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文档简介

第第页学校公开教学活动总结

**年12月10日，学校举办了第十届“知新杯”公开教学活动。本次活动，得到了各级领导及兄弟学校的极大关注，教育局、教育讨论院、兄弟学校〔33中〕、友好学校〔集贤一中〕以及双鸭山中学学校等多家单位的领导、专家莅临我校指导，为本次活动增加了光芒，提升了品位。“知新杯”公开教学活动，紧扣教改脉搏，紧扣教学实际，理念不断创新，主题不断升华。这项活动的开展，提高我校的课堂教学质量，调动了广阔老师课堂教学改革的积极性。在这项活动的引领下，我校高考连攀新高，赢得了同学认可、家长认可、社会认可，为双鸭山的教育事业进展做出了贡献。

下面我从四个方面对本次活动加以总结。

一、主题鲜亮模式新奇

1、本届“知新杯”公开课的主题是：“实施有效教学，构建生命课堂。”有效教学通过“适应性、分层次、导学案”加以实施；生命课堂凸显标识是“以人为本的教学理念，民主和谐的师生关系、激情活力的课堂氛围、进展超越的价值追求”。

2、本届“知新杯”公开课采纳“三维五环”教学模式。

三维，即“老师维度、同学维度、目标维度”，从老师的主导作用、同学的主体地位出发，以目标教学为导向，从三个维度上立体地构建课堂。

五环，即把课堂教学划分为五个环节，分别从三个维度上，建立五个环节的相互关系，整体地设计教学流程。

“三维五环”关系图示：

︱———————五环——————————︱

—老师〔主导〕——学案引导→分组巡导→点拨指导→选讲精练→归纳总结

︳↓↓↓↓↓↓

三

同学〔主体〕——自主先学→合作研学→沟通互学→梯练固学→反思感悟

维↓↓↓↓↓↓

︳

—目标〔主向〕——生成问题→互助释疑→提炼方法→分层提高→理解内化

第一个环节，老师通过学案，引导同学自主先学，生成问题；

第二个环节，老师分组巡察，指导同学合作研学，完成释疑；

第三个环节，老师点拨指导，同学通过沟通互学，提炼方法；

第四个环节，老师精选精讲，同学分层练习巩固，分层提高；

第五个环节，老师归纳总结，同学通过反思感悟，理解内化。

“三维五环”教学模式的提出，既有理论依据，又有实践基础。这种教学模式，是在着重教学原那么、着重教学实际、着重老师技能、着重同学基础之上提出的，这种教学模式，表达了〔1〕教学设计的清楚度；〔2〕同学参加的广泛度；〔3〕问题抛出的适应度；〔4〕合作探究的深入度；〔5〕老师引导的精确度；〔6〕目标呈现的层次度；〔7〕学习过程中的感悟度。这种教学模式的提

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