2023年一年级德育工作总结篇

2023年一年级德育工作总结篇一年级德育工作总结1

我作为一年级班主任，在学生的德育教化方面我主要做了如下工作，并取得了良好的成果。

一学生方面：

（1）日常习惯的培育，主动响应学校号召，开展各种少先队活动。先后开展了将近十多次少先队活动，带领学生按时做早操，参与各项体育竞赛等获得了喜人的成果。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的生活学问。

（2）课堂习惯的培育。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培育是班主任教学中的重中之重，可以说是检验一个老师工作成败的关键。。在课堂上，我利用最简洁的方法发红花，从听讲是否仔细，发言是否主动两方面激励孩子，使学生在潜移默化中学会学习，自己驾驭学习方法。

二，个人方面

1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。针对不同学生的特性，开展自己的教化教学工作，教案仔细完成，虚心请教有阅历的老师，并不断归纳总结阅历教训。注意课堂教学效果。针对低级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次，并通过教学开放课，小学青年老师调研课，青年老师汇报课，使我明确了今后讲课的方向和以后的课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

5、调动学生的主动性。

在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

三，做好后进生转化工作

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的.明天会比今日好。

2、因势利导，化消极因素为主动因素。首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。真正做到晓之以理，动之以情。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

四，作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。

1、思想教化常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担量。

4、关切学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。

5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教化子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教化教学工作打好了基础。总之，半年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中还存在着很多不足。

一年级德育工作总结2

班主任是班级工作的舵手，也是学生成才的导师，又是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心不仅是教孩子学习学问又是教孩子们怎样做人。本学期，我紧紧围绕学校德育工作安排作详细总结如下：

一、以强化常规训练带动班级管理工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。我们班训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排街队常规等等诸多方面。通过集体或个人，使每个孩子们具有"听从集体，听从吩咐"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立孩子们操行评分制，每日依据学习、生活各项活动的状况总结评分并加以嘉奖、惩处，在严格管理的同时加强思想政治教化，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成孩子们的自觉行动，从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。

二、细心培育班干部队伍、"以点带面"

一个班的集风光 貌如何，很大程度上是由班干部确定的。班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"始终以来，我细心培育班干部，常常在班里表扬班干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；与此同时，又更严格要求班干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"。每个月通过开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

三、细心策划主题班会、落实思想教化

主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想相识。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对孩子们的思想道德、艺术审美实力、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了很多主题班队活动。如《平安伴我行》、《预防“甲流”，健康每一天》、《雏鹰争章，我能行》等，通过班队活动，强化孩子们平安意识、健康意识，增加集体荣誉感，让每个孩子们从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，主动参加环境爱护的'行动。

四、以情感人，把德育工作落到实处。

班主任要依据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气影响孩子们，培育孩子们高尚的道德情操，帮助孩子们树立正确的人生观和价值观。二是以情感人，对孩子们要充溢爱心，做孩子们的德育工作要想孩子们之所想、急孩子们之所急，要将心比心，以心换心。对生病的每个孩子们，我会关切照看，组织孩子们送暖和。如我班的陈祥瑞同学虽然平常学习成果不太好，但他是个酷爱集体的好孩子。当他看到老师和同学对他的关切和爱惜时，他感动得流泪，发誓肯定要好好学习，努力为班级争光。工作中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。

班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任，我将会在实践中更深化地探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。

一年级德育工作总结3

回首一学期，我们的教学工作是小到教孩子认读aoe，计算1+1=2，教化工作甚至小到给珍宝们擦鼻涕、喂药。但是，一学期以来，正是通过亲历亲为这些平凡的小事，让我们全组老师收获着一份惊慌的充溢，一份自信的满意，一份欢乐与华蜜！

1、看得紧

刚入学的一年级学生好动，新奇心强，常常会犯一些让老师们哭笑不得的小错误。责任心促使我们肯定要看得紧：一双眼要时刻盯着学生，一张嘴要时刻提示学生，一双腿要时刻跟着学生。一切都要想在学生前面，走在学生前面，不给他们任何“使坏”的机会，他们的.平安才有保障。记得，沈主任检查工作时，常常表扬在学校沙坑里逗留的没有一年级的小挚友，一年级的珍宝们还不错吧！

