关于生物的作文1

1/1关于生物的作文1

今天我们来上一堂关于鸟类的生物课，老师一脸严肃地说到。老师左手提着一个鸟笼，右手拿着一个塑料袋，老师便走边说到：“这个鸟笼是我花了好几个月从一个养鸟专家哪里高价收购来的。老师得意地说道。有一个同学本来想上去看看里面的鸟长什么样子，可是不小心把鸟笼给打翻了。老师又生气又温柔的说。既然你弄破了，那我只好把塑料袋里的云放出来了，说着老师小心翼翼的把云放了出来。就在这时我们的教室也慢慢的升高了。

我们来到了大气层里，老师本来想出去透透气，可是老师迈出去一步就连忙把手脚拿了进来，颤颤抖抖的说不行啊。教室能不能下降呀，我可是有恐高症的呀，说完全班同学哈哈大笑起来。

老师拿起一只鹦鹉大声说道，这是一种会说话的鸟。你说什么只要让他听见了他可是就会跟着你一起说那句话，还会反复重复好几遍呢，老师又给我们指了指他的各个部位，让我们对鹦鹉有了许许多多的了解。

接着；老师又拿出一个小瓶子来，指着说，这是鸟儿最喜欢的食物，只要是在方圆三百里之内的鸟，问到这种东西都会陆陆续续的聚集起来。

班里有一个同学他顺势抓起了一块云，接着就以迅雷不及掩耳之势将云狼吞虎咽下去，接着她的肚子慢慢膨胀起来，到最后他直接让云给带起来了。他马上就大喊起来，救命啊救命啊，HELP!!!!我们全班人把衣服切成了小条，让那个人用力抓住，我们一起拉呀拉呀，眼看就要拉上来了，可是那是突然冒出来一个太阳神阿波罗坐着马车向我们这里冲来，我们一看这时候的情形立马放了下手，可是这不放手不要紧，一放手就全部放了手，那个人随后就很不情愿的掉了下去。

铃铃铃，下课铃响了，我们在不经意间上玩了一趟有趣的生物课，我们的教室也随着下降。

关于生物的作文2

散布在世界的海洋中的小动物，植物亿吨的被称为浮游生物。这些植物和动物大多太小，人眼看到的。他们飘流懒洋洋的潮流，提供了许多较大的动物提供了基本的食物。

浮游生物曾被描述为各种草类的大陆陆地上相当于生长，这种比喻是恰当的。在粮食潜在价值，然而，浮游生物远胜于草类。一位科学家曾经估计，在世界上的草产生约49亿多吨，每年??有价值的碳水化合物，而海洋的浮游生物生成的两倍多。

尽管粮食的潜力巨大，已收到效果，直到最近我们浮游生物农场农场种植的土地。现在，海洋科学家们至少已开始研究，特别是如海的资源，这种可能性，织机作为食品的全球人口不断扩张，甚至更为重要。

现在还没有人认真说过“浮游生物-汉堡”会很快成为畅销世界各地。作为一种可能养殖的补充食物来源，但是，海洋浮游生物正引起科学家的极大兴趣。

一类浮游生物，似乎有很大的收获的可能性是很小的虾一样的动物被称为鳞虾。长至2?3英寸长，磷虾提供了大蓝鲸的主要食物，最大的动物都生活在地球上。认识到蓝鲸可以达到100英尺，重到期150吨，这并不奇怪，每个人吞食超过一吨磷虾每天。

关于生物的作文3

一天，我放学回家，一量体温，哇！三十八度。我向正在上网的爸爸嚷嚷道：“爸！快带我去医院，我发烧三十八度！”爸爸一手按着鼠标，两眼直盯着液晶显示屏，不紧不慢地说：“大惊小怪，先吃粒头孢拉定，再说。”我乘兴而来失望而去地往卧室走去。这时，妈妈推开门，一听到我们之间的对话，以高八度音，手指着爸爸喊道：“你这个‘网痴’,女儿发烧都不关心，我看你脑子烧坏了吧!”说罢，拉着我，正想往医药站去。这时，我耍起性子，敲起了竹杠。手拉着妈妈的衣角，娇气的说道：“妈妈，我口渴，想吃西瓜。我饿了，要吃肯德基……”妈妈甩开我的手大怒：“你是去看病的，还是去吃的。”怒目圆睁地盯着我。我被妈妈的勃然大怒吓哭了，心中满怀怨气和惶恐。

