幼儿园中班语言公开课《森林车店》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园中班语言公开课《森林车店》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园中班语言公开课《森林车店》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园中班语言公开课《森林车店》教学设计一、教学目标通过本次教学，使幼儿能够：熟悉身边的交通工具；掌握基本的交通工具词汇；参与情境化的角色扮演；能够简单的描述交通工具的颜色、形状和用途；培养幼儿的听说能力和表达能力。二、教学内容1.教学主题《森林车店》2.教学内容森林车店里有哪些交通工具？交通工具的颜色、形状和用途。交通工具的词汇。3.教学重点掌握基本的交通工具词汇；熟悉颜色、形状和用途。4.教学难点能够简单的描述交通工具的颜色、形状和用途。三、教学方法1.情境化教学法教学内容以“森林车店”为情境，搭建一个真实的场景，引导幼儿参与其中，从而在实际的场景中学习交通工具相关知识。2.角色扮演法在“森林车店”场景中，老师可以引导幼儿扮演购买交通工具的角色，了解交通工具的用途、颜色、形状等信息，从而培养幼儿的实践能力和语言表达能力。3.互动教学法教学中，老师通过提问、讨论等方式与幼儿积极互动，引导幼儿积极参与教学，提高语言表达和听说能力。四、教学过程1.教学准备森林车店场景布置；交通工具模型或图片；词卡。2.导入（10分钟）老师将开始今天的语言公开课，首先将能够参加的幼儿的名字逐一询问，并询问各位家长是否了解本次教学的内容。通过这样的方式，为后续交通工具词汇的引入做好准备。3.引入新词汇（10分钟）老师在场景中介绍交通工具，让幼儿看到和摸到交通工具。让幼儿感受交通工具的颜色、形状和用途，并逐一介绍交通工具的相关词汇，例如“汽车车头、卡车轮胎、公交车门把手、小轿车后视镜”等。通过多媒体展示交通工具的图片，让幼儿更形象地了解交通工具。4.角色扮演（20分钟）在森林车店场景中，老师扮演售货员，让幼儿扮演购买交通工具的角色，引导幼儿在购买过程中，语言表达和实践能力得到锻炼。5.语言锻炼（20分钟）老师通过提问的方式，考查幼儿的交通工具词汇、颜色特征和形状特征的掌握情况。例如，“你购买了哪几种交通工具？”、“你喜欢什么颜色的交通工具？”、“交通工具的什么部位是圆形的？”等。6.（5分钟）通过本次的教学，让幼儿熟悉交通工具相关的词汇和知识，并培养了幼儿的实践能力和语言表达能力。五、教学反思本次教学的方式基于情境化教学法和角色扮演法，让幼儿置身于真实的场景中，通过互动和实践，培养了幼儿的语言表达能力和实践能力。在今后的教学中，可以将此类情境化教学的内涵稍作扩展，让幼儿参与到不同的情境中，更加全面地锻炼幼儿的语言表达和实践能力。本次教学过程中，幼儿的反应具有一定的差异性，有的幼儿能够比较迅速地理解和掌握交通工具的相关知识，而有的

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