化学总结与反思

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看见这个成果单，无论是化学老师还是我本人，都感受到一种强大的压力。

化学老师是一个年轻老师，教学责任心很强，在教学上，刻苦仔细;能关爱每一个同学，上课富有激情。为了按时给同学上课，常常忘却自己吃饭，有时候，备课要到半夜。但是，仅仅有这些并不足以教出可喜的成果。

我们的化学究竟怎么了?为什么其他学科基本上都能达到年纪第一第二的好成果，只有化学一门学科呢?我认为，主要还是任课老师的问题。

老师有什么问题呢?经过和化学老师商量之后，我们决断首先对同学加以调查讨论，然后获得第一手资料来援助化学老师改进教学效果。

经过将近一周的调查讨论，同学们写出了自己对化学的认识和建议，经过我的分析总结，主要应当从：观念引导、明晰思路、落实重点、突破难点、夯实基础、解答疑难、优化笔记几个方面入手。现在，一一分析如下：

一、观念引导

要教给同学对化学的认识，形成一个对化学学科的详细观念，还要尽快建立同学对试题、听课、作业的详细要求。

二、教学内容

1、每堂课要落实重点，课结束前五分钟要总结。

2、教清晰难点，盼望能把一个单元的难点一周搞一次突破。

3、教学内容要适量。

4、要强化课堂教学的思路。例如，有些同学说，做题的时候，总是想不清晰，会搞混水的净化步骤。

三、教学方式

1、重点知识重点突破，反复强调，要让自己和同学了如指掌。

2、把握好速度，强化同学当堂消化汲取。

3、着重教学环节，重点知识要力图让同学有明晰和坚固的认识和记忆。

四、疑难解答

征询疑难，专题解答。

例如同学反映，冷凝管上为出水口，下为进水口的缘由没有搞明白。不能用分子的性质知识精确地说明物质的改变现象等。

五、习题处理

1、每周安排适量的有难度的题目，活题目。

2、作业和教学进度要全都。

3、练习题讲解要强化，清晰，讲实在。

4、不要仅仅默写一些基础知识，好要着重对难点重点的检查。

六、对同学的要求

要优化同学笔记的方式。明确笔记的内容、笔记的时间、笔记的形式。

关于化学总结与反思2

期中考试后，通过对所教班级成果的分析及对试卷的分析，对自己的教学工作反思如下：

一、要了解同学的思想动态并实时做好思想工作

218、216两个班的尖子生学习特别仔细，立场端正，学习过程中从不放过任何可疑之点，总爱问个明白。而215班的同学却非这样，自以为学得不错了，上课时听课不够仔细，教学中我也对这样优秀的同学过高估量，对其涌现的错误没有实时订正，对于一些立场比较浮躁的同学也没有实时了解状况，并做好思想工作。在今后的教学工作中，要擅长发觉同学的问题，多深入同学中了解思想的改变，做好思想工作，强调立场决断一切。

二、进一步强调仔细审题，培育良好的做题习惯。

试题26题，要求将几种物质按肯定的规律分类用化学式填空。有一部分同学因写了物质的名称而失分;33题的1问，要求写双氧水和二氧化锰制氧气的文字表达式，而部分同学写了符号表达式而失分。其实，平常的考试中这样的状况也时而涌现，关键是同学定势思维，总想按以前做类似题的思路去解题，而不是依据自己所学的理论知识、分析问题的方法等，根据出题人的要求，出题人的意思去做题，当下发试卷时，看到错了，或依据老师的提示才茅塞顿开，为之失分而叹息，而懊悔。现在试题好多考查到了同学的细心程度、敏捷程度。在今后的教学工作中应加强认证身体，敏捷思维训练，培育良好的解题习惯，努力保证同学不会因此而失冤枉分。

三、化学式、离子符号的书写抓得不到位

化学式、离子符号是特别重要的化学用语，依据化学式、离子符号可以获得好多信息。它们的书写也是中招考试常常考查的内容。上新课时要求同学过关，但是，由于急着赶进度，没有坚持，导致28题失分较高。当然，此题也考查到了同学的发散思维技能，答案不唯一，这也是中招试题考查的一个趋向，这也是教学中对同学思维技能培育的一个重中之重。我们常说，坚持就是成功，亡羊补牢犹未晚，在后半学期的教学中，我将继续坚持抓好化学用语的书写工作。

四、有肯定难度的题仍是失分的重点

在评讲试卷的过程中，对于已知混合物中某元素的质量分数求混合物中纯物质的质量分数，化合物质量与元素养量的关系。这些题应多讲。其实这些常考查的经典性的题不知讲了多少遍了，包括解题的基本思路和解题的技巧等，同学仍出错，不会方法。我感觉到自己一遍一遍的.讲解是无效的，同学的听讲也是无效的，究竟采纳什么样的教学方法才最有效呢?才能面对一切同学呢?我努力在教学中探究。我想在教学中多听一些不懂的，没听会的同学的困惑或他们的讲解应当好一些吧。

五、对中等同学的学习抓得不到位

通过化学成果的对比发觉优秀率还可以，但合格率、人平偏低。因此，要提高化学成果中等生的潜力是不可忽视的，在教学中我对中等生的思想、学习等方面抓的不是很到位