人教部编版八年级历史上册教案：6戊戌变法

基本说明课题名称第二单元第6课戊戌变法授课教师授课班级八年级课型：讲授课是否使用多媒体或者课件：是背景分析教材分析本一节课程。本课主要介绍了甲午战争失败和《马关条约》签订后，民族课是八年级历史上册中第二单元“近代化的艰难起步”主题下的危机进一步加深，由于洋务运动宣告破产，没有使中国富强起来，因此，有识之士开始寻求新的救国之路。本课中会介绍到维新人士通过改良的方式，寻求制度方面的变革来挽救民族危亡，然而这种变革触及了封建势力的利益，因此在慈禧太后的干预下宣告失败。学情分析学生通过洋务运动的学习，对中国近代化的发展有了初步认识，已经知道洋务派学习只学技术的方式是不能挽救民族危亡的，但是如何挽救民族危亡，学生不知道近代中国有识之士会如何选择。本课就会为学生解决这一问题，学生会进一步了解在洋务派之后，还会有哪些有识之士通过何种方式继续进行探索。课程标准知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的作用；了解严复等人的主要思想。教学目标知识与能力：知道“公车上书”是近代中国维新变法运动的开端；了解主要代表人物，概述“百日维新”的主要内容；知道严复的主要维新思想及其在近代中国思想进步中的作用；探讨戊戌变法运动的历史意义。过程与方法:结合“百日维新”的主要内容及其失败，探讨戊戌变法的目的，提高学生分析问题的能力。情感态度与价值观:了解康有为、梁启超、谭嗣同、严复等人的探索之路，学习他们爱国自强、不断求索和勇于实践的精神。重难点重点：严复的《天演论》及其作用；百日维新的内容难点：戊戌变法的历史意义教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学教师布置任务复习洋务运动的相关知识。学生复习就知。复习旧课投影展示：复习回顾京师同文馆的相关知识，与京师大学堂（北京大学的前身）构建联系，从而引出新知，京师大学堂是戊戌变法之后仅存的硕果。认真倾听教师的讲解。复习旧知，通过设置问题，激发学生的学习兴趣。讲授新课戊戌变法背景戊戌变法背景请学生观看两组图片和文字材料第一组是中日签订《马关条约》图和梁启超的一段文字：“吾国四千年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾、偿二百兆始。”甲午战争中国战败，《马关条约》的签订，刺激了列强瓜分中国的野心，中国民族危机空前严重。第二组是江南制造总局炮厂和激战中的“致远舰”的图片。洋务运动的失败这说明单纯学习西方先进技术无法挽救民族危亡。全体学生认真观察两组图片，倾听教师的讲解通过教师的讲解，学生了解戊戌变法前的形势。讲授新课公车上书首先开启这条探索之路并付诸于实践的是具有变法维新思想的康有为和他的得意弟子梁启超。1895年，当《马关条约》签订的消息传回国内时，康有为、梁启超二人联合在京参加考试的各省举人共六百多人，联名上书光绪皇帝，反对同日本议和，请求迁都、练兵，变法图强。”史称“公车上书”。意义：揭开了维新变法运动的序幕。学生认真倾听教师的讲解和介绍，在课本上标画相关内容。通过教师的讲解和介绍，使学生知道公车上书这一历史事件。讲授新课严复与《天演论》介绍严复和其翻译的著作《天演论》，并介绍其观点：“物竞天择，适者生存，世道必进，后胜于今。”简单介绍严复其人。学生倾听教师的讲解。通过教师的讲解，学生更容易了解严复及其观点。讲授新课百日维新光绪帝于1898年6月11日，亲自颁布“定国是诏”，宣布变法。这一年是农历戊戌年，因此又称“戊戌变法”，至此，维新变法运动达到高潮。从变法开始一直到9月21日变法失败，仅仅过去了103天，因此又称百日维新。在这百天时间里光绪帝根据维新派的建议，发布了100多道法令，主要包括了政治、经济、军事、文化教育四个方面。⑴政治方面：允许官民上书言事，改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士；⑵经济方面：鼓励私人兴办工矿企业；⑶军事方面：训练新式军队；⑷文化教育方面：开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论。学生在课本上标画出相关内容，认真倾听教师的讲解。了解戊戌变法的具体内容，深刻理解其内容的实质是要变革政治制度。讲授新课戊戌政变慈禧于1898年9月21日率先发动政变，囚禁了光绪帝于中南海的瀛台，逮捕和杀害维新人士，废除（京师大学堂外）的一切变法法令。在慈禧下令抓捕维新人士之后，康有为、梁启超事先闻讯，逃到国外。谭嗣同在梁启超的劝说下表示不愿逃走，并慷慨的表示：甘为变法流血牺牲。最终，谭嗣同与杨锐、林旭、杨深秀等6人慷慨就义，史称“戊戌六君子”。慈禧进行的这场政变史称“戊戌政变”。认真倾听教师介绍有关戊戌政变，与戊戌变法进行区分了解戊戌变法的最终结局。讲授新课戊戌变法影响戊戌变法失败了，但是其历史影响却是不容忽视的。戊戌变法是近代中国第一次思想解放潮流，起到了思想启蒙的作用。深入了解戊戌变法起到的思想启蒙的作用通过教师的讲解，深刻认识戊戌变法的影响。课堂小结对本课内容结合本班实际学情进行总结归纳，但是要涉及本课的主要知识点和维新人士的精神。并说明维新人士的探索并未获得成功加深对戊戌变法的认识构建初步的知识结构板书设计一、背景序幕——公车上书二、过程发展——严复与《天演论》戊戌变法