高一年级数学学习方法梳理

第第页高一年级数学学习方法梳理1.高一班级数学学习方法梳理

(1)制定计划明确学习目的。合理的学习计划是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。计划先由老师指导督促，再肯定要由自己切实完成，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。

(2)课前预习是取得较好学习效果的基础。课前预习不仅能培育自学技能，而且能提高学习新课的爱好，掌控学习的主动权。预习不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。

(3)上课是理解和掌控基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。上课用心听重点难点，把老师补充的内容记录下来，而不是全抄全录，顾此失彼。

(4)实时复习是提高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。

(5)独立作业是通过自己的独立思索，敏捷地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌控过程。这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学知识由“会”到“熟”。

(6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难肯定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清晰要反复思索。实在解决不了的要请教老师和同学，并要常常把易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。

(7)系统小结是通过积极思索，达到全面系统深刻地掌控知识和进展认识技能的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯穿的目的。常常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。

(8)课外学习包括阅读课外书籍与报刊，课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富同学们的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能够满意和进展我们的爱好爱好，培育独立学习和工作的技能，激发求知欲与学习热忱。

2.高一班级数学学习方法梳理

读好课本，学会讨论

同学们应从高一开始，加强自己从课本入手进行讨论的意识。同学们可以把每条定理、每道例题都当做习题，仔细地重证、重解，并适当加些批注。要通过对典型例题的讲解分析，归纳出解决这类问题的数学思想和方法，并做好解题后的反思，总结出解题的一般规律和非常规律，以便推广和敏捷运用。另外，同学们要尽可能独立解题，由于求解过程，也是培育分析问题和解决问题技能的一个过程，更是一个讨论过程。

记好笔记，着重课堂

“要学好数学，培育好的听课习惯也很重要。”同学们在听课的时候要集中留意力，把老师讲的关键性部分听懂、听会。听的时候要留意思索、分析问题，但是光听不记，或光记不听必定顾此失彼，课堂效益低下，因此应适当地有目的性地记好笔记，领悟课上老师的主要精神与意图。

做好作业，讲究规范

在课堂、课外练习中，培育良好的作业习惯也很有须要。同学们在做作业时，不但要做得整齐、清洁，培育一种美感，还要有条理，这是培育规律技能的一条有效途径。作业应独立完成，这样可以培育独立思索的技能和解题正确的责任感。在作业时要提倡效率，应当非常钟完成的作业，不拖到半小时完成，拖沓的做作业习惯简单使思维松散、精力不集中，这对培育数学技能是有害而无益的。

写好总结，把握规律

“不会总结的同学，他的技能就不会提高，挫折阅历是胜利的基石。”要学好数学，同学们就应当常常做好总结，把握规律。通过与老师、同学平常的接触沟通，可以逐步总结出一般性的学习步骤，包括：制定计划、课前自学、用心上课、实时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面，简约概括为四个环节(预习、上课、整理、作业)和一个步骤(复习总结)。每一个环节都有较深刻的内容，带有较强的目的性、针对性，要落实到位。应坚持“两先两后一小结”(先预习后听课，先复习后做作业，写好每个单元的总结)的学习习惯。

3.高一班级数学学习方法梳理

作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以实时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而进展自己的智力，培育自己的技能。作业需要做到：

1、先看书后作业，看书和作业相结合。只有先弄懂课本的基本原理和法那么，才能顺当地完成作业，减削作业中的错误，也可以达到巩固知识的目的。

2、留意审题。要搞清题目中所予以的条件，明确题目的要求，应用所学的知识，找到解决问题的途径和方法。

3、立场要仔细，推理要严谨，养成言必有据的习惯。精确运用所学过的定律、定理、公式、概念等。作业之后，仔细检查验算，避开不应有的错误发生。

4、作业要独立完成。只有经过自己动脑思索动手操作，才能促进自己对知识的消化和理解，才能培育熬炼自己的思维技能;同时也能检验自己掌控的知识是否精确，从而克服学习上的薄弱环节，逐步形成扎实的基础。

