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文档简介

交互式电子白板教学设计学校福州市亚峰中心小学授课教师姚程鹏课例名称《倍的认识》学科（版本）部编版章节教材第50页学段、年级三年级学时1教材分析本节课例1通过比较胡萝卜和红萝卜的数量，根据3个2根的关系，引出“倍”的含义。教材通过“圈一圈”、“摆一摆”、“做一做”等环节，让学生在动手操作中理清数量关系，实现由旧知“几个几”到新知“倍”的意义的转化，积累感性经验，建立“倍”的概念。教学对象分析学生已经学过了乘法，知道乘法的意义是求几个几是多少，有一定的倍数概念。教学目标知识与技能：在具体情境中，初步建立“倍”的概念，理解一个数是另一个数几倍的含义，并能正确应用。过程与方法：经历看一看，摆一摆，圈一圈，说一说的过程，培养几何直观，感悟变与不变的数学思想。情感态度价值观：激发学习兴趣，提高数学基本素养。教学重点难点教学重点：建立“倍”的概念。教学难点：理解“倍”的意义，知道一个数是另一个数的几倍。教学方法自主合作，小组探究教学环境交互式白板希沃班级优化大师教学环节学习目标学习内容学习活动方法与步骤学习评价媒体作用及分析导入新课进入“倍”的认识的课堂情境中出示教材50页情境图。获取情境图中，三种萝卜的数量。明白还有一个“倍”可以表示物体间的数量关系。请同学们同桌之间摆一摆，将凌乱萝卜摆放清楚。在小组活动中有序合作，乐于分享！用计时器和白板，小组合作摆一摆，增强趣味与直观。说一说比多比少

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