必修二第四单元 表达交流4 想象世界 学习虚构

表达交流4专题技法指导成功例文赏析自主尝试练笔返回学习目标1.理解想象的内涵，掌握想象的形式，学会写作想象的片段作文。2.了解虚构的类型，通过虚构培养学生的想象能力。返回返回[想象]写作中必须借助想象。首先，借助想象填补生活。作者的生活面总是有限的，可是写文章却要求作者的知识是无限的。这个矛盾的解决就要靠丰富的想象。即使写亲身经历的事实，也不能没有想象，因为写文章不是对生活的完全照搬，对素材的取舍、情节的组合、人物活动的细节安排等等，都要作艺术性的处理，其中就包含着合理的想象。其次，借助想象构制文章。文章的构制是个复杂的思想活动过程，即使素材很丰富，也不是简单的拼接，其中返回有主题的提炼、素材的加工等等问题；此外还要考虑采用什么形式去表达。这种创造性思维中就包括想象。第三，借助想象使文章增色添彩。优美的意境、精辟的议论、跌宕的情节以及连珠的妙语、奇巧的比喻等等，都要凭借想象的驰骋。要写出好文章，首先学会想象，掌握想象的方式。返回象形想象(抽象→具体)通过某一特定的具体形象以表现与之相识或相近的概念、思想和感情。象形想象要可感、含蓄。象征想象(形象→意蕴)根据事物外在的或内在的某种具体特征，想象出某种与之相应的精神、品格或含意。返回类比想象(此物→彼物)将两件以上的事物的相同

