2023-2024学年广西柳州市鹿寨县七年级上学期期中生物质量检测模拟试题（含解析）

2023-2024学年广西柳州市鹿寨县七年级上学期期中生物质量检测模拟试题（地理生物同堂分卷共120分钟其中生物满分60分）一、选择题(每题2分，共30分。每题只有一个正确选项，多选不得分。)1．下列古诗词中不含生物的是（）A．离离原上草 B．遥看瀑布挂前川C．一枝红杏出墙来 D．浅草才能没马蹄2．为了了解广西柳州市人民接种新冠疫苗的情况，可以采用的科学方法是（）A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．比较法3．小朋和同学调查了学校周围环境中的生物，将香樟、腊梅、玉兰、山茶归为一类，蚯蚓、蜻蜓和哈巴狗归为另一类。他们依据的归类方法是A．按照形态结构归类 B．按照生活环境归类 C．按照用途归类 D．按照个人喜好归类4．“落叶知秋”，在我国北方，很多树木一到秋天就落叶，这体现了生物的哪些基本特征（）①能生长；②能排出体内产生的废物；③能对外界刺激作出反应；④能适应环境；⑤能繁殖后代；⑥具有遗传和变异的特性A．①②⑥ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥5．《归园田居》中“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间的哪种关系？（）A．竞争关系 B．合作关系 C．捕食关系 D．寄生关系6．构成一个生态系统的是（）A．柳江里所有的鱼 B．整条柳江C．柳江的水 D．柳江里所有的生物7．小明在显微镜下看到字母P，那么该字母的实际情况是（）A．P B．b C．d D．q8．以下镜头中，要使观察到的细胞数量最多，应选择的镜头组合是（）A．①④ B．②⑥ C．③⑥ D．①②9．一匹马的结构层次是（）A．细胞→组织→器官→马 B．细胞→组织→器官→系统→马C．细胞→器官→组织→马 D．细胞→器官→组织→系统→马10．如图表示细胞有有关生理过程。其中过程①表示A．分裂 B．生长 C．分化 D．修复11．已知人的受精卵含有23对染色体，则其分裂后形成的子细胞中染色体数目（）A．增加 B．不变 C．减少 D．随机变化12．科学家将母羊B体细胞的细胞核移入母羊A除去核的卵细胞中，新组合的卵细胞发育成胚胎并移入母羊C的子宫中，最终母羊C产下了克隆羊多莉。则多莉的各种性状最像谁（

）A．母羊A B．母羊B C．母羊C D．三者的平均13．在制作口腔上皮细胞临时装片时，不用清水而用生理盐水，主要是为了（

）A．使口腔上皮细胞分散开 B．杀死细胞C．杀灭细菌 D．保持细胞的正常形态14．构成人体的细胞有1014个，这些细胞的哪方面是一样的（）A．基本功能 B．形状 C．基本结构 D．大小15．为了保护植物资源，走可持续发展道路，我国政府大力提倡全民义务植树绿化祖国，并把每年的（）定为“植树节”A．3月12日 B．6月12日 C．9月12日 D．12月12日二、识图填空题。（每空1分，共18分）(注意:[]内填序号或字母，上填文字)16．（7分）如图为动植物细胞的模式图，请据图回答：（1）甲图表示的是细胞结构模式图，判断的依据是该细胞具有（至少填一个特有结构）．（2）细胞中，控制着生物发育和遗传的结构是【】．（3）西瓜是夏季的时令水果，甘甜可口的西瓜汁，主要存在于西瓜果肉细胞内的【】里．（4）植物和动物细胞的细胞质里都有线粒体，它能为细胞的生命活动提供．17．（4分）许多生物的生长发育都是从一个细胞——受精卵开始的。请认真看图并分析回答：（1）图中①②③表示的是细胞的过程，【】表示的是细胞的分化的过程。（2）对于人体来说，细胞形成组织后，组织进一步形成、系统，才能构成完整的人体。而构成植物体的结构层次中没有这一层次。18．（7分）下图中，图一示某生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答：(1)图一中，食物链有条，写出其中最长的一条。(2)在生物学上，把空气、光照、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为。(3)图一中的生态系统所需能量最终由提供，有机物由制造。(4)图二中，甲对应图一中的生物是，鹰与此生物的关系是。三、实验探究题。（每空1分，共6分）19．（6分）鼠妇在我国大多数地区都有分布，在田间主要危害黄瓜、西红柿、油菜等。下图是某班同学设计探究“光对鼠妇分布的影响”实验方案，请分析回答。(1)该班同学探究的问题是？(2)实验装置的两侧中央各放入5只鼠妇。静置2分钟。每分钟统计一次两种环境中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的。这样计算的原因是。(3)该实验中的变量是，在设计实验时，要给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境，以便作对照。其中对照组是（从“明亮组”或“阴暗组”中选择）。(4)实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？四、材料分析题。（每空1分，共6分）20．（6分）有一次小华买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小华觉得很奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究。（1）你的问题是：能影响叶绿素的产生吗？（2）针对你提出的问题，请作出假设：对叶绿素产生了影响。（3）设计实验方案：A．取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个容器中。B．甲放在地方培养，把乙放在地方培养。（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽绿。（填“变“或”不变“）（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要。生物答案一、选择题（每题2分，共

30

分。每题只有一个正确选项，多选不得分）1．B2．B3．A4．B5．A6．B7．C8．A9．B10．A11．B12．B13．D14．C15．A二、识图填空题。（每空1分，共18分）(注意:【】内填序号或字母，上填文字)16.（1）植物细胞壁（或液泡、或叶绿体）（2）④细胞核（3）⑤液泡（4）能量17.（1）分裂分化（2）器官系统18.（1）5/五草→鼠→蛇→鹰（2）生态因素（