人教部编版七年级下册历史辽西夏与北宋的并立教案_第1页
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课题第7课辽、西夏与北宋的并立课型新授课节数教学目标通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实，包括：少数民族政权辽、西夏、金的先后建立；辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战通过列表归纳的方法帮助学生理清各民族政权建立的基本情况。3、通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。教学重点契丹的兴起和与北宋的关系教学难点如何评价澶渊之盟教法学法讲述法、讨论法、阅读指导法；学生分组合作法、自主探究法教学过程（教学环节教师活动学生活动设计意图）二次备课导入新课同学们都看过《天龙八部》吧，那里面的乔峰本来认为自己是什么人？（北宋的汉人）后来发现自己是什么人？（辽国的契丹人）而后来乔峰、段誉、虚竹兄弟三人是到了哪里去娶公主？（西夏）当时汉族建立的北宋、由契丹人建立的辽、由党项人建立的西夏，构成了一个民族政权并立的特殊历史时期。新课讲授一、契丹族与党项族提出问题：1、回忆北宋建立政权的情况、归纳辽和西夏建立政权的基本情况。2、北宋与辽、西夏之间的关系怎样？下面我就来学习北宋与辽，北宋与西夏之间的战与和。二、辽与北宋的和战提出问题：辽与北宋之间的战与和体现在哪儿？那么我们就把宋真宗时期辽国打到澶州的这次战争称澶州之战。那么谁能介绍一下北宋与辽之间和的情况？辽与宋议和，辽军撤回，宋给辽岁币这就是澶渊之盟。澶渊之盟有何影响？（北宋与辽议和的影响）讨论：那么如何来评价澶渊之盟？（提示从三个方面来讨论：对于辽；对于北宋；对于中华民族）对辽来说辽能够安然脱险，并得到了钱和物是个意外收获，是好事；对北宋而然，是一个屈辱的合约，是皇帝贪图苟安的结果。从此，北宋威风扫地，并且岁币成为北宋人民的沉重负担。从整个中华民族的发展史来看，盟约结束了辽宋之间的战争，使辽宋之间维持了长久的和平关系，使双方人民过上了安定的生活。它有利于我国多民族国家的发展和统一。有道是一波未平，一波又起。刚和辽谈妥不久，原来屈服于北宋的党项族有出现了问题，下面我们就来学习西夏与北宋的战与和三、西夏与北宋的关系谁能介绍西夏与北宋之间战与和的情况？双方的议和有何影响？作业：1、阅读教材归纳辽、西夏采取了哪些措施来巩固政权？课堂小结：辽宋、宋夏之间的战争只是中华民族大家庭内部的兄弟之争，不是侵略和反侵略的战争。就其正义性而然，辽西夏是非正义的而北宋抗辽和西夏是正义的。我们要清醒的认识到澶渊之盟是双方相互妥协的产物。对辽来说，不仅使辽兵安然脱险，还得到了“岁币”。对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱和约，“岁币”成为它的沉重负担。但就整个中华民族来说，澶渊之盟的订立有其积极的一面。我们要辩证地看待历史事件。作业：通过对本节课的学习，复述政权建立情况及重大事件。板书设计：第7课辽、西

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