苏科版八年级物理 第六章《物质的物理属性》复习教学设计_第1页
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苏科版八年级物理第六章《物质的物理属性》复习教学设计一、教学目标知识目标：复习物质的物理属性，包括物质的颜色、透明度、热胀冷缩、熔点、沸点、导电性和导热性等。技能目标：掌握通过实验和观察的方式来确定物质的物理属性。情感目标：培养学生的观察和实验能力，激发学生对物理实验的兴趣。二、教学准备教学工具：黑板、粉笔、投影仪、实验器材（如烧杯、试管、烧瓶等）。实验材料：水、酒精、玻璃、铁、铝等材料。相关教学资源：《苏科版八年级物理教材》第六章物质的物理属性。三、教学内容和步骤第一节导入新知让学生回顾上节课的内容，复习物质的化学属性和物质的物理属性的区别。引导学生回答以下问题：什么是物质的物理属性？物质的物理属性有哪些？第二节实验探究物质的颜色和透明度利用投影仪或实物展示有颜色和透明度的物质，如彩色纸片、透明塑料片等。让学生观察这些物质的颜色和透明度特征，并进行描述。提出问题引导学生思考：为什么物体有各种不同的颜色？透明的物质是怎样的？不透明的物质是怎样的？第三节实验研究物质的热胀冷缩性质准备烧杯、水、温度计等实验装置。实验步骤：将烧杯中的水加热至沸腾，并记录此时的温度。观察烧杯在加热前后的变化。再将烧杯中的水冷却至室温，并记录此时的温度。观察烧杯在冷却过程中的变化。引导学生讨论实验现象，并总结物质的热胀冷缩性质。第四节实验探究物质的熔点和沸点特征准备试管、酒精、温度计、加热装置等实验装置。实验步骤：将试管中的酒精加热，并记录此时的温度。观察酒精在加热过程中的变化。当酒精温度达到一定值时，记录此时的温度。观察酒精在这一温度下的变化。引导学生讨论实验现象，并总结物质的熔点和沸点特征。第五节实验观察物质的导电性和导热性准备铁、铝等导电材料、电源、灯泡等实验装置。实验步骤：将导电材料分别接入电源和灯泡回路中，观察灯泡的亮度。拔掉导电材料与电源的连接，观察灯泡是否熄灭。将导电材料拿到冷水中浸泡片刻，再接入电源和灯泡回路，观察灯泡的亮度。引导学生观察实验现象，并让其分析物质的导电性和导热性特征。第六节梳理和总结回顾本章复习的物质的物理属性，让学生整理知识点。引导学生回答以下问题：为什么物质有各种颜色和透明度？为什么物质在加热和冷却过程中会发生变化？物质的熔点和沸点与什么有关？什么样的物质具有良好的导电性和导热性？四、教学反思本节课通过实验和观察的方式，让学生对物质的物理属性有了更直观的了解。通过引导学生观察实验现象、思考问题，并与他人讨论，不仅能够提高其动手能力和思维能力，还能够培养学生的合作意识和团队精神。然而，由于时间有限，只能选择部分物质的物理属性进行实验，希望学生能

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