幼儿园大班社会活动城里来了大恐龙教学设计【含教学反思】

幼儿园大班社会活动城里来了大恐龙教学设计【含教学反思】一、教学目标1.1情感目标通过本次活动，希望孩子们能够在参与活动的过程中感受到集体合作的快乐，发扬友爱互助、团结协作的精神。1.2知识目标学习恐龙的相关知识，如恐龙的种类、身体构造、生活习性等。通过感官和语言交流，丰富孩子们的想象和认知能力。培养孩子们的观察和发现能力，为未来的探索科学奠定基础。1.3技能目标练习孩子们的团队合作能力，如分享、合作、相互帮助等。培养孩子们的绘画和手工制作能力。培养孩子们的听说读写能力，如画画、朗读、看图识字等。二、教学内容和方法2.1教学内容学习恐龙的相关知识通过绘图和讲故事的方式，让孩子们了解恐龙的形态和生活习性。让孩子们感受“恐龙时代”的氛围，了解地球上的生命演化历史。手工制作恐龙集体制作大型“恐龙壁报”，孩子们分工合作，共同完成。让孩子们亲手制作恐龙模型，学习彩绘、剪贴等手工技能，同时培养耐心和细心。破词互动游戏通过看图片猜词、猜动作等方式，加深孩子们对恐龙的印象。提高孩子们的语言理解、表达和沟通能力。视觉冲击的“恐龙园”带孩子们到附近的“恐龙园”参观，进行感官体验。让孩子们在有趣的场景中加深对恐龙的认知和印象。2.2教学方法教学方法主要采用“示范”、“讲解”、“绘画”、“手工制作”等直观传统的教学方法，注重培养孩子们的原始感性认知和对语言的理解与表达能力。另外，通过场景体验、互动游戏等具体手段，来巩固孩子们的学习成果，为其潜移默化地打下基础。三、教学流程时间活动安排活动目的9:00入园、自由活动让孩子们逐渐进入社会活动的状态，并且疏导不良情绪。9:30导入：恐龙出现了！通过一系列的画面展示和语言引导，了解“恐龙时代”并进入主题氛围。9:40恐龙绘画活动让孩子们亲手绘制自己心目中的恐龙，培养其美术创造和表达能力。10:20自由活动让孩子们自由活动放松身心。10:40制作“恐龙壁报”孩子们分组合作，制作一张大型“恐龙壁报”，分享并展示自己的创意。11:10破词互动游戏通过看图片猜词、猜动作等方式，巩固孩子们对恐龙的印象，提高其语言理解和表达能力。12:00午餐为孩子们提供营养丰富的午餐，为下午的活动做准备。14:00剪贴制作恐龙模型让孩子们通过剪贴、彩绘等手工技能亲手制作自己的恐龙模型，并培养他们的耐心和细心。15:00到场地“恐龙园”感官体验让孩子们身临其境地感受恐龙园带来的视觉冲击，巩固对恐龙的认知和印象。16:30反思，活动组织圆桌会议，让孩子们回顾和今天的活动内容和体验，促进其对主题的反思和思考。四、教学反思经过本次教学，我收获颇丰。首先，本次活动采用了多种教学方法，丰富了孩子们对恐龙的认知和想象，同时也让孩子们在美术和手工制作方面获得了实践的机会。其次，通过游戏和场景体验，孩子们能够更加深入地了解本次活动所要传达的主题和内容。不过，在实际操作过程中，我发现孩子们在制作恐龙模型时较为贪玩和粗心，寻找更好的方法来让他们更快地投入到制作过程中是一个需要完善的地方。最后，为了让孩子们更好地反思本次活动，我增加了圆桌会议环节，并让孩子们回顾和今天的活动内容和体验，帮助他们加深对恐龙的认知和印象。五、教学本次教学通过恐龙这个生动的主题，为幼儿们带来了一次视觉冲击和头脑风暴，通过多种教学方法，满足了孩子们的感性认知和语言理解能力的需求，同时培养孩子们的独立思考和团队合作精神。更为重要的是，孩子们在活动中体验到了成功的喜悦，认识到了集体合作的力量，也