Unit1TheMassMediaAssessment教案高中英语牛津译林版（2020）选择性

牛津译林版（2020）选择性必修第二册Unit1TheMassMediaAssessment教材分析：牛津译林版（2020）选择性必修第二册Unit1TheMassMediaAssessment是一篇关于大众传媒的主题课。课本通过四个部分的内容展示了不同的传媒形式和它们对社会和个人的影响，包括电视节目、报纸、网络和杂志。每个部分都有相应的文章、阅读理解题和语言相关练习。教学目标：1.知识目标：学生能够了解不同的传媒形式，包括电视节目、报纸、网络和杂志，并认识到它们对社会和个人的影响。2.技能目标：学生能够通过阅读理解题的练习，提高综合阅读能力，并能理解和运用相关的词汇、短语和句型。3.情感目标：培养学生对于媒体的正确的看法和使用媒体的能力，提高学生的媒体素养。教学重点：1.掌握新词汇和短语，如“advertise”，“journalist”，“advertisements”，“publications”等。2.理解和运用相关的句型，如“Mostofuswatchtelevisionandreadnewspapers”等。3.通过练习提高阅读理解能力。教学难点：1.学生对于媒体的认知和使用的正确观念培养。2.学生对于文本信息的理解和运用。学情分析：学生是高二年级的学生，已经初步掌握了基本的英语知识和技能。在社会化程度日益增加的今天，学生对于媒体的认知和使用影响着他们的学习和生活。因此，学生对于这个课题可能有一些相关的背景知识和实际经验，但也可能有些学生对于媒体的看法和了解程度不同。教师需要根据学生的不同情况进行分层教学，确保每位学生都能够参与进来。教学策略：1.培养学生的积极参与意识和主动学习能力，通过小组讨论、角色扮演、案例分析等活动进行互动。2.引导学生进行自主学习，包括使用课外资源，进行网上搜索和阅读相关信息，提高学生的自学能力。3.激励学生积极参与课堂活动，鼓励他们表达自己的观点和理解，提高沟通表达能力。教学方法：1.合作学习法：通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的合作精神和团队意识。2.情景教学法：通过情景的设定来引入和理解课文内容，加深学生对于媒体的认知。3.任务型教学法：通过实际任务的设置，激发学生的学习兴趣，提高学习的效果。4.讨论教学法：通过问题的提出和讨论来引导学生对于媒体的思考和理解。教师应该注重培养学生对于媒体的正确看法和使用能力，通过合作学习、情景教学和任务型教学等方法，提高学生的英语综合能力和媒体素养。导入环节（约5分钟）教学内容：今天我们要学习的主题是“大众传媒”，我们将会探讨大众传媒对我们日常生活的影响以及如何正确利用大众传媒资源。教学活动：1.利用图片或视频展示不同的媒体形式，如电视、广播、报纸、杂志和互联网。让学生回答这些媒体对他们生活的影响以及他们喜欢使用哪种媒体。2.引入几个相关的问题，如“你认为媒体在我们的生活中扮演着什么角色？”或“你如何看待媒体对人们观点的塑造？”鼓励学生积极参与讨论。课堂互动（约35分钟）教学内容：1.学习媒体的种类与特点。引导学生仔细阅读课本中的相关文字，学生可以跟读并解释他们理解的媒体的种类与特点。教师在板书上整理学生的回答，以概述主要的媒体形式以及它们的特点。2.学习媒体对个人和社会的影响。引导学生分组讨论并总结他们所了解的媒体对个人或社会的积极和消极影响。然后每个小组派一名代表汇报他们的回答。教师根据学生的回答给出反馈并引导学生深入思考媒体在对世界观和价值观的塑造中的作用。3.学习如何批判性地阅读媒体信息。教师给出一些媒体报道的例子，要求学生在小组内分析并评价报道的可靠性。学生需要总结使用哪些标准来评价新闻报道。学生选择几个新闻报道，使用他们刚刚学到的标准来评价报道的准确性和客观性，并将结果与他们小组的成果进行对比。结束环节（约5分钟）教学内容：教师总结本节课的重点和要点，强调媒体对个人和社会的重要性以及正确利用媒体资源的必要性。教师鼓励学生在日常生活中保持批判性思维，不盲目接受媒体信息，并提供一些建议，如查证信息源等。教师留出几分钟时间，让学生提问或发表他们的观点和想法。课堂练习题：1.WhatisthemaintopicofUnit1inthetextbook?A)TechnologyandsocietyB)ThepowerofmassmediaC)TheevolutionofmunicationD)Theinfluenceofsocialmedia答案：B)Thepowerofmassmedia讲解：本单元的主要话题是大众传媒的力量，在单元中我们学习了大众传媒的定义、种类、特点以及对社会和个人的影响。2.WhichofthefollowingstatementsisNOTtrueaboutadvertising?A)Itaimstopersuadepeopletobuyaproduct.B)Itcanbefoundinnewspapers,magazines,andTVmercials.C)Itcanhavebothpositiveandnegativeeffectsonconsumers.D)Italwaysprovidesobjectiveandunbiasedinformation.答案：D)Italwaysprovidesobjectiveandunbiasedinformation.讲解：广告并不总是提供客观和无偏见的信息，它通常会使用各种手段来影响消费者的购买决策。3.Whatisthepurposeofadocumentaryfilm?A)ToentertainandamusetheaudienceB)ToinformandeducatetheaudienceC)TopromoteaspecificproductorserviceD)Topresentfictionalstoriesandcharacters答案：B)Toinformandeducatetheaudience讲解：纪录片的目的是为了向观众提供信息和教育，它通常致力于呈现真实的事实和事件。教学反思：在本节课中，我希望通过教授大众传媒的相关内容，让学生了解大众传媒的力量，以及它对社会和个人的影响。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、讨论和小组活动，以促进学生的参与和思考。然而，在教学反思中，我发现还有一些问题需要改进：首先，在讲解材料方面，我可能没有充分解释一些概念和术语，导致学生对其中的一些内容感到困惑。下次我应该更加详细地解释这些概念，并提供一些实际的例子来帮助学生更好地理解。其次，关于讨论环节，我发现有些学生缺乏表达意见的能力，他们可能觉得害羞或不自信。为了解决这个问题，我可以使用一些激发学生兴趣和参与的教学工具，如图片、视频或真实案例，以激发学生的思考，并鼓励他们积极参与讨论。另外，