幼儿园中班数学活动：橘子有几瓣教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班数学活动：橘子有几瓣教学设计教学背景本节课是为幼儿园中班（3-4岁）设计的数学教学活动，主要教学内容是数的概念——了解数的本质和特征，进一步认识数字，并且培养动手能力和思维能力。教学目标本教学活动的整体目标如下：学生能够了解数字，认识数字概念；学生能够用实物去感知和再认识数字、数字的大小、数量和序数的概念；培养学生的观察能力和思维能力，提高学生的数感和逻辑思维能力。教学准备教学用具：橘子；测量工具：刀、小切板；教学文章：《橘子有几瓣》；课件：PPT。教学流程一、导入新课在课前，老师可以打开PPT，让学生看幼儿园中班的数学教学视频，激发学生的学习兴趣，并让学生思考：数是什么？数的作用是什么？二、讲授教学内容1.听故事《橘子有几瓣》老师向学生讲述故事《橘子有几瓣》。在故事后，询问学生答案：橘子有几瓣？2.分组讨论老师让学生分成小组，让学生互相交流，合作思考，讨论橘子有几瓣。要求学生自己用橘子切开，通过实物感知橘子的瓣数，并说出自己的答案。3.讨论结果回到教具上面，让学生和老师一起探讨橘子的瓣数。老师问学生问题：你切过橘子吗？它有多少刀口？我们可以从哪些角度分类？4.归纳总结老师跟学生总结分类完成后再通过让学生自己实践剖开橘子的过程，进一步让学生认识到橘子的组成部分，完成华丽的『数的启蒙』。三、学生互动环节讲解完毕后，老师让学生互相交流，希望学生互相讨论自己所能看到的数字和数量，增强团队合作意识。四、延伸课堂让学生在课后吃橘子，并让学生把橘子的瓣数写在小卡片上。让学生自己量一下橘子瓣的数量，由学生猜测数字之间的关系，通过报出自己瓣数来展示和学习的成果，让学生更好的了解数字的实际运用。教学反思教学亮点此数学教学活动中，教学过程的中心是让学生通过寻找橘子零件，实验、归纳和愉悦的感受数字的特点和数量的概念的学习方式，因此知识不仅能被学生理解和记忆，同时也能够开发学生的思维能力和创造力。教学失误教学活动过程中，由于小朋友的自尊心比较脆弱，有一些同学切橘子不规范，导致创丧失保护自尊意识的调整权限。所以在之后的课堂活动中，我应该着重强调规范化切割的重要性，在活动之前清楚地说明教具的操作方法和安全要求，以帮助同学预防意外事件的发生。结束语数学是一门非常重要的学科，本预设的数学教学活动旨在激发孩子们对数字的兴趣，让他们能够了解数字，认识到数字的作

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