这时，奶奶走出来了，看我哭哭啼啼的样子，心疼地用手轻轻地抚摸着我的背，轻轻地安慰道。马上，扯响了嗓子，对妈妈说：“怎么回事，又骂孩子。乖！奶奶去给你买。”说罢，用枯瘦的手伸进口袋，准备去掏钱。妈妈立刻轻声下气地说：“好了，妈！我给买，还不成吗。”……

瞧！这就是我们家的生物链，我怕爸爸，爸爸怕妈妈，妈妈怕奶奶，而奶奶有疼我。

关于生物的作文4

很多人都上过生物课，但是前不久在我的梦中出现了关于对22世纪的生物课。那个时候的生物课程基本上与我们的差不多，但是有很多还是不一样的地方。刚开始的时候生物老师就拿出了一叠图片，挨个指着图片里的动物和学生们介绍。一开始的时候生物老师是拿着一张画着熊猫的图片。很多人都知道熊猫是我们国家的国宝，而且熊猫在我们国家数量也是很稀少的。可是在我的'梦中，当这位老师拿出这张熊猫的图片的时候，在座的各位竟然都不知道这个图片上面动物竟然是熊猫。

随着老师的讲解我才知道了，原来在22世纪的时候，我们国家的熊猫已经灭绝了。这对于我们来说绝对是一个悲痛的消息，其中最主要的原因就是因为我们人类没有保护好环境，导致熊猫的深刻环境恶劣，熊猫无法在这种恶劣的环境下生存下去，所以才逐渐灭绝。等到老师拿出第二张图片的时候是一只东北虎。东北虎即使放在我们现在这个时代也是极其稀少的，东北虎的数量甚至要比熊猫还要稀少。可以想象在22世纪的时候东北虎绝对已经灭绝了，东北虎灭绝的原因也让人很唏嘘，最主要的原因就是因为东北虎的身上几乎全身都是宝。

贪婪的人们为了能够谋取更大的利益，肆意捕杀。最后导致东北虎的灭绝，甚至还有一些其他物种的灭绝。在机场生物课里面，生物老师主要给我们讲解了其中已经灭绝的生物，并且这些灭绝的生物，很大一部分原因都是因为人类的肆意捕杀和不爱护环境。到最后如果我们还继续这样做的话，那么地球上没有了其他的动物，最后就存在人类，到最后我们绝对会迎来灭绝。所以从现在开始我们就应该保护动物，保护自己身边的环境。

关于生物的作文5

昨天晚上，我和老爸站在鱼缸边看鱼。突然，我看到玻璃鱼缸的四面内壁干净清澈，看不到吸附在上面的灰尘，水也不再浑浊了。我惊讶到：“这水怎么这么干净？！”爸爸笑了笑，说：“我放了六十多只蛳螺进去哩！它们可以吃掉脏东西净化鱼缸里的水”我数了数在吃脏东西的和在缸底休息的蛳螺，可怎么数也数不齐；我看到缸底有许多蛳螺，往它们黑洞洞的壳里望，发现大多数已经变成了空壳！我又问爸爸：“可是，为什么这些蛳螺变成了空壳？”老爸若无其事地说：“被在鱼缸中生活的泥鳅和小鱼吃了吧。”

可我一大早起来，发现几条小鱼和几条泥鳅被虾给钳死了，小虾正在把鱼肉钳下来，津津有味地吃了起来。我生气地对爸爸说：“这些虾太坏了，竟把小鱼弄死吃它们的肉呢！”爸爸摇摇头说：“不行，如果鱼和泥鳅走了便不会有脏东西的来源，蛳螺便会饿死。而鱼和泥鳅没有蛳螺来补充营养也回死掉。而虾没有小鱼，少了食物，也会死掉。”我点点头说：“喔，那就让它们自由地生活吧！”

从中我得到一个启示：大自然中有条长长的生物链，我们只有用眼睛去发现，用心灵去感受，才可以发现自然中的各种规律！！让我们人类与大自然和谐相处！！

关于生物的作文6

这个假期我去了位于洛杉矶长滩边的一个水族馆，那里有许多的海洋生物，它们让我大开眼界。

水族馆里有各种各样、五彩斑斓的鱼，有紫黑色的、海蓝色的、柠檬黄的、橙红的······它们在水中穿梭，让人眼花缭乱。几乎没有我能叫得出名字的鱼，我一边观察，一边对照着旁边的简介，慢慢地才知道它们的英文名字。有一种鱼很有意思，它叫石头鱼，它停在水底一动不动，就像一块长满苔藓的石头，不仔细分辨还真看不出它是可以游动的鱼呢！