2、管得严

学生每一个好习惯的形成，都须要老师付出心血和汗水。甚至小到书本、小铅笔的放置，老师们都严格要求学生。要求学生做到的，就必需教他做到位；要求学生做好的，就必需时常监督，定期检查，决不放松，他们的良好习惯才能养成。为了协作这一工作的开展，我们组开展了一系列的活动。例如：9月，开展“好习惯伴我成长”评比活动；10月，开展“好习惯伴我成长”儿歌竞赛；10、11月开展“好习惯”雏鹰争章活动。用王丰主任的一句话说是：“一年级的孩子就能做到坚持管理学校卫生，真是不简单啊，为他们点赞！”

3、爱得真

刚跨入一年级的学生就如刚断奶的孩子，对学校的一切还不能完全适应，在他们尿撒在裤子的时候，我们像妈妈一样真心地解围，耐性地开导，说这只是一次正常的意外，更得嘱咐其他的伙伴不要取笑。在他们感冒呕吐的时候，我们微笑地摩挲他的额头递上一杯热开水，再把地拖干净。在他们提出任何哪怕是无理可笑的问题的时候，我们一一仔细倾听奇妙解答……一年级孩子年龄虽小，但他们也能感觉到什么是敷衍，什么是真爱。瞧瞧，他们对关切爱惜他们的老师表达的心愿……

正是我们时时关切他们的学习、生活、所需所想，到处为他们服务，才让他们体会到家的暖和，他们才那样欢乐。一份耕耘，一份收获。一学期来，孩子们的行为习惯良好，从家长们满足的评价声中，我们欣慰，让孩子健康欢乐，我们做到了！

一年级德育工作总结4

我任小学一年级班主任工作已有一年的时间。在任职期间，我尽力履行班主任的各项工作职责，关切爱惜学生，严格要求学生，使学生们得到了熬炼，得到了教化。

本学期我积累了一些阅历，对于做班主任也有一些心得体会。

（一）、抓好学生的养成教化

1、养成教化是学校教化教学工作的重要组成部分，对学生的成长和提高教化教学质量起着极大的作用。我们也深刻地相识到这一点，将养成教化落实到平常的教化教学和日常活动中去。加强对学生行规的检查并刚好反馈、订正。

2、班级卫生工作实行责任包干，形成教室环境洁、静、齐的风貌。

3、加强平安教化。首先是教化学生养成自我爱护意识。如：课间不奔跑打闹，放学后刚好回家等。老师还要加强学生水、火、电的平安、活动平安、人身平安教化，防止校内平安事故的`发生。

（二）、严格抓好教学常规，全面提高教学质量

1、切实抓好课堂教学，做到重点明确，难点突出，过程清楚，训练到位，作业得当。

2、加强提优、补缺的落实。，无偿为学习困难生补课。

3、重在平常，紧抓不懈。教学质量是学校的生命线，所以我们很重视平常的每一堂课，每一次练习，每一次测试，针对测试结果进行仔细分析，在总结中找到缘由，不断缩小班级差距。

4、随时教研，反思课堂教学。办公室成了大家随时教研的场所，发觉问题刚好探究，寻求最佳答案，力争考出好成果。

5、加强家校联系。通过各种途径与家长沟通，刚好了解、驾驭学生在校外的表现和思想动态，做到有的放矢的教化。

（三）、加强科学管理，努力营造和谐年级组。

1、明确班干部职责，协调好班干部的工作热忱，树立服务意识，为班级组工作的顺当开展保驾护航。

2、让学生在快乐轻松中学习学问。

一年级德育工作总结5

俗话说"育人先育心"，一年级数学德育渗透工作总结。德育工作是学校一切学科教学必需结合，必需渗透的内容。那么一年级数学教学应当怎样结合教材内容进行德育方面的渗透呢？结合自己多年来的教学实践，我谈一些肤浅的相识：

一、充分发挥主题图的作用，渗透德育。

结合教学内容对学生进行思想品德的教化是数学教学的任务之一。一年级数学教材在设计教学活动时重视了这一点，为老师结合教学对学生进行思想品质培育供应了丰富的素材。例如：教材细心设计的"课室大扫除"教学中，我们通过让学生视察主题图，教化学生讲卫生、爱劳动、酷爱班集体，与他人分工合作等方面的教化。又有"过公路"的主题图，通过让学生视察图，让学生相识到过公路，必需遵守交通规则和留意平安的教化。

