关于学期工作总结五篇

第第页关于学期工作总结五篇

关于学期工作总结精选第一篇

本学期，纵然一如既往地劳碌，我却依旧坚持在勤奋与努力中，脚踏实地走好每一步。现将本学期工作盘点如下：

对待教学工作，我能满怀热忱，详细表现在：潜心研读《老师教学用书》，细心构思教案，坚持原创课件，仔细组织课堂教学，耐烦辅导学困生，一丝不苟地批改作业，正确处理每个教育环节，公正公正地对待每一个孩子。自始至终，我能立足岗位，严谨治学，用自身的人格魅力去引领全体孩子向上向善。

关于家校共建，我能积极主动地与家长沟通沟通。在工作中，我能坦诚相待，从不厚此薄彼。比如，解决同学之间的小摩擦，我能实时与双方监护人私下沟通，以人之常情劝导大家换位思索，化解心情，开心收场。假如需要家长出力协作，我就单独电话邀请，晓之以理，动之以情，激发家长支持学校工作，心甘情愿地参加班级建设。比如，布置教室绒板，家长讲堂，升国旗国学诵读展示相关道具的购买，总有家长腾出时间，热心服务班级。

作为e教能手，我能在信息化教学方面，充分发挥模范带头作用。平常无论工作有多忙，只要有同事来请教，我就会放下手头事，耐烦予以指导。同事教室里的一体机涌现希沃软件登录故障，只要问到我这里，就会忙里抽空去一探到底，尽我所能去排查故障。

作为教务员，我能做好相关分内事。无论是家长培训还是校本培训，我都能严格根据要求，按日期归类留存图片和文字资料。无论是老师生荣誉成果登记，还是临时工作量的统计，我也能严厉仔细地做好归类记载。

总结各项工作，虽无辉煌业绩，却也心安理得。今后，在教育教学中，我要更加笃定，力争出成果。

关于学期工作总结精选第二篇

家园合作是为老师和家长、家长和家长之间提供了一个沟通和阅历共享的机会：家长既可以从老师这里了解先进的教育观念、教育技能和教育阅历;而老师也可以从家长那里猎取有关孩子的有效信息，并且也了解家长对教育的理解和期望，并从他们所拥有的专业知识和工作阅历中获得援助。本学期我们加大了对家长工作的力度，请家长参加我们工作中的各项管理，在教育方面：请家长协作我们，在主题活动中援助幼儿一起搜集资料、查找信息，带孩子到大自然中去探究科学的神秘;在安全方面：首先家长了解我们园里的各种安全标识，并引导幼儿了解社会中的各种安全标识，知道遇到灾情时如何爱护自己和逃命的方法。在幼儿园一些大型活动，如六一、亲子活动中，我们通过“家长信”的形式，采集家长的活动方案，征求家长对活动的建议和看法，在此基础上，我们较圆满地开展了“我是环保小卫士——登山活动”

关于学期工作总结精选第三篇

本学期重新回到高一起始班级，重新端详高一教材，面对眼前和我的女儿同年诞生的同学们，我有一种别样的亲切感，我再一次想到语文教育的三重境界：人技教育、人格教育和人生教育。人技教育侧重给同学以生活技能，人格教育侧重将语文养料内化为同学自己的精神，人生教育那么引导同学最终把语文素养与自己的人生融为一体。人技教育给同学以"真"，人格教育给同学以"善"，人生教育那么将同学引向生命之"美"。作为一线语文老师，我感到了责任的重大。

一学期以来，我在自己的教学岗位上辛勤耕耘，钻研新教材，琢磨新教法，制作有用的教学课件，不断完善自己的课堂教学;开办新浪博客，空间，和同学多种形式沟通，把语文教学从课堂延伸到课外，力求走进同学的心灵，不仅做知识的传播者，更是同学人生道路上的领路人。

一、钻研教材，钻研教法，完善课堂教学。

本届高一运用的是人教版新编教材，本学期要完成必修一和必修二。我们面对的同学基础较差，学习上缺乏自觉性和主动性，教学任务相当繁重。我们转变不了生源，只能改进自己的教学，适应眼前的教学对象。

为了调动同学课堂学习的积极性，我花费了大量时间深入钻研教材，阅读大量教学资料，制作适合有用的教学课件，力求在课堂教学中给同学视觉、听觉等多方面的感官，丰富同学的知识储备，吸引同学把留意力转向语文课堂，让同学每天都期盼语文课的到来。

