说教式培训中的游戏教学

说教式培训中的游戏教学

所谓的游戏教育指的是游戏，也就是说，“游戏”。这种教育通常在学龄前的幼儿园里很常见。那么，在安全教育中如何运营游戏教育呢？它主要指的是教师在课堂上根据具体的教育目标，结合特定的教育内容，组织学生，遵守规则开展有趣的活动，使课堂生动，方便学生接受。1让学生感受到自己的学习传统的安全培训往往采取“填鸭式”也就是“说教式”培训,安全培训教师将他们所要讲的内容、信息在课堂中一味的、不停的灌输给学生,以至于学生没有思考与反问的机会,这种方式是现在安全培训中普遍存在的,很多著名的安全专家在培训过程中都会采取这样的培训方式,以至于学员会觉得课堂很枯燥,有的甚至会昏昏欲睡,一节课下来不知道培训教师所云。这种现象的主要原因是“说教式”培训是一种被动式学习方法,学生在课堂只是听,而不是参与,没有切身去感受,所以往往培训效果很不理想。2游戏式教学有利于调动学员的学习兴趣安全培训的目的是提高学员的安全意识和相关的安全知识,这些需要学员有意识去完成学习,但是往往在传统的培训中学员的注意力集中的时间是有限的。游戏式教学可以在学员疲惫的学习过程中激发他们的学习兴趣,减轻学习的压力,从而调动他们的积极性。使培训的氛围更加融洽,培训的效果更加突出。3在安全教育中使用游戏教育(1)音的fig舞构造游戏名字“暴风雨来临”这个游戏主要是安全培训课程的引入过程中的互动。教师在做游戏之前给学生讲解游戏规则,做错的学员将要受到惩罚。要求:一个指令应对应做一个具体的动作,比如说“小雨”,学员需要做的动作是轻轻的不出声音的拍手,“中雨”学员要双手击掌必须击打出声音,“大雨”学员把手放在桌子上拍打,“暴雨”学员手自然状态,用脚踏击地面;游戏开始,培训教师说指令,学员按照指令做动作,做错的学员将被请到教室的前面表演一个节目,比如唱歌、模仿某个动物的叫声等等。该游戏可适用于法律法规、规章制度等的安全培训。法律法规都是一些具体的条文,学员在一进入课堂就会觉得枯燥无味,有的甚至会离开课堂。法律法规中包含的基本内容是要求企业以及员工必须遵守的规章,以及企业及员工触犯了这些规章将会受到的惩罚制度。“暴风雨来临”这个游戏的开始的指令部分就如同法律法规中的规章要求,做错学员的惩罚制度就如同法律法规中的责任追究,整体前呼后应,游戏做出来整体效果非常好。(2)作业使用场景游戏名字“传递乒乓球”。将班级分组6人为宜,两组比赛,输方以及中间将乒乓球掉落者均将受到处罚。根据游戏规则将“乒乓球”传递到指定位置。传递使用道具筷子、乒乓球拍等,所经路线可以是曲线、高低路线、“窄桥”等。该游戏可使用与油田企业中的直接作业许可、以及具体操作规程的培训。直接作业过程中往往需要员工在工作中互相配合、互相沟通,在最短的时间内,作出最正确的、最有效地动作,为了使作业过程中避免事故的发生,学员就会采取必要危害识别与防范措施,从而保障员工无危险、设备的无损坏、环境无污染。这个游戏需要学员去思考如何传递乒乓球—如何完成工作;在传递过程中乒乓球是否会掉落—如何保证工作的顺利进行(危害识别);怎么做不会掉落—应采取什么的方式不会发生意外(操作规程、防范措施);掉落要怎么补救—发生事故如何预防。成功的培训,好的引入就会使学员在剩下的课堂中更愿意去接受培训教师的培训,带着疑问与对自己的工作的关心去听课。4游戏教育方法的使用注意事项(1)游戏的效果好游戏式培训的目的就是要求学员在做游戏的过程中认识到安全的重要性、能够去思考与工作有关的事宜,同时游戏的效果会是课堂上的氛围充满了乐趣,使学员更愿意去接受培训教师的授课。但是培训教师在使用游戏的时候一定要确定该游戏想要达到一个什么样的目的?会给学员什么样的启发?不能只是单纯的活跃课堂而做毫无相关的游戏。(2)时间合适安全培训一节课的时间往往在一个小时左右,因此游戏式教学在培训过程中不能占全部的时间,一般10~15min为宜。(3)注重观察学员的课堂形象,确保“惩罚”适度在游戏的“惩罚”环节中,对学员的惩罚宜适度,因为每个学员的性格、知识等不同,有的学员会觉得很难为情,有的学员会觉得老师在刁难他,因此培训教师一定要注意观察学员的课堂面貌,确保“惩罚”适度。(4)全面分析的内容在游戏结束后授课教师应针对学员在游戏过程中给予全面的分析。要将游戏的目的、学员存在的问题以及生产实际中的联系要进行分类归纳以及阐述,保证游戏是有效的。(5)游戏式教学有利于增强学员的安全意识在游戏教学过程中,往往会有些突发情况或者游戏的设置不合理,可能就会在做游戏的过程中给学员带来一定危险,因此在设置游戏的时候要确保游戏的安全性,从而保证学员在游戏中的安全。总而言之,游戏式教学改变了以往“填鸭式”教学现象,促进了培训师与学生之间、学生与学生之间的合作与交流。在游戏过程中使学员更深刻的去思考整个游戏过程中