二、在应用题的教学中，渗透德育。

我在教学中常常结合教材内容对学生进行思想政治教化，在充分运用教材德育因素的基础上将它们适当加以拓宽、加深。又如，教学应用题"雅典奥运会，中国获得金牌28枚，银牌39枚，金、银牌一共有多少枚？"我结合这道应用题的数量分析，告知学生中国运动员取得那么好的成果，是来之不易的，必需通过运动员艰苦奋斗、长期训练得来的，工作总结《一年级数学德育渗透工作总结》。从而教化学生要有仔细、严格、刻苦钻研的学习看法，独立思索、克服困难的坚毅意志。

三、结合教学过程，渗透德育。

老师在教学过程中，可以实行敏捷多样的教学方法潜移默化地对学生进行德育，比如，合作式学习等，自我探究式学习。在教学中，我依据每一部分学问的特点，敏捷的选择学习方式。比如组织学习小组探讨，通过探讨，培育学生进行学习沟通的习惯；通过探讨，培育学生擅长发表个人见解，倾听别人发言的习惯；通过探讨，培育学生敬重他人，树立自信念的.良好品行；通过探讨，培育学生的集体主义观点，合作精神，竞争意识与创新意识。

四、通过练习训练，渗透德育。

在一年级数学教材中，大部分练习对思想进行教化并不占明显的地位，这就须要老师仔细钻研教材，充分发掘练习题中的德育因素，把德育贯穿于对练习题的分析中。如教材上册第67页练习九第2题"火箭放射前倒计时数数"，先让学生填空，再集体数倒计时，让学生实际感受火箭放射时倒计时数数的情境，使学生感到骄傲与傲慢，同时对学生进行爱科学的教化，培育学生民族骄傲感和使命感。

五、组织数学活动，渗透德育。

在课内，老师不仅寓德育于数学教学过程，还应激励和指导学生参与数学活动，从中受教化，如教材上册实践活动中的数学乐园。其中送信嬉戏，通过学生经验正确"送信"的过程，培育他们敬重客观事实的看法，使他们从小养成实事求是的品质。

总之，德育应贯穿于整个教学教化当中，这不仅符合教学大纲的要求，也是数学教学实践的须要。只要我们仔细钻研、挖掘教材，使德育溶于教学过程中，既可提高教学效果，也有利于学生身心健康的成长。

一年级德育工作总结6

班主任是班级工作的舵手，也是学生成才的导师，又是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心不仅是教孩子学习学问又是教孩子们怎样做人。

一、以强化常规训练带动班级管理工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。我们班训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排街队常规等等诸多方面。通过集体或个人，使每个孩子们具有"听从集体，听从吩咐"的'思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。建立德育评价机制和规章制度。

德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立孩子们操行评分制，每日依据学习、生活各项活动的状况总结评分并加以嘉奖、惩处，在严格管理的同时加强思想政治教化，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成孩子们的自觉行动，从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。

二、创建和谐、主动向上的班风

一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教

育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。

三、培育学生良好的品行

我始终认为，小学时期，是培育学生良好的品行的最为重要的阶段，收获一个良好的品行真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教化。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误肯定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样。

教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一年级德育工作总结7

一、五月份主要做了以下工作：

1、各班班主任进行“五一”假期作业的检查工作，并且刚好与家长反馈学生的作业状况，有重点的进行家访等。

2、各班主任仔细组织学生参与20xx年无锡市长安中学科技节各项活动，提高学生对科学技术的爱好，树立科技服务生活的理念，在提升科技素养的同时让学生真实地感受到科技让生活更华蜜。

3、每班重视校内文化、平安等教化，围绕“亲近图书，营造书香长中”、“法制平安、心理健康”等主题细心设计黑板报，要求学生人人写周记，并召开主题班会。每周班会课内容丰富，学生组织、主持，一方面提高了学生的'实力，更重要的是充分让学生相识到校内文化与平安的重要性。

4.5月4日班会课，初一新团员在多功能厅实行入团仪式。

5、5月17、18号帮助教务处仔细组织并且进行好其次次反馈练习，全体备课组老师刚好批阅，班主任尽快汇总成果，并在第一时间进行了试卷的分析，同时重点分析了学生，以便在学期的最终阶段有进一步的提高。