对重要的知识点我带领同学总结规律，督促同学做好积累笔记。在课堂教学中插入能触动同学心灵的鲜活的人物事迹，既积累了写作素材，又感化了同学的心灵。比如有一天我在电视台看到了"华人世界"播出的《的阳光世界》，我就在网上找来了视频，播放给同学，榜样的能量是无穷的，留给同学的震撼也将是深远的。

二、充分利用网络资源，调动同学的积极性，把语文教学由课内延伸到课外。

我们面对的是信息化时代，同学当中有相当一部分网络高手，同学上网是一种流行和时尚。为了更贴近同学，不至于被时代甩得太远，一年以来，我利用业余时间开设了新浪博客和空间，和许多同学成为网友，我把自己的教案，重要的知识点，写作素材，高考资料都上传到自己的博客上，一些思索题我还动员同学回帖，在课堂上反馈，参加的同学都很有成就感，在空间里发表我自己写的随笔，让同学了解老师的生活，感受生活中的语文。我还鼓舞同学也开博客，办空间，我也常常会去同学的网上世界踩踩，留言鼓舞。

早自习我组织同学们同桌相互出试卷，规定每次6道题，题型是事先商定的，每个人都是出题人、评卷人和监考员，同学们参加的积极性也很高。

语文教材中有大量要求背诵的篇章，我把全班同学编成8个小组，每组都有小组长，形成课代表监督小组长，小组长监督组员的背诵检查网络，还邀请两位班主任帮助，效果良好。

三、多亲近同学，拉近师生距离，力求师生关系和谐。

"亲其师，信其道"，老师要做同学的知心人，同学才会和老师合作，给老师争气，教学才能收到更好地效果。课前10分钟，我都会早早来到班级，任意和同学沟通，同学们一般都很期盼老师的关注，老师看似不经心的一句话、一个微笑、一个眼神，都会让同学感受到老师的关注，这些无形当中都会拉近师生之间的距离。我和任课班级的好多同学都是网友，虽然我不知道他们是生活中的哪一个，但他们都知道我是他们的语文老师，有什么苦恼，有什么心事都会和我在网上沟通，我也尽自己所能，援助他们、鼓舞他们。

孩子究竟是孩子，遇到困难时身边需要有个人鼓舞一下，哪怕解决不了根本问题，至少可以做孩子们的听众，人是特别需要听众的。过节的时候，我会在网上给我的同学们发贺卡，同学们都会热忱地回应我，我相信他们感受到了老师真诚的祝福。

关于学期工作总结精选第四篇

一加强集体备课优化课堂教学

新的课改形势下，高二数学怎么去教，同学怎么去学?无论是老师还是同学都感到压力很大，针对这一问题备课组制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育同学素养的详细要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育同学的技能，为其自身的进一步进展打下良好的基础。

在集体备课中，着重充分发挥各位老师的优点，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。

二立足课本夯实基础

教学过程中，不仅要呈现老师的思维，还要充分呈现同学的思索思维，把教学活动表达为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，着重提优补差。

新课改将更加着重对同学技能的考查，适当增加教学的难度，为教材，怎样查找疑点和难点，怎样归纳，怎样尝试做练习，然后逐步放手;“学”就是在阅读教材的基础上，使同学课前做到心中有数，上课带着问题用心听讲，课后通过复习，落实内容才做习题，作业错误自行订正，这样使同学开动脑筋，提高成果，而同学有了自学习惯和自学技能，就能变被动为主动学习。

4.重视培育同学自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性。

高中数学概括性强，题目敏捷多变，只靠课上听懂是不够的，需要课后进行仔细消化，仔细总结归纳。我要求同学应具备擅长自我反思和自我总结的技能。为此，我在教学中，抓住时机积极培育。在单元结束时，援助同学进行自我章节小结，在解题后，积极引导同学反思：思解题思路和步骤，思一题多解和一题多变，思解题方法和解题规律的总结。由此培育同学擅长进行自我反思的习惯，扩大知识和方法的应用范围，提高学习效率。

(二)加强学法指导，培育同学良好数学学习习惯

我在教学中把对同学加强学法指导作为教学的重要任务之一，由于良好的学习习惯是学好高中数学的重要基础。我详细是这样做的：

①引导同学养成仔细制定计划的习惯，合理安排时间，从盲目的学习中解放出来。

②引导同学养成课前预习的习惯，并布置一些预习作业，保证同学听课时有针对性。

③引导同学学会听课，要求积极思索，做好适当的笔记，尽量理解;

