古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》课件34张高中语文必修上册

美人虞游戏导入猜猜他是谁？世人称他“谪仙人”

他号“青莲居士”

他曾言：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”“千古第一才女”是对她的礼赞；

“词家一大宗”是对她词作的认可；

她正是写下无数名篇，却仍“寻寻觅觅”的女词人有一美人：她姓虞

有一首诗:虞兮虞兮奈若何

有一个成语:霸王别姬

她是西楚霸王项羽的美人导入

“国家不幸诗家幸，话到沧桑语始工。”“后主之词，真所谓以血书者也。”

——王国维

虞美人李煜绝命之词、泣血之作学习目标1.了解诗人李煜的生平及作品的创作背景2.

吟咏诗韵，体会诗人丰富的“愁”情3.学习诗歌中描写“愁”情的艺术手法看到“虞美人”这三个字，你首先想到什么？虞美人在四面楚歌时，虞姬在垓下拔剑自刎，后来虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。虞美人虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌。植物名词牌名：虞美人

————————————————————————唐教坊曲，初咏项羽的宠姬虞美人而得名。虞姬，项羽的宠姬，常随项羽出征各地。公元前202年，项羽被刘邦军队围于垓下。夜饮中，项羽慷慨悲歌：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓[zhuī]不逝，骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！”美人虞姬和之：“汉军已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生。”在四面楚歌中，虞姬拔剑自刎。唐无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故事写了一首《虞美人》，词牌名便源于此。————————————————————————

姓名：李煜

别名：重光、李后主、南唐后主别号：钟隐、白莲居士、莲峰居士。国家：南唐

职业：国主、词人

信仰：佛教词作：前期作品大都描写宫廷享乐生活、男女恋情，风格柔靡。后期则描写了思乡之情，亡国之恨以及对昔日生活的怀念，风格凄凉悲壮，意境深远。李煜相关档案词中帝亡国君写作背景

开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜投降，被送往汴京，过着“日夕以泪洗面”的软禁生活。两年后，他42岁生日时（七夕之夜）作《虞美人》词，并令歌伎演唱，此曲触怒了宋太宗，不久，李煜饮所赐药酒被毒死，该词便成了后主的绝笔之作。活动要求：自读诗歌，读准字音，初步理解词意。活动一了：了结，完结。砌：台阶。朱颜：红颜，少女的代称。君：作者自称。春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。内容解读

春花开落、秋月圆缺，年年岁岁什么时候才能了结？人生短暂，转眼多少往事成虚空！昨夜小楼上又吹来了东风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛。金陵旧日的华丽宫殿应该还在，只是旧日的宫女们容颜已衰老。若问我心中有多少哀愁，这愁苦正像这春天的江水不分昼夜，滚滚东流。听一听读一读

虞美人

春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月——明——中——。

雕栏/玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向——东——流——。再读诗歌，把握诗歌节奏和感情基调把握节奏：语气可于二二三或二三节拍，但终以一气呵成为佳。找出韵脚：了、少、风、中、在、改、愁、流押韵规律（特点）：两句一换韵，两平两仄读出感情：①感情基调：低沉、凄凉②重点词语：何时、多少、又、不堪、应、只是、几多。整体感知你认为全词哪一句可以概括全文的情感，词眼是什么？

问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。愁赏风预习反馈1、“春花秋月”是美好的事物，作者为什么希望它们结束呢？

①它们的确是美好事物，然而随着词人身份地位改变，这些美好的事物在词人心里也改变了颜色。

②李煜虽名为王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对生命已经绝望之时，“春花秋月”是对他的一种讽刺，一种感情折磨，让他觉得厌烦，希望这一切都结束。

③以“乐景写哀情”，用美好的事物反衬内心的悲伤。诗句赏析赏风2.“往事知多少”，作者会想起哪些往事？问题展示：“往事知多少”，作者会想起哪些往事？物质上：锦衣玉食、后宫佳丽、

一国之君的尊荣富贵的生活。精神上：自由、尊严、生存的安全感情感：往事之叹3.“小楼昨夜又东风”中，“东风”指什么？“又”字表现了作者怎样的思想感情?“东风”表示季节更替；“又”说明时光飞逝，词人降宋又苟活了一年，道出了囚居的时间长，季节的变化引起他的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。明确：时光流逝、生命消逝、美梦难再4、为什么词中两次提到“月”这个意象？联系读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊含义？明确：表现怀念故乡、怀念亲人的主题。举头望明月，低头思故乡。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。写出了作者对故国之思的无限凄楚之情，营造了一种悲剧氛围。5.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

“朱颜”的含义是什么?后宫佳丽的容颜，词人的容颜，国家的容颜。改变的仅仅是“朱颜”吗？“改”朱颜

（经历风吹雨打）地位

（一国之君沦为阶下之囚）心情

（尊荣显贵到忍辱蒙羞）情感：物是人非赏风小组合作探究结合诗句与背景，探究“愁”包含的具体内容，找出其中依据并分析手法。

愁的内容依据手法分析

愁的内容依据手法分析往事之叹春花秋月何时了？往事知多少。设问对比以乐景衬哀情春花秋月----美景（永恒）往事----过去的富足、尊严、自由；现今囚禁、耻辱

、落差。（人事无常）故国之思亡国之恨离家之苦小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。虚实结合对比“故国”“不堪”点明情感；“又”----时间流逝小楼、东风、明月----实写“故国”----虚写物是人非雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。对比虚写“应犹在”和“改”----对比物是人非的感慨想象和推测----虚写故国之思亡国之恨问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。设问

比喻夸张

化抽象为具体“恰似”----比喻“愁”“春水”----化抽象为具体

愁之多、之绵长小结往事之叹故国之思离家之苦亡国之恨物是人非愁之所在永恒的“春花秋月”（实）今非昔比的“往事”（虚）年年到来的“东风”（实）不堪回首的“故国”（虚）应犹在的“雕阑玉砌”（虚）已改的“朱颜”（虚）不变的“外物”巨变的“人事”物是人非之痛对比虚实结合赏风虚实结合，情景交融

春花秋月实小楼“物是”东风（自然永恒）明月

景

往事虚故国“人非”雕栏玉砌（人生无常）朱颜一江春水情上片实景：春花秋月“何时了”眼前景物：登楼远望“又东风”虚写：回忆往事“不堪回首”虚写：回忆往事“知多少”时光易逝悲时光消逝亡国之恨恨故国凄凉物是人非愁下片虚写：雕栏玉砌“应犹在”朱颜已改“人事非”设问+比喻+夸张：愁思如水“向东流”——

愁