6、5月19号各班主任帮助教务处仔细组织学生进行信息技术会考，成果良好。

7、各班主任每天亲自监督、检查班级的卫生、课间操等工作，并定时组织学生进行大扫除，确保学校校内的整齐。另外做好学生问卷等各项常规工作。

8、在5月15号前，填写好并上报有关四好少年的材料。初一(3)班：周建业初一(7)班：王鑫。

9、5月31号进行了班主任常规考核工作，各班主任一切内容填写完成的都很好。

10、加强寄宿生平安教化和纪律教化，完善寄宿生各项规章制度。

二、存在问题：

1、学生学习自觉性较差，自主学习实力更差；学生自我限制实力较差，早晨到校后抄袭作业现象严峻。

2、周末学生的管理失控，导致两级分化日趋严峻。

3、学生的思想教化工作要加强，时间不够，力度不强。

希望全体班主任、任课老师在学期的最终阶段更多的关注每个学生，通过师生的共同努力争取期末考试的更大进步，为初一阶段的教化、教学工作划上一个圆满的句号。

一年级德育工作总结8

班主任是班级工作的舵手，也是学生成才的导师，又是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心不仅仅是教孩子学习学问又是教孩子们怎样做人。本学期，我紧紧围绕学校德育工作安排作详细总结如下：

一、以强化常规训练带动班级管理工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。我们班训练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排街队常规等等诸多方面。透过群众或个人，使每个孩子们具有"听从群众，听从吩咐"的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班群众随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要资料是：小学生守则、日常行为道德等，建立孩子们操行评分制，每日依据学习、生活各项活动的`状况总结评分并加以嘉奖、惩处，在严格管理的同时加强思想政治教化，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成孩子们的自觉行动，从而为做好德育工作带给机制和制度上的保证。

二、细心培育班干部队伍、"以点带面"。

一个班的群众面貌如何，很大程度上是由班干部确定的。班干部对班群众有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"一向以来，我细心培育班干部，常常在班里表扬班干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮忙小班干部树立威信；与此同时，又更严格要求班干部个人在学问、潜力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"。每个月透过开展指责与自我指责，构成群众的组织性、纪律性和进取心。

三、细心策划主题班会、落实思想教化。

主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想相识。我留意主题班会资料的系列化，资料丰富，又贴合学生实际，各种类型的主题班会课对孩子们的思想道德、艺术审美潜力、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了很多主题班队活动。如《平安伴我行》、《预防“甲流”，健康每一天》、《雏鹰争章，我能行》等，透过班队活动，强化孩子们平安意识、健康意识，增加群众荣誉感，让每个孩子们从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，专心参加环境爱护的行动。

四、以情感人，把德育工作落到实处。

班主任要依据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气影响孩子们，培育孩子们高尚的道德情操，帮忙孩子们树立正确的人生观和价值观。二是以情感人，对孩子们要充溢爱心，做孩子们的德育工作要想孩子们之所想、急孩子们之所急，要将心比心，以心换心。对生病的每个孩子们，我会关切照看，组织孩子们送暖和。如我班的陈祥瑞同学虽然平常学习成果不太好，但他是个酷爱群众的好孩子。当他看到老师和同学对他的关切和爱惜时，他感动得流泪，发誓必需要好好学习，努力为班级争光。工作中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。

班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任，我将会在实践中更深化地探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。

一年级德育工作总结9

我作为新任一年级班主任，在学生的德育教化方面我主要做了如下工作，并取得了良好的效果。

一，学生方面

(1)日常习惯的培育，主动响应学校号召，开展各种少先队活动。先后开展了将近十多次少先队活动，带领学生按时做早操，主动参与各项体育竞赛。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的生活学问。

(2)课堂习惯的培育。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培育是班主任教学中的重中之重。在课堂上，我利用小组评比的方法，从听讲是否仔细，发言是否主动两方面激励孩子，使学生在潜移默化中学会学习，自己驾驭学习方法。

二，做好后进生转化工作

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今日比他的'昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。

2、因势利导，化消极因素为主动因素。首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。真正做到晓之以理，动之以情。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

三，言传身教

1、思想教化常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、关切学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。

3、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教化子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教化教学工作打好了基础。总之，半年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中还存在着很多不足。

一年级德育工作总结10

学校对学生进行思想品德教化，是社会主义现代化建设的重要条件和保证，是青少年健康成长的条件和保证，是实现教化目的的条件和保证。所以在班级工作中应当将德育放在首位，本学期，我紧紧围绕学校德育工作安排作详细总结如下：