以前我也去过一些水族馆，可有一种生物却从未见过，它让我印象深刻，它的名字叫海龙，千万别把它想像得那么大那么长，其实它只有20公分左右长，长得有点像海马，却不是海马。海龙是这个星球上最华丽的伪装生物，它们的身上长着像海草一样的游丝和叶片状的附属物，这些游丝和附属物随着海龙的游动飘来飘去，像极了海里的海草，它们的颜色也各不相同，有黄绿色的，有红色的。它们游起来的样子真迷人，不紧不慢，像身上舞动着飘带一般的神仙。等它们停下来时，就很难让人发现了，它与周围的环境太相似了，我发现它们停着不游的时候，会用它们的尾巴勾住海草，海草随着水流随意地漂动，它们也是。据说海龙也和海马一样，是由爸爸们来带小宝宝，只是它们不像海马爸爸那样有育儿袋。真是太有趣了。

水族馆里的生物不仅可以看，有些还可以让人触摸。在触摸池，我看到海参、海星、海葵、水母······用两根手指轻轻的去触摸它们，感觉很奇妙，水母光滑柔软，海星有些硬而粗糙，海葵看似光滑，但它的表面却像有沙撒在上面似的。

原来海洋里有这么多的秘密我都不知道，通过这一次的参观让我对海洋生物充满了好奇。

关于生物的作文7

我家里有几个会表达意见的家具。有时候，沙发洗完后，沙发套老是套不上去，这就说明它不想穿那件旧“外套”了。

客厅里除了沙发会表达意见，电视节机也会呢。只要它生气的时候，会发出很大的杂音，吵得我不得不把声音关掉，而且上面的画面也比先前糟糕多了。但饭桌却很听话，因为它知道别人的心意。

在卧室里，电脑可算得上是老大哥了。因为它人高马大，而且还有许多功能。不过它是个调皮鬼，你只要有什么急事，它就开始捣蛋了，不是程序打不开，就是出现许多窗口，等你消除。衣柜是卧室里唯一的“臭将军”，它身体里有90多件衣服。如果打开柜门的话，一股樟脑丸的气味迎面扑来，又凉又臭，比臭豆腐还臭，因为它里面有许多樟脑丸，不然怎么叫“臭将军”呢？床呢？正在那里睡觉呢。

最有趣的要算厨房了，每当做饭时，那盘子呀，筷子呀，都叮叮当当地响个不停。好像在唱一首动听的交响曲。锅里的油噼哩吧啦地爆个不停，饭菜在里面欢快地舞蹈。炒完菜后的锅上留下了一层厚厚的锅粑，这些锅粑必须用锅铲除掉，不然锅底就会有一层黑不溜秋的东西。

“咦？这个程序怎么打不开？”啊！电脑一定又捣蛋了，我得先去看一看。

关于生物的作文8

班里同学都知道，我们的生物老师郭老师，上课时总能让大家哈哈大笑，今天也是如此，只不过，之前的都是与学习有关的，但今天，不同以往。

今天上午，最后一节收是生物课，一开始，郭老师讲着课，大家都认真的听着。

郭老师讲着讲着，突然神情严肃的说：哎！后边那个，传啥纸条勒？是不是谈恋爱了？搞的我们哈哈大笑，说罢，径直走到了传纸条的同学那里，拿起了纸条。

打开，然后，给我们读了起来：黑字：今天你完了。红字：我才不怕你。郭老师说一句，我们就会笑一会儿，郭老师读完后，我们又笑了一会儿，直到我们停下不笑了，郭老师才再次开口：陈铎、陈昊是吧。我们又笑了起来，边笑边说：陈子昊。陈铎陈子昊，把照片发给他爹娘，那个纸条别扔啊，拍照片发给他爹娘。我们再次笑了起来，也不知道郭老师到底是在逗我们笑还是说的真话。

在众多的科目中，生物，也是我比较喜欢的一个科目了，因为我很喜欢生物郭老师的上课风格，他让我们一起在欢笑中学习知识，不仅让我们有了上课的欲望，还让我们准确的记住了那些知识点。

这节生物课上，郭老师既让我们开心的学会了知识点，还给我们添加了一段有趣的搞笑的小插曲，或许，老师也不知道会有这么个小插曲，因为，计划，永远赶不上变化。

关于生物的作文9

世界上存在着很多的生物，它们有着各自的特点。例如有的生物能在沙漠里面生存的顽强的生长，开着不一样的花；有的生物难在白雪皑皑的大雪里面傲寒独自开，给冬天带来了不一样的色彩；有的在无论经历风雨还是时间的打磨，它的以顽强的生命力生存下来。世界上存在的生物，没有微小和伟大之言，每一个存在的生物都有存在的必然性，都是世界上不可缺少的一部分。

