：看这里还有车道呢?(三组车道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?谁来玩一玩?小伙伴们可以选一辆自己喜爱的小车玩。

师：我们要做文明小司机，排排队不推也不挤。

幼：幼儿自主玩(可放轻音乐)。

提问式小结：

师：小伙伴们车能够骨碌碌吗?哪里骨碌碌?(老师启发引领幼儿回答。)

(2)创意玩具，自由玩耍。

师：“骨碌碌玩具店”还有很多好玩的，把车送回家，我们接着参观!

师：我们再来看看这是什么?

幼：好多玩具。(欢乐吧：各种自制的能够转动的玩具。)

师：这些玩具是骨碌碌玩具店特有的，别的商店可没有呀!小伙伴们，你们可以选一个自己喜爱的玩具玩，你们来试试他们能够骨碌碌吗?

师：小伙伴可以交换玩一玩?

师：还能让他怎样骨碌碌?

小结：圆形圆柱形的都能够骨碌碌。

(3)骨碌骨碌“球”吧，大家一起乐

师：请宝宝们把玩具送回家，我们接着参观，还有更好玩的等我们呢!

师：我们再看这里有什么?

幼：这里是球。

师：想方法让球骨碌碌，自己去玩一玩，试一试吧!

3．欢乐游戏，巩固提高

(1)游戏：推推乐

师：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做游戏呀!

师：你们看羽毛球拍怎样和小球做游戏?来让我一起推推乐(出示羽毛球拍)。

玩具小班科学活动教案4

主要涉及领域：科学设计意图：

生活中有很多会滚动、会转动的物体。它们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷、遐想。为了满意幼儿探究和玩耍的欲望，我设计了《骨碌碌玩具店》活动。此活动以参观骨碌碌玩具店各个展区为主线，让幼儿尽情地玩各种滚动玩具，并在游戏中认识各种滚动玩具，体验和同伴一起玩的乐趣。活动中，通过创设参观玩具店、汽车轨道等游戏情境，让幼儿在想象和趣味中玩滚动玩具，并依据幼儿年龄特点设计"推推乐"、"兜兜乐""大家乐"等游戏，让幼儿在玩滚动玩具的过程中体验挑战和与同伴一起游戏的欢乐，探究简约的科学道理，进展幼儿的想象力和制造力。

活动目标

1．认识各种滚动的玩具，愿意玩滚动的玩具。

2．情愿和小伙伴一起玩，体验玩滚动玩具的欢乐。

3．能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。

4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备1．搜集一些圆形、圆柱形的自制玩具。

2．球、玩具车、彩虹伞、羽毛球拍、布、音乐、录音等。

活动过程：

1．骑车入场，激发爱好师：小伙伴们，你们平常喜爱玩什么呀!今日，老师就带你们去一家"骨碌玩具店"，你们想不想去。骑车的时候要留意安全，一辆跟着一辆走。预备好了吗?出发……(幼儿每人一辆小车一个跟着一个)师：我们开车来的真快!"骨碌碌玩具店"到了，我们把停到停车场，来到老师身边来，我们走路快还是骑车来的快，为什么?

幼：由于车上有轮子，它会骨碌碌，就能很快的带我来。

2．创设情境，愿意玩滚动玩具(1)欢乐"车吧"，自主玩车。

师："骨碌碌玩具店"美丽吗?(听录音1)小伙伴们，欢迎你们来到我们骨碌碌玩具店。今日我们骨碌碌玩具店免费让你们来玩。小伙伴们要遵守玩具店的规章，不能弄坏玩具，不能大声说话，玩完后的玩具要把它们送回家，能做到吗?让我们一起去参观吧!看这是什么?(车吧：放有各种各样的车)师：看这里还有车道呢?(三组车道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?谁来玩一玩?小伙伴们可以选一辆自己喜爱的小车玩。

师：我们要做文明小司机，排排队不推也不挤。

幼：幼儿自主玩(可放轻音乐)。

提问式小结：

师：小伙伴们车能够骨碌碌吗?哪里骨碌碌?(老师启发引领幼儿回答。)(2)创意玩具，自由玩耍。

师："骨碌碌玩具店"还有很多好玩的，把车送回家，我们接着参观!

师：我们再来看看这是什么?

幼：好多玩具。(欢乐吧：各种自制的能够转动的玩具。)师：这些玩具是骨碌碌玩具店特有的，别的商店可没有呀!小伙伴们，你们可以选一个自己喜爱的玩具玩，你们来试试他们能够骨碌碌吗?

师：小伙伴可以交换玩一玩?

师：还能让他怎样骨碌碌?

小结：圆形圆柱形的都能够骨碌碌。