④引导同学养成实时复习的习惯，课后要反复阅读课本，回顾课堂上老师所讲内容，强化对基本概念、知识体系的理解和记忆。

⑤引导同学养成作业的习惯，要地问题，解决问题。切忌有点小问题，或习题不会做，就不加思考地请教老师同学。

⑥引导同学养成系统复习小结的习惯，将所学新知识融会贯穿。

⑦引导同学养成阅读有关报刊和资料的习惯，以进一步充盈大脑，拓宽眼界。我把加强学法指导寓于新课讲解、作业评讲、试卷等每一教学活动中。

(三)重视培育同学正确对待困难和挫折的良好心理素养

我在教学中，留意运用情感和胜利原理，调动同学学习热忱，培育学习数学爱好。我首先深入同学当中，从各方面了解关怀他们，特别是学困生，援助他们解决思想、学习及生活上存在的问题，给他们讲数学在各行各业中的应用，使他们提高认识，加强学好数学的信心，鼓舞他们主动参加数学活动，尝试用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。

在提问和布置作业时，从同学实际出发，多给同学创设胜利的机会，以体会胜利的喜悦，激发学习热忱。由于高中数学的特点，决断了高二同学，特别是女生在学习中的困难大挫折多。为此，我在教学中留意培育同学正确对待困难和挫折的良好心理素养，使他们擅长在失败面前，能冷静地总结教训，振作精神，主动调整自己的学习，并努力争取今后的成功。

总之，在高二数学教学阶段，清晰同学学习数学困难的缘由，使同学尽快适应新的学习模式，从而更有效、更顺当地接受高中数学新知和进展数学技能。在以后的教学中，还应多向老老师请教，多总结考点和重难点的教法，尽量让同学听懂，掌控基本方法基本技能，提高自己的教学水平。

高二下学期数学老师工作总结附加篇这学期我任高二两个班的数学课，高二、三班总人数是68人，高二、四班69人，总体来看，这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严峻，文科生对数学不太感爱好，特别是我对教材不熟识，导致我在这学期的备课、上课、备同学等方面很吃力。虽然是这样，通过我的努力，依据学期初制定的教学，已经圆满完成了这学期的教学任务，下面我对这学期的工作进行一下总结。

(一)在备课方面，我仔细钻研教材，留意了解同学，潜心讨论教法。

这学期的教学内容包括，简约几何体，排列、组合、二项式定理，概率，导数。针对同学基础普遍较差，接受比较慢的实际状况，我采用了低起点，小步子的教学方法，依据教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序实时安排，仔细写好每一篇教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分预备，课后实时对课上涌现的状况进行总结，并仔细搜集每节课的知识要点，归纳在一起。

在预备课堂练习时，由于我的教学阅历不足，备课时需查阅大量的资料，给同学高质量的习题，使每个题都有针对性。由于我是今年才接四班，对于四班的状况不了解，一年以来，我着重和他们的沟通，多和他们谈心，了解他们的学习状况，由于同学对我不太适应，所以在期中考试时成果不太抱负，他们对我的评价不太好，虽然我没有看到最近的同学评价老师的结果，但是我知道他们已经接受了我，并且我也真正的了解了他们。

(二)加强上课的技能，提高教学质量。

在讲课时，尽量使讲解清楚化，使课堂教学的内容条理化，做到课堂结构清楚，重点、难点突出。在课堂上，特别留意调动同学的主观能动性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用和老师的主导作用。尽量让同学学得简单，学得轻松开心;留意习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上老师尽量讲的少，同学思索和练习的多。

同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的同学的学习需求和学习技能，让每个层次的同学都得到提高。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置适量的课下作业。

(三)批改作业、辅导同学与考试评价方面

我们知道“批改作业、辅导同学与考试评价方面”是六项教学常规中的三项，也是我们平常教学工作的重点。多年来，我一贯很着重这几方面的工作。这学期我按着学校的要求每星期让同学做一次作业。在教学中，我要求同学把在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，我很明白地告知同学，假如你要抄袭作业的话，请你不要上交。

由于我们让同学作业的目的是让同学把学习中的问题暴露无遗，否那么你的教学辅导就没有了针对性。在布置课下练习方面，我一贯坚持要求同学每天做一页练习，并且不定时检查，由于我发觉我们的同学太不着重课后的复习和巩固，这样强制性的要求会使中等的同学有所提高，效果很好。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，利用每周的晚自习，进行集体辅导，在第八节课和课活时间进行个别辅导。我们的同学基础差，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。

比如，多和他们沟通，课下找他们了解学习状况等。从