生长在非洲荒漠地带的依米花，默默无闻，少有人注意过它。许多旅人以为它只是一株草而已。但是，它会在一生中的某个清晨突然绽放出美丽的花朵。那是无比绚丽的一朵花，似乎要占尽人世间所有色彩一样。它的花瓣儿呈莲叶状儿，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝，与非洲大地上空的毒日争艳。但是，它的花期很短，最多只有两天。两天后它就会随着母株一起枯萎，开花意味着它的生命的终结。可是依米花从来没有因为花期的短暂，需要长时间的准备的时期而停止。我喜欢依米花，喜欢的是它花朵的美丽，更喜欢他生命倔强。

在南极，雄帝企鹅要在零下70度，用毛茸茸的腹部守护自己的企鹅卵长达4个月，他们在极度寒冷，极度饥饿的情况下完成生命的传承；在北极，冬眠了4个月的北极熊慢慢的睁开了自己的眼睛，他的体重减掉了一半，还没有吃到一口食物的时候，他会将自己体内反剩的脂肪转化为乳汁哺育小幼熊，然后才能四处寻找食物；非洲的大象，要穿越几千公里的沙漠，忍受着饥渴和迷路的风险，寻找着自己理想中的水源。虽然有部分的小象在迁徙的过程中掉了队，但大部分的象群会在干净的水中玩耍嬉戏。

生物的伟大在于不屈的生命，无论生物生于何处，无论对于世界而言有利有弊，生物的伟大，我们不可置否。

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有一次，我和爸爸去钓鱼，在钓鱼的地方，我遇见了一条一条蚯蚓。它的身体被弄断了，两截身体在草丛里不断的蠕动、挣扎。我想他一定快死了吧，就没再管它。过了一会，我又经过那里，发现那俩截身体已经变成了两条蚯蚓，正各自爬向土壤。我赞叹地想：蚯蚓虽然弱小，可即使面临着生命危险，也不放弃一丝希望，这种不怕困难并坚持到底的精神值得我去学习，我在困难面前也不能放弃！

还有一次，我在小区里玩时，发现了一条断了尾巴的蜥蜴正一动不动地躺在地上。我生气的想：是谁把蜥蜴的尾巴弄断的，最后导致他死了！我走过去，想把它埋掉。可我刚靠近他，他竟然又飞快的跑走了。我顿时被吓到了，突然想到了去查电脑。于是我飞快的跑回了家，查了电脑。查完之后，我恍然大悟，自言自语地说到：“蜥蜴和蚯蚓一样，都是在困难面前不放弃，并坚定自己可以生存下去的信念，不放弃一丝的希望，最后取得了成功！”

有一次，我爸爸买了一盆仙人掌。过了五天，我们才想起没有浇水，我想：这么长时间没有浇水了，它应该枯死了吧。我抱着一丝希望去看了看，结果却令我大吃一惊，因为仙人掌不但没死，反而异常鲜绿。我惊奇地想：仙人掌有一种顽强不屈的力量和坚定的求生信念，最后以强大的力量坚持了下去，我在困难面前也要不服输的信念！”

生物们的生命力真顽强啊！

仙山湖，是一个美丽的地方，在整个浙北都赫赫有名。

我们来到了码头，这里人山人海，游人如织，许多人都在这里静静地等船，我们也坐下来开始等船。过了一会儿，船来了，我们上了船，开始了仙山湖之旅。我们先来到了水禽鸟类观赏区，两只黄鹂唱了起来，接着，一行白鹭又飞了过来，真像诗人杜甫笔下的“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”我突然看见一只鸭子在湖中心一动不动地站着，我就问导游：“阿姨，这是什么鸭子？”导游听了哈哈大笑，说：“小朋友，这不是鸭子，是一种鸡，它水陆空全能，叫竹鸡。它们在国庆六十周年庆典那一日，整整齐齐地排成队，好像也在参加阅兵仪式呢。”我听了，不禁想：我的知识太浅薄了。我们又来到芦苇荡，这里有各种各样的芦苇。芦苇的种类多得让我目不暇接，有卡开芦、变种长芦、日本芦，爬芦、丝芦……，最出名的，还要属水芦了，那高高的芦杆，细长的叶子，让人见了，就会觉得心情很好，它在阳光下轻轻地飘动，怎么能不让你心情很好呢？