5、仔细更正错误。作业经老师批改后，要认真看一遍，对于作业中涌现的错误，要仔细改正。要懂得，出错的地方，正是暴露自己的知识和技能弱点的地方。经过更正，就可以实时弥补自己知识上的缺陷。

6、作业要规范。解题时不要轻易落笔，要在深思熟虑后一次写成，切忌写了又改，改了又擦，使作业涂改过多。书写要工整，解题步骤既要简明、有条理，又要完整无缺。作业时，各科都有各自的格式，要根据各学科的作业规范去做。

7、作业要保存好，定期将作业分门别类进行整理，复习时，可随时拿来参考。

4.高一班级数学学习方法梳理

一记内容提纲

老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将一堂课的线索脉络、重点难点等，简明清楚地呈现在黑板上。同时，老师会使之富有条理性和直观性。记住这些内容提纲，便于课后复习回顾，整体把握知识框架，对所学知识做到心中有数、清楚完整。

二记疑难问题

将课堂上未听懂的问题实时记住来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。老师在组织课堂教学时，受到时空的限制，不可能做到顾及每一位同学。相应的，一些问题对部分同学来说，是属于疑难问题，由于课堂上来不及思索成熟，记住疑难问题，可在课后继续加以思索和探究，加以理解和掌控，不致涌现知识的断层、方法的缺陷。

三记思路方法

对老师在课堂上介绍的解题方法和分析思路也应实时记住，课后加以消化，假设有迷惑，先作独立分析，由于有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记住来后，便于课后实时与老师商榷和探讨。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培育技能，并对提高解题水平大有好处。在这基础上，假设能主动钻研，另辟蹊径，那么更难能珍贵。

四记归纳总结

留意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌控基本概念、公式、定理，查找规律，融会贯穿课堂内容都很有作用。同时，许多有阅历的老师在课后小结时，一方面是承上归纳所学内容，另一方面又是启下布置预习任务或点明后面所要学的内容，做好笔记可以把握学习的主动权，提前作预备，做到目标任务明确。

五记体会感受

数学学习是智、情、意、行的综合。数学学习过程伴随着积极的情感体验、意志体验过程，记住自己学习过程的感受，可以用来更好地调控自己的学习行为。譬如，一道运算很繁杂的习题，依靠顽强的意志获得解题胜利后，可在旁边写上功夫不负有心人等自勉的语句，用来激励自己。

六记错误反思

学习过程中不可避开地会犯这样或那样的错误，聪慧人不犯或少犯相同的错误，记住自己所犯的错误，并用红笔醒目地加以标注，以警示自己，同时也应注明错误成因，正确思路及方法，在反思中成熟，在反思中提高。

5.高一班级数学学习方法梳理

1、回来课本、明确复习范围及重点范围

本学期我们高一学习了必修1、必修4两本教材。先把考查的内容分类整理，理清脉络，使考查的知识在心中形成网络系统，并在此基础上明确每一个考点的内涵与外延。在建立知识系统的同时，同学们还要依据考纲要求，掌控试卷结构，明确考查内容、考查的重难点及题型特点、分值安排，使知识结构与试卷结构组合成一个结构体系，并据此进一步完善自己的复习结构，使复习效果事半功倍。

2、弄懂基本概念

先把你以前学过的却不懂的知识，概念，定理再结合课本、笔记复习，直到弄懂为止。

3、弄会基本方法

复习课上，老师会把最基本，最重要的思想、方法再过一遍，这时候肯定仔细听(为什么有的同学似乎平常没怎么好好学，可是考试成果不错呢，就是由于他抓紧了这段时间)，当然，既然是“过”一遍，不可能还像刚开始讲课那样具体，因此课后你肯定要对老师讲的方法做针对性练习，真正把数学复习计划落实到实处。

娴熟掌控数学方法，以不变应万变。一般同一份试卷，相同方法不可能涌现多次;同时，数学的主要方法在一份试卷上基本都