云南的歌会教案 公开课教学设计

《云南的歌会》教案教材分析：《云南的歌会》出自现代作家沈从文之手，在“歌会”的大标题下，作者用精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱，对每一个场面的描写都各有特写，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。学习这篇课文，不仅能了解趣味盎然，生动丰富的民风民俗，从中得到美的享受，还能学习叙事性文章的写法。教学目标：知识与技能：1．学习人物描写、环境描写和场面描写。

2．朗读、揣摩、品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。

过程与方法：探究、研读、讨论来使学生深入体会云南歌会的美，理解课文的深刻含义。情感态度价值观：探寻并领略民族风情，热爱民俗文化。

教学重点：

1、理解课文所写的三种场合中唱歌的不同情境，体会内容和写法的上的差异。2、深入理解云南歌会所蕴含的美。教学难点：揣摩语言，品味文中人物描写和场景描写的妙处。教学方法：启发式教学法，借助多媒体等电教手段，通过创设情境，激发学生的想象力。教学时数：两课时。课前准备：1、学生课前预习，能读会写生字词。2、准备多媒体课件。教学过程：第一课时教学内容：

初步感知课文，了解云南歌会的几个场面，并学习本文的人物描写。一、导入新课。

(播放视频)我国有56个少数民族，每个少数民族都能歌善舞。在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了人们浓厚的兴趣与由衷的赞赏。著名作家沈从文先生有一篇文章专门介绍了云南的民歌，这就是——《云南的歌会》。二、作者简介：（课件展示）沈从文（1902～1988）湖南凤凰人。历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。他给这个世界留下了很多传奇：一个只读了几年私塾、自学成才的大学教授，一个写了《边城》《湘行散记》等伟大作品的文学大师，一个生命前40年做作家、后40年成为考古学家的奇人，一个永远自称为“乡下人”的透明自然的赤子……三、阅读课文，整体感知。1．检查字词。（1）给下列加点字注音。迤(yǐ)西譬(pì)喻糯(nuò)米蹲(dūn)踞忌讳(huì)酬(chóu)和铁箍(gū)熹(xī)微

2、

阅读课文并思考。（1）本文是一篇极富情趣的散文，在“歌会”的大标题下，描绘了哪几个场合中唱歌的场面。（2）三个场景各有什么特点？（3）对于三个唱歌的场面，作者描写的侧重点有什么不同？[引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，发表自己的看法。]教师归纳：（1）唱歌场面：山野对歌（2段～3段）

山路漫歌（4段）

金满斗会（5段）（2）歌会特点：

山野对歌——对歌具有对抗性质，才智大比拼；

山路漫歌——即兴自由歌唱，发乎性情，淳朴本色；

金满斗会——民歌传承，是一间传授民歌的课堂。场面宏伟，气势壮观。（学生欣赏图片）（3）侧重点：“山野对歌”——侧重写唱歌人这是以人衬景的写法，表现出山野对歌的热烈与欢乐。“山路漫歌”——侧重写优美环境以景衬人“金满斗会”——侧重写盛况空前的场面3、朗读课文，进一步理解。四、小结。五、布置作业。1、收集本地一些民歌民谣或其他文学作品中有关描写民歌的段落，在下节课交流。2、继续熟悉课文，体会课文语言魅力。板书设计：云南的歌会歌会特点：

山野对歌——对歌具有对抗性质，才智大比拼；

山路漫歌——即兴自由歌唱，发乎性情，淳朴本色；

金满斗会——民