一、以强化常规训练带动班级管理工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，学校生活，更是要求孩子们要有良好的行为习惯，严格遵守学校纪律。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。一年级的孩子年龄比较小，自我管理实力较差，必需要进行特地的训练。我们班训练的内容包括课堂常规如怎样上课、下课、上课中的习惯和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排队常规等等诸多方面都提出了明确的要求，然后进行反复长时间的训练，对于做得好的同学提出表扬，做的不好的同学再不厌其烦的加强教化，告知他们应当怎样做，直到他们做好为止。

二、细心策划主题班会、落实思想教化

主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想相识。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对孩子们的思想道德、艺术审美实力、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了很多主题班会活动。每个孩子们从小树立平安意识、遵守纪律的意识，和爱护环境的意识。

三、坚持正面教化，寓教化于讲故事之中

对一年级的小学生进行教化，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会宁静下来。我就抓住了的这一新奇心理特征，经常通过讲故事的方法对学生进行教化。为了培育良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应当仔细、刻苦。二十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们团结友爱的精神，我常依据班内发生的详细事例编成小故事，对学生进行教化。

四、班干部的培育千万别放过

班级管理光靠班主任是不够的，而班干部却是进行班级管理的核心力气，这学期我采纳小组长负责的制度，五个人以小组，每个小组有一个小组长，使班级自主化管理形成机制，让孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五、以情感人，把德育工作落到实处。

要依据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气影响孩子们，培育孩子们高尚的道德情操，帮助孩子们树立正确的人生观和价值观。二是以情感人，对孩子们要充溢爱心，做孩子们的德育工作要想孩子们之所想、急孩子们之所急，要将心比心，以心换心。对生病的每个孩子们，我会关切照看，组织孩子们送暖和。如我班的某位同学虽然平常学习成果不太好，但他是个酷爱集体的好孩子。当他看到老师和同学对他的关切和爱惜时，他感动得流泪，发誓肯定要好好学习，努力为班级争光。工作中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。

六、做好后进生的转化工作

作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的.优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，半年来的教学中，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。

2、因势利导，化消极因素为主动因素。首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。真正做到晓之以理，动之以情。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任，我将会在实践中更深化地探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。

一年级德育工作总结11

为了培育一个德、智、体、美、劳各方面全面发展的学生，我们不仅要传授他们学问，而且更要重视德育教化。课堂教学是对学生进行思想品德教化的主渠道，而数学教学中实施德育教化，必需充分依据学科特点和学生的年龄特征，结合教学内容，创设问题的情境，有意造成学生认知冲突，激发学生主动探究新知的爱好；生活离不开数学，数学离不开生活；独特的数学美感有机地进行渗透。这样，学生才能在获得学问、发展实力的同时，受到生动而自然的思想教化，收到润物无声的效果，从而实现数学的育人功能。在教学过程中创设问题的情境，可有意造成学生认知冲突，激发学生主动探究新知的爱好。爱好是人们主动相识某种事物或关切某种活动的心理倾向，人的爱好可以干脆转化为内在动机，成为推动、引导、维持和调整人们进行某种活动的一种力气。我面对是一年级的新生，由幼儿园进入小学，他们面对的是一个全新的环境、全新的学习模式，他们既新奇又困惑，既向往又胆怯 ，老师要擅长捕获学生微妙的心理改变，以细心的体察，耐性的指导，真诚、热忱的激励学生，使学生敢想、敢问、敢说、敢做，从而支持与满意学生的`新奇心与求知欲。如开学上课时，一个学生发言时，其他学生的手还是举着，一旦那发言者答错或停顿，举手者就会把手越举越高，甚至站起来插嘴，恨不得马上取而代之。这时，其他学生的举动对发言者形成了团体压力，故其不安。此时，我就以眼神或手势示意举手的学生把手放下，等发言者把话说完在举手。

有些学生平常较差，回答问题常常出差错，这时侯，就会有一些学生取笑他。长此以往，这个学生就会举手越来越少，甚至不敢举手发言。所以，一旦发生此类状况，我就刚好指正错误的行为，激励出错的学生接着思索，以关怀的看法适当赐予点拨，使之有信念把话说完。过后我还教化学生在课堂上要敬重同学，让发言者在宁静的环境中边思索边发表看法。

我们要充分利用教材中已有的、适合学生生活经验和认知实际的情境，很多情境本身就是特别好的德育材料。其实在教材中有很多情境本身就具有较强的德育影响，并不须要老师的刻意教化和引导，对学生的德育已经在潜移默化地进行。