最后，我们来到了仙山脚下，导游告诉我们一句名言：“山不在高有仙则名，水不在深有龙则灵。”而仙山和和仙湖都具有这样的特点：仙山里地藏王菩萨居住过，观音菩萨也在这里留下了脚印。仙山湖——生物的天堂，让我久久不忘！

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互利共生的生物世界

神奇的生物世界存在着很多的关系，包括寄生，互利共生和捕食等等的关系，神奇的世界存在着很多的关系，依靠着这些微妙的关系造就了一个神奇的自然界。而让我最为好奇的是互利共生的生存关系。

在我们的世界我们相信合作供共赢的不变定律，人们常说“一只筷子很容易扯断，但是以把筷子却没有哪么容易折断。”其实在自然之中每一个独立的存在的个体或者群体都是很脆弱的，在自然界之中每个生物都在扮演者各自的角色，有分解者，消费者和生产者。我们的世界存在很多条食物链，这些食物链交叉形成了食物网，每种生物都会存在一种动态平衡，相互制约。

互利共生是一种非常普通的生物学现象，是指两种生物生活在一起，彼此有利，两者分开之后都要受到很大影响，甚至不能够生存而死亡。在我们的自然界存在这样的互利共生的例子，白蚁是靠植物的汁液生存的，他们的粪便便是亮晶晶的，含有很丰富的糖分，我们称之为蜜露，他们会主动保护蚜虫，给蚜虫创造良好的趋势环境，而蚜虫也可以为蚂蚁提供食物，两者互惠互利，各得其所。还有清洁鱼一种生活在海洋里的鲜艳夺目的小鱼，专为大鱼搞清洁。大鱼张开大口，小小的清洁鱼便能进它嘴里，喉咙里和牙缝间，清理食物残渣、细菌微生物和寄生虫。这些被“清除”的污物，是清洁鱼赖以生存的食物。由此，清洁鱼和大鱼互利共生，和谐相处。

互利共生这种奇妙的关系很是神奇，像是生死相关的关系一般。其实想着这个关系和人们共处之道是一样的双拳难敌四手，是我们一直秉持的道理，合作是我们成功之道。

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“下节志哥课吧，上周发的那五张卷子你们写完了吗？那字也太小了吧，都成二维码了！”“哎呀，你肯定没写完！”小何说到。“说的你好像写完了似的。”王小明又说到。这句话让小何彻底撕破了脸皮，两人顿时狼烟四起、大开杀戒。这时，志哥破门而入，转头就看见了两人打闹的身影，他们两个也立刻把身子转回去，班级又变得鸦雀无声。志哥笑了笑，说：“轻点儿，别互相掐死了！”

“把我上周留的卷子拿出来，都写完了吧？”说完他就在我们中间走动，查看我们是否都写完了。“怎么办啊？小强，我没写完，快帮帮我啊！”王小明这时才慌张的对我说。

“下课时想什么了，这时候要抱佛脚了？”我用嘲讽的语气说到。他同桌又道：“哎呀没事，你就诚实的对老师说你没写，老师看你这么诚实勇敢，说不定放过你了呢。”“好吧，但愿我平安。”王小明不无担心地祈祷着。

还有一次，老师让我们背定义，第二天考，还说这次来点不一样的，我们不知道他葫芦里卖的是什么药，只好照办。

第二天，老师满脸春风的进来了。对我们说：“我每次提问啊，好像欺负谁针对谁似的，这次咱们公平一点儿，听天由命，抽签！”说完就拎起一个袋子，里面装着一堆纸片，上面写着一些数字。智慧超于常人的我一下子明白了，紧接着老师做的跟我想的一样，给我们排号，刚要抽时，突然来了个很是时候的电话，老师走出教室接电话。

就在这时，班级的“白眉飞”同学“嗖”的一下冲到讲台前，一下找到写有他编号的纸片，一把撕碎，为了“毁尸灭迹”，还给吃了，然后又“嗖”的一下回到自己的座位，变回了老师眼中的“乖孩子”。但后来让我没想到的是，老师回来重新排了号！这个“白眉飞”成了大好人！不但没把自己的号码消除，还让某个幸运儿抽不到了。那个幸运儿就是我！

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光阴似箭，日月如梭，现在已经是3090年了，我也成为了月球移民中的一员。接下来我将为大家介绍几种月球上几种奇怪的生物。

在月球上，稀奇古怪的自然现象和生物可多了。瞧！前面生物的名字叫“水蓝蓝”。它