(相似)或相异之处加以联系，从中获得某种启示，或用以说明费解的事物或抽象的道理。推测想象(已知→拟测)根据事物的发展和过程，推测他的未来；根据熟悉的事物，推测生疏的或不存在的事物。合成想象(群体→个体)集众美于一身或集众丑于一身，塑造出一个新的形象。返回[虚构]作文不反对虚构，有些时候虚构是写好作文必不可少的手段。虚构并不是无中生有，凭空捏造，它同样是以实际生活作为根据，只不过不是完全重复某一真人真事，而是按照写作要求对各种真人真事经过选择取舍的加工，编写出一个新的故事。近年来高考试卷中都提示考生作文可以大胆想象，编写故事。返回一、常用虚构手法1．移花接木法俄国文豪托尔斯泰说：“假如直接根据一个什么真人来描写，结果根本成不了典型，只能得出某个个别的、例外的、没有意思的东西。而我们需要做的恰恰是从一个人身上撷取他的主要特点，再加上我所观察过的其他人的特点，那才是典型的东西。”这就是“移花接木”。鲁迅的小说中有一系列呼之欲出的人物形象，这些人物的塑造有很多都采用了这种方法，如《孔乙己》，就是作者想要表现封建教育制度对读书人的迫害而“移”到是“孔乙己”身上。返回2．添枝加叶法在作文中描写某一真实事件，事件本身简单、平淡，或者只有一个轮廓、梗概，这就要发挥想象，补充一些细节，使之曲折生动，丰富深刻。作家茹志娟在解放战争的莱芜战役中，只是在弹火纷纷的夜晚跟着一个通讯员，“默默无声地展开了一场紧张的竞走比赛”，后来通讯员的面貌也记不清了，真人真事就这样简单，但作家在写作时充分发挥了想象，洋洋洒洒，细致入微，一系列的动作、肖像、对话、环境等描写，使得故事妙趣返回横生，人物跃然纸上。《百合花》经久不衰，我们作文也可效法之。如获得第二届“世纪杯”中学生作文大赛一等奖的《纸条故事》，情节也很简单，就是一个男同学想约女同学谈做好运动会宣传的事，他怕当同学们的面说伤害女同学的自尊而写了一张纸条给她。作者龙智玲就大胆补充想象，充分注重了人物的心理刻画，在极富戏剧性的情节中，把少女特有的羞涩、紧张、复杂而微妙的情感描写得十分细腻生动。“添枝加叶”法的结果，会使生活之树婆娑繁茂、摇曳多姿。返回3．偷梁换柱法将真人真事加以改造更换，使之更有利于突出人物性格、表达主题、深刻地反映社会生活。荣获第三届茅盾文学奖的长篇小说《平凡的世界》，里面就有很多人物塑造采用了这种方法，主人公孙少平曾激励了一代青年，而他就是作者路遥直接取材于自己的弟弟王天乐，特别是王天乐曾当过五年的煤矿工人，路遥说：“他(王天乐)对这个我最薄弱的生活环境提供了特别具体的素材。《平凡的世界》中的孙少平等于是直接取材于他本人的经历。”所以返回在这番偷梁换柱之后，使孙少平的形象更加丰满起来。尤其是在第三部里，真实地反映了他在矿区的生活、工作，从多方面再现了煤矿工人的典型形象，使孙少平的性格也更加鲜明。全国高考满分作文《麻雀，我让你走》，写自己经过心理斗争终于抵制住物质的诱惑选择放走小麻雀的事，这件事完全是发生在好朋友身上的，换到了自己身上后，既有利于表现当时的心理活动，又显得很真实，更扣住了“心灵的选择”这一话题。返回4．超级链接法翻开近几年高考的满分作文，有很多都是展开丰富的联想和想象，以其题材的新颖、主题的深刻而博得阅卷老师青睐的，这就是运用了超级链接法收到的效果。江苏省高考满分作文《赤兔之死》，就是以赤兔马作为一个触发点，在此基础上，联想到与之相关的吕布、董卓、关羽等人物，同时这几个人的为人又正好与话题“诚信”相关，于是就充分展开想象，编撰了赤兔马为诚信而殒命的感人故事，构思独到，想象丰富。其实这种丰富的联想和想象返回就是超级链接，是由此及彼、由点到面的思维上的连锁反应，“链接”得好就会使文章立意新颖、内容丰富，从而赢得读者的喝彩。但要注意的是，链接要合情合理，不要胡思乱想，否则写出的文章只会适得其反，让人感觉是瞎编乱造。返回西班牙作家塞万提斯说：“虚构愈切近真实愈好，情节愈逼真、愈有可能性，就愈使读者喜欢。”所以虚构法必须是以自己熟悉的生活、以一定的生活体验为基础，有一定提炼、概括生活的能力，既来源于生活又高于生活，这也正是虚构的魅力所在。返回二、虚构思维趋向1．虚构人物形象，塑造美好的心灵人物是文章所要表达的主体，人物形象塑造得是否成功要看写作者对人物心灵挖掘得够不够深，表现得全不全面。人物的心灵表现在真善美上，有时是单一的，但为了塑造一个典型人物，必要时需要从多角度、多层次来表现它，如电视剧《闯关东》中朱开山这个人物就集礼、仁、义、侠、勇、智多种形象于一身，人物的高大的形象在观众心中油然而生，心灵的标尺豁然树立在观众面前，这种返回呈多样性的心灵写真，是将众多人物性格特征集中概括在一个人身上。一句话，无论写什么人，怎么去虚构，都要去挖掘人物心灵的深度，必要时可以采用移植法，将这个人的性格“剪贴”到另一个人身上。这完全是符合中心——表现典型人物的性格的需要。返回2．虚构生动的情节，创设故事的情景人物形象的鲜明离不开生动的情节，情节的本质意义是感染人、打动人。我们要善于对生活中的事件进行联想、加工、组接，不要完全拘泥于真实生活，可以大胆地虚构。例如《呼唤师魂》中怀念一位因车祸去世的老师，但这位老师并不是她的老师，她只是听说过这位老师关心爱护学生的动人事迹。她大胆地虚构：一是将这位老师当做教过自己的老师来写，便于叙述和抒情；二是将车祸的真正原因由去镇里开会改为去镇里领作文竞赛奖，把老师辅导学生作文处理为中心事件。这样情节更集中、更有表现力，这样的虚构更能产生以情动人的艺术魅力。返回3．虚构语言、动作、神态、细节等，展开细腻真实的描写很多学生不善于描写人物的语言、动作、神态，导致人物形象不够突出。究其原因，一是缺乏细致的观察，再

就是不善于虚构。教师要强调的是虚构人物的语言、动作、神态，一定要反映出人物的性格。如：有个学生写父亲如何勤俭节约供他读书这一情节，结尾写父亲送他上学，送

到村口还不肯离去。便虚构了一个给伙食费的细节。“当

我从父亲那布满老茧的手中接过那一叠暖和、很旧、却放得很整齐的钞票时，我的眼泪就要流出来了。”这一细节蕴涵了父亲多少艰辛、节俭和爱怜！返回4.虚构景物、描绘景物衬托感情“一切景语皆情语”，有怎样的心情便有怎样的景物。当我们高兴时，所感受到的是“天街小雨，姹紫嫣红”般的美妙景象；当我们悲哀时，眼前又是“樯倾楫摧，去国怀乡”的凄惨景象。如《社戏》，写到我和小伙伴终于平息无船看戏等波折后，很重的心忽而轻松了，在写月夜航船这一情节时，心情无比的愉悦和惬意，文