一年级德育工作总结12

转瞬一学期又要结束了，回顾走过的日子，似乎很劳碌，但是却感到很充溢而有意义。有压力同时也有了工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多收获。这是我第一次在小学生活教化岗位上工作，短短的几个月工作感慨颇多。特作以下详细总结如下：品德与生活课程旨在促进学生良好品德形成和社会发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质。

我在幼儿园工作了几年，习惯了无趣园的工作模式，到了小学孩子不适应，我自己起先也不适应。孩子们更是如此，随着对工作的熟识和对工作的改进，孩子渐渐适应了小学生活，我也完全适应了小学生活管理方式。随着对工作的熟识和对工作的改进，孩子渐渐适应了小学生活，我也完全适应了小学生活管理方式。

教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，找寻效的教学途径。所任科目学生主动主动的学习，提高了学生的整体素养。

教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来初步养成良好的生活、劳动习惯；养成基本的`文明行为，遵守纪律；乐于参加有意义的活动；爱护环境疼惜资源，帮助学生驾驭正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。

在课堂上，关注言行不良表现的学生，刚好调动班级和老师的力气帮助他们相识错误，相识错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，特性心理方面培育学生形成健康的人格和良好的心理，生理素养.总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。

教学中注意培育学生良好的情感看法如爱亲敬长、爱集体；珍爱生命，酷爱自然，酷爱科学；自信、诚恳、求上进。

总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。

一年级德育工作总结13

本学期，一年级老师以学校德育工作安排为指针，以全面提高教化教学质量为目标，扎实有效地开展各项活动，严格按学校的规章制度办事，在校领导的关切和本年级组老师的支持下，工作勤勤恳恳、脚踏实地，尽力把自己的本职工作做好。

一、本年级组现状

本组共有老师10名，年轻老师居多，每位老师都能仔细学习老师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，酷爱教化事业，发扬奉献精神，工作听从支配，努力做到教书育人、为人师表；在教化教学工作中，老师们能遵循教化教学规律，转变教化观念，酷爱学生、关切学生，为了学生的发展，不断提高自身的思想素养和业务实力；老师们能主动参与学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神。

二、本年级组工作的特色

常规教化是班级管理的`重要组成部分，常规教化的好差反映了班级管理的水平。这学期一开学，我们就特别重视一年级学生的常规教化。一年级6个班利用课间操的时间，练习

站队、礼仪训练，达到了良好的效果。各班都针对自己班级的实际状况制订了切实可行的班规，并在平常的日常工作中加以落实，取得了明显的成效现将本学期年级组工作特色总结如下：

1、一年级在开学初、学期末召开家长会，刚好与家长沟通沟通。

2、一年级常规礼仪训练见成效，并在礼仪竞赛中取得好成果。

3、大扫除，由于本年级组学生太小，都是由老师带领高年级学生完成卫生大扫除。

三、班主任班级管理有妙招

一年级是学校的起始年级，学生的管理难度很大，但是各个班主任老师却有好方法：

1、进班后先交作业后打扫卫生，老师检查卫生刚好。

2、实行班干部负责制（试行）实现了事事有人管，既调动了班干部的主动性，又培育了他们的人际交往和管理实力

3、实行班干部轮岗，让一些胆识较小或性格内秀的孩子担当小组长或课代表，让他们融入班级大家庭中，熬炼了他们的语言表达实力班干部的职则促使他们和别的孩子交往，孩子的各方面的实力有了显著提高，得到了家长的认可和大力支持。

总之，一年级是学生良好习惯养成的重要时期，他关系到学生今后的成长，关系到学生在做人、求知的过程中，由他律向自律的过渡，更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素养。因此，抓一年级学生良好行为习惯养成是奠基工程，我们要常抓不懈，各个老师也团结一样，相互帮助，共同进步，营造一个有活力有特色的一年级氛围！

一年级德育工作总结14

本学期，我担当一年级（2）班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下：

一、创建班风——和谐、向上

一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教化学生要爱学校，爱班级。特殊是在学校装修之后，我常常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。

二、培育行为习惯——良好

我始终认为，小学时期，是培育学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教化。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误肯定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。

三、建立师生关系——爱

1、爱就是了解。

了解学生从了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不须要照看；了解孩子的学前教化状况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。晚上，还要给生

病的孩子家长打电话询问孩子的状况。班里有一个学生起水痘，在家休息近一个星期才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为她补课，让她刚好补上课程。

3、爱就是敬重。

敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生像挚友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们致歉。在许久的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教化的最大缘由。

4、爱就是责任。

老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生