浅谈探险意识在语文学科教学中的应用 论文

浅谈探险意识在语文学科教学中的应用摘要：当今时代，一些青少年的物质生活条件日益优越，但同时也失去了丰富多彩的精神生活。他们很多人被圈养在四角的天空下，失去了感知外界的勇气和能力。针对这种情况，笔者认为，我们的教材在潜移默化中给他们打了一针强心剂——探险意识。激发他们主动探索未知的勇气，提高独立解决问题的能力，树立超越小我奉献社会的大我的精神。关键词：探险意识、无畏、坚持、奉献有人说：“一个蛋从外面打开是食物，从里面打开是生命”。这句话揭示了主动和被动之间的差距。很长一段时间以来，我们的教育关注的是教会了学生什么知识，什么技能。而今天，我们要引导学生主动去探知、感受、思考。进而形成一种能力，真正做到“授人以鱼不如授人以渔”。在人教版七年级下册的第六单元，有这么一个板块儿——探险。分别是：《伟大的悲剧》、《太空一日》、《带上她的眼睛》三篇文章。笔者还联想到另外一篇文章，圣埃克絮佩里的《在沙漠中心》。这几篇文章或是实实在在发生的科学探险，或是科学假说、甚至是科学幻想。但无论是哪种，文本的目的都是为了激发学生探索大自然和科学领域的兴趣爱好和想象力。一、《伟大的悲剧》之无畏千万年来人类未曾踏足，或者说太古以来从未被人类瞧见过的地球的南极点会是什么样子？无人知晓！人类在大自然面前是何其的渺小！因而天生对大自然中的一些未知心存畏惧。但又何其有幸！有像斯科特一行那样的人，他们怀着希望跋涉，不惜守着绝望长眠。他们是黯淡寒夜里的先行者，用自己的血肉之躯为足为火，燃烧生命，直到最后时刻。后来的人何其有幸，能寻着他们奉献出的温暖与光亮前行。最终于1957年，人类得以在那片遥远、荒凉、凛冽的极寒之地，建立了第一个科学试验站——阿蒙森斯科特站。斯科特一行五人的探险，是面对未知和恐惧的突破；是明知山有虎，偏向虎山行的无畏。斯科特所率领的探险队，虽然以全军覆没告终，但其中的一些情节让我们感慨万分。比如，负责科学研究的威尔逊博士，在离死神只有寸步之遥的时候，仍然坚持科学观察，仍然用全部的生命的力量拖着16公斤的珍贵岩石样品。斯科特海军用难以想象的毅力地将日记记录到他生命的最后一息，直到他的手指完全冻僵，笔从手中滑下来为止。这样的情节，深深的感动了我们。可以这么说，面对未知世界，勇敢、坚毅的他们虽败犹荣，他们通过探知自然，挑战自我，实现了生命的价值。当今时代，青少年享受着优越的物质生活，但同时丧失了精彩丰富的精神生活。家长的口头禅是：“这个危险不要碰，那个危险不要碰”。以至于遇到问题孩子就往后躲，久而久之，畏难情绪严重。哪里还有探索未知的勇气和意识？这样的青少年以后如何能扛得起肩上的担子？我们呼吁家长对孩子多放手，让他们去摔打，去经历风雨。这样才能甩掉玻璃心，在今后的日子里，无论遇到怎样的困难和挫折，都能够坦然面对，独当一面。二、《在沙漠中心》之坚持“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”。圣埃克絮贝里用其一生，诠释了这句话。他的《小王子》一书中有很多嘲讽人类贪图世俗的例子：如当你对人们说你看到一座种满鲜花的房子，他们没法想象那间房子的样子。但如果你说，你看到一栋价值2万美金的房子，他们一定会说那房子一定很漂亮。再如说B612小行星被一个土耳其天文学家发现，但由于他没穿西服，没人相信他。具有探险精神的圣埃克絮佩里哪里会被俗世间的金钱和名利所迷惑呢？在《在沙漠中心》一文中提及他最热爱的飞机坠毁在沙漠之中，当他濒临死亡之时，仍不改初心。他甚至觉得上天待他不薄，如果能活着回去，他还会再来。他需要的是真正的生活，是和大自然的力量斗智斗勇的生活。即使为了过这样的生活，付出生命的代价也在所不辞。自认为死得其所。人的一生应该怎样度过呢？怎样的一生才能算得上成功呢？处于人生观、价值观不稳定时期的青少年，需要一个明确的答案。但随着社会的发展以及中西方文化的交流、碰撞和融合，当前，青少年的价值观也从原来的单一化逐渐向多元化的方向转变。价值观的多元化，让懵懂的少年们迷惑了。尤其是那些以金钱为衡量标准的观点，更是影响恶劣。我们应该向圣艾克絮佩里那样，看清自己的内心，明确自己所热爱的事业，并为之而努力奋斗。坚持本心!不人云亦云。三、《带上她的眼睛》之奉献科幻小说中的她，在那个下沉到地下6300公里深处，四周温度高达5000摄氏度的，活动范围不到十立方米的控制舱里，孤独的等待漫长的死亡的来临。但她竟还会按照研究计划努力工作，愿留下的资料对后人会有所用。这是怎样的一种忘我精神和奉献精神？现在的青少年多受多元化观点的影响，有的青少年追求享乐、追求自由，比较看重自己的利益，只关心自己的得失成败，过多的强调自我、个性，甚至事事只为自己着想，很少顾及他人的感受。过度的自我，不愿为他人而“委屈”自己一点，这其实和自私自利相差多少呢？之前流传一句话“我是社会主义的一块砖，哪里需要哪里搬”，那时的人们心中有家有国。而现在的一些青少年一叶障目，眼中只有自我，没有他人，更没有家国。所以我们教育的载体——中学语文课本，是对学生进行无畏、坚持、奉献等教育的极好载体。作为教师，我们应该把这部分内容放在教学的重要位置，在日常的教育教学工作中更多渗透这种探险的意识，因为那里有面对未知的无畏，有面对理想的坚持，还有面对家国的奉献。我们要在潜移默化中引导学生养成探险意识，进而走出一条适合自己的独特闪光的成长之路，为社会贡献自己的智慧和才能。联合国秘书长古特雷斯在2020年新年致辞中说：“青年就是当今世界的希望，全世界都在关注青年……，世界需要青年一代，你们要大胆直言，保持理想，打破禁锢，努力前行”。是啊，青年是未来的希望，面对不确定的未来，青少年们需要更有创意的生活和创造。愿我们的青少年，都能