中写道：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡返回黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。”作者几十年后回想童年往事，对当时的情景未必还记得那样清楚，这里的景物描写完全是为了烘托当时愉快的心情而虚构的，但符合常理，也就是说要符合生活逻辑，符合人物所处的社会环境、地位、修养、性格，否则就是捏造。返回总之虚构是一种创作手法，使用它可以使我们在写作上得心应手，帮助我们在写作最困难的时候产生灵感，闯过无话可说的难关，从而使我们的作品大放光彩。返回返回回到原点2011年盛夏，我在全镇最大的“咸亨网吧”做“暑期工”。[把“我”虚构为线索人物——打工者。]到这里的常客，给我印象最深的就是孔乙己。大家都很熟悉他。孔乙己办了一张“贵宾卡”，有时卡里没有钱，老板还是会让他到网上Q聊，编织“围脖”，看“股市行情”。他有时也能将卡充值，让“贵宾卡”回到原点。返回孔乙己四十出头，没有稳定的“行当”，没有一定的原点。他偶尔打一份“钟点工”，挣点钱。但即使是饱一顿、饥一顿的，本网吧却是孔乙己不能不来的。只要有钱，孔乙己就必定会来到我们网吧。偶尔也会有三五天，大家见不到他。[这两段把主人公的“当代”生活准确简要地描写出来。忠实于原著，又不拘泥于原著。]返回祖先很阔的阿Q很瞧不起他，说：“孔乙己，听说你近来发了，干哪行呀？”孔乙己有点羞涩地回击道：“什么发了不发了？做点小生意嘛！”[阿Q精神胜利法中的“自傲”心态。孔乙己回答含蓄，产生情节波澜。]阿Q鄙夷地说：“是吗？在做苹果第4代盗版生意吧！”话未说完，大家都笑了起来。返回笑得孔乙己也傻笑了：“什么盗版不盗版，我这种生意叫做‘翻版’，翻版生意很便宜，是造福广大贫苦大众的好事，怎能算盗版呢？”大家笑得更大声了。[狡辩只能表现得更苍白。]成人们的笑声引来了几个正在打网络游戏的中小学生，他们停下手来，忙向孔乙己走去，说：“孔大伯，真的有‘翻版’苹果4代？我要登记，你下次拿来！”返回孔乙己这才开心了：“好，先给你们登记，保证一周工作期有货！”这话一出，更多的中小学生围过来要“候补登记”。孔乙己有点招架不住，忙说“iphone4不多矣，不多矣！多乎哉，不多矣！”[照应原著内容，赋予时代

内涵。]返回月光很好的那个夜晚，深夜12点。孔乙己气喘吁吁地走进网吧，说：“通宵，帮忙开机。”说罢走进了厕所。从厕所出来，我正在给他开机，他走过来，满脸欢喜的样子，问我：“伙计，会用iphone5了吗？也就是苹果第5代！”我笑了笑说：“当然会了。”孔乙己又说了：“嗯，很好，我这iphone5虽然是‘翻版’的，但你可能会对今后出现的6、7、8……不懂，到时如果不懂，就来问我，你将来做老板会用到这些翻版货。”没等他说完，我就走开了。[原著的忠实写照，为后文的结局作了铺垫。]返回暑假马上就要结束了，网吧的人越来越多，大家却很久见不到孔乙己的身影。网吧的人讨论开来，假洋鬼子说：“听说苹果公司来人找孔乙己了。”赵秀才补充说：“好

像公司向他索赔三百万。”红眼睛阿义说：“我早就叫他先到我管辖的看守所先躲一躲，以避风头，他偏不信！可

怜！”[看客的心态，又交代了情节的高潮。]返回暑假马上就要结束了，网吧的人越来越多，大家却很久见不到孔乙己的身影。网吧的人讨论开来，假洋鬼子说：“听说苹果公司来人找孔乙己了。”赵秀才补充说：“好

像公司向他索赔三百万。”红眼睛阿义说：“我早就叫他先到我管辖的看守所先躲一躲，以避风头，他偏不信！可

怜！”[看客的心态，又交代了情节的高潮。]我做暑期工结束的时候，孔乙己还是没有出现过。有人说他溜掉了，跑到陕西跟周正龙拍“华南虎”了，因为他精通照片合成技术……只有老板看着电脑账本，唠唠叨叨：“孔乙己还欠70块呢！”[结局