二年级上《跳竹竿》 公开课教学设计_第1页
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文档简介

《跳竹竿》教学对象:小学二年级教学用具：电子琴、多媒体课件课时：1课时课型：综合表演教学内容：演唱歌曲《跳竹竿》感受海南传统游戏跳竹竿的乐趣教学目标：知识目标：识记附点音符并准确演唱能力目标：在歌曲演唱中培养团结协作的能力情感目标：通过歌曲的演唱培养学生积极乐观的态度好人对美好未来的向往与追求教学重难点：教学重点：运用活泼欢快的语气语调演唱歌曲教学难点：附点音符的识记教学过程：一、组织教学：师生问好师：1234|5-同学们好生：15.|63.|5432|1-您好您好钟老师你好二、设疑激趣，导入新课师：同学们，你们喜欢玩跳皮筋的游戏吗？生：喜欢师：老师知道在我国的最南边，有一种传统的游戏，叫做跳竹竿，男女老少都喜欢，同学们想不想去看一看，瞧一瞧啊？生：想师：但是那儿离我们很遥远，我必须借助一样工具，那就是我们的——音乐之梯师：终于我们来到了中国的最南边——海南师：你们听，远处传来了他们的歌声，同学们仔细听听，在跳竹竿的时候他们的情绪是怎样的？三、新课教学1、初次聆听，感受体验生：欢乐的2、二次聆听，发现难点师：同学们有没有课本中有我们的一个老朋友，老师再放一遍音乐，同学们边听边找生：附点师：看来同学们都没有忘记他，还记得小附点的名字，小附点感到很欣慰师：还记得，遇到附点的怎么唱（小小附点圆又圆，他的作用不简单，音符后面加上他，时值马上加一半）师：我国的海南是中国的第二大岛，那里风景秀丽，有许多的名胜古迹，歌曲中有两个有名的景点，你们听听是那两个景点3、三次聆听，熟悉歌词生：五指山，万泉河师：阿哥和阿妹都非常棒师：你们知道阿哥和阿妹是什么意思吗？生：男孩和女孩师：这位阿哥真聪明4、教师范唱，学生聆听师：你们不知道，老师小时候可是跳皮筋的高手呢，今天，老师也要感受一下这有趣的跳竹竿，同学们听听，老师的竹竿跳的好不好？好在哪里？生：好，老师跳的时候充满激情而且很欢乐师：相信你们带上情感唱的比老师更好，来，跟着老师的琴声5、教师伴奏，学生演唱师：同学们的歌声真动听，你们在唱的时候有没有发现在每一行的最后一小节有什么特点生：有拍手的动作师：小眼睛真明亮，拍手的动作烘托出欢乐的气氛，我们再唱一遍在唱啰哩的时候拍手例如。。。。。6、拍手动作，完整演唱师：学完了歌曲让我们一起跳起来吧，同学们跟着老师一起做7、播放音乐，表演跳竹竿8、师生共舞竹竿舞四、课堂小结师：快乐的竹竿舞，充满着欢声笑语，虽说是一种简单游戏，但却需要，伙伴之间的相互配合，相互信任，在生活又何尝不是，同学之间。应该互相关心，团结友爱，老

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