【S区青少年开展游泳课余训练现状的调研分析6800字（论文）】

S区青少年开展游泳课余训练现状的调研分析报告目录TOC\o"1-3"\h\u108941前言 15331.1研究方法 1182521.1.1问卷调查法 1121461.1.2逻辑分析法 2158931.1.3访谈法 2126991.1.4实地考察法 2232102结果与分析 2283632.1S区青少年对游泳的认知的情况 2301912.1.1S区青少年喜爱游泳程度 24132.1.2S区青少年掌握游泳理论知识的情况 2307722.1.3S区青少年学习游泳的目的 342862.2S区游泳教练员师资情况 3139882.2.1教练员年龄、性别结构分析 423242.2.2教练员专业水平结构情况 4197922.2.3S区游泳体育教练员学历情况 5302462.3S区游泳馆的场地情况 5252022.3.1S区游泳场馆设施情况 5212022.3.2游泳场地、水质以及卫生的满意情况 5258152.4S区游泳开展现状 6154992.4.1S区游泳课程开展情况 698772.4.2学校体育课程涉及与游泳有关内容的开展情况 614642.4.3S区青少年课余时间学习游泳技能情况 7323752.4.4S区青少年参加游泳竞赛情况 7184193结论与建议 8117183.1结论 8238503.2建议 830038参考文献 11前言游泳，是一项广大青少年学生非常喜爱的一项运动项目。游泳课余训练负担减少父母和爷爷、奶奶因工作、年纪等关系无法很好的照顾孩子。在这一情况下适岁儿童的课余时间无法利用，不利于其身心发展。故针对S区青少年开展游泳课余训练所出现的相关问题、场地实施、师资、参训学员、家长态度等方面开展研究。并针对游泳所出台的相关政策解读，提出参考建议，从解决实际问题角度出发解决问题，促进S区青少年开展游泳课余训练。通过对青少年开展游泳课余训练学习过程有利于教练员或者是教练对游泳教育教学的发展，提高游泳教学水平能力。有利于提高更优质的师资团队，从而培养雄厚的国家人才资源。通过对青少年开展游泳课余训练调查发现了游泳对青少年身体素质和心理素质都充分得到了发展。但在经济、文化、教育发展缓慢、思想上落后、交通不发达、教育部、体育总局卫生部等下发相关文件等。游泳不但能消暑解热洁净肌肤，还能增强关节的灵活性，肌肉的柔韧性。使心肌力量增强、加大血管的弹性;增强呼吸肌的力量使肺活量增加而有益于身心健康。游泳过程中人体面对水的压力阻力、浮力的环境，要克服水的阻力而前进。游泳课余训练有助于青少年拓展人际交往能力以至于不会害怕陌生人和陌生环境。通过游泳课余训练有助于青少年克服心理恐惧障碍，无论是从科学选材、科学训练、竞赛制度、输送渠道还是合理管理等方面，深入调查了S区青少年开展游泳课余训练人才培养的现状，总结经验、查找问题所在以及影响S区青少年开展课余训练的主要原由。为此需要提出有利于S区开展游泳课余训练的人才培养的有效对策，从而打下坚实的基础。1.1研究方法1.1.1问卷调查法依照查阅文献资料和游泳期刊，更清楚地了解S区青少年开展游泳课余训练客观规律现象与基本事实，采用同组对照法的调查问卷的设计和实施，设计了青少年开展课余训练学员的问卷，通过上网查阅资料了解问卷设计的基本要求，拟定问卷框架经过多次与指导老师审核批改后形成最终问卷。然后发放问卷，回收问卷整理问卷，得出信息。表1学员调查问卷的回收率和有效率数量百分比（回收率）下发问卷300100%收集问卷25685.33%可用问卷24093.75%1.1.2逻辑分析法对本文所研究的内容展开科学的讨论，并结合多种学科理论，对所得数据和资料进行分析。1.1.3访谈法对相关开展游泳课余训练学校的领导、班主任、体育教练员进行交流。向他们了解现在体育教育的实施和开展情况，并征求他们的意见和建议以及对所存在问题提出的对策等。1.1.4实地考察法近期，我为了获取最有利的理论依据，对相关开展青少年游泳课余训练的学校进行了实地考察。2结果与分析2.1S区青少年对游泳的认知的情况2.1.1S区青少年喜爱游泳程度表1S区学生是否喜欢游泳情况调查统计表N=198喜欢不喜欢人数（人）百分比（%）14472.7%5427.3%如表1所示，一项运动在学生里的普及状况很大一部分会取决于学生的爱好情况，学生对运动项目喜爱会调动他们学习的自主性和积极性。通过此次调查数据显示喜欢游泳的占总数的72.7%，而不喜欢游泳的占总人数27.3%。这说明大部分学生还是喜欢参加游泳这项活动的，这符合中学生活泼好动，精力充沛的特点，其中还有一部分表示不喜欢，很大一部分原因是他们对水存在畏惧感，不敢进行下水尝试游泳也没有在游泳这项运动中体会到真正的乐趣。2.1.2S区青少年掌握游泳理论知识的情况表2掌握游泳理论知识情况调查统计表N=198了解了解一点不了解人数（人）百分比（%）3819.2%11055.6%5025.2%如表2所示，S区学生了解游泳理论知识的学生为19.2%，了解一点游泳理论知识的学生为55.6%，不了解游泳理论知识的学生为25.2%。发放问卷的同时对学生进行提问，大多数的同学对于游泳理论知识只是知道这个项目而已，当问到同学们游泳的安全、卫生、救生、竞赛规则和发展起源时，大部分都回答不出。游泳运动项目的发展伴随着文化知识，因此在游泳运动项目发展的同时，需要加强学生对其理论知识的掌握是非常有必要的。让学生了解游泳理论知识也有助于吸引学生参与游泳这项运动，但是依据调查的数据显示，S区在游泳理论知识的宣传并不广泛，甚至可以说没有宣传。这与学校体育课程中是否涉及游泳这个项目有很大的联系，学校提及的少，自然而然了解的学生也少。2.1.3S区青少年学习游泳的目的表3S区青少年学习游泳目的情况调查统计表N=198掌握一项技术竞技锻炼身体其它人数（人）百分比（%）6633.3%21.0%6432.4%6633.3%如表3的数据显示，S区的中学生为了掌握一项技术能力而学习游泳的学生占33.3%，为了竞技而学习游泳的占1.0%，为了锻炼身体而学习游泳的学生占32.4%，而其它的占33.3%。在发放问卷的同时有些学生反映自己不曾学习过游泳，所以不清楚自己学习游泳会有什么目的因此选择了其它。学习的目的能够为学习过程确立一个客观准确的目标，学习的目的不同会导致在学习过程中的积极性不同。掌握技术能力的学生只要对技术掌握就足够，而以为锻炼身体为主的学生还需要发展一定的体能；竞技为主要目的的学生不仅只是掌握准确的技术动作和发展良好的体能，还需要提高身体素质和心理能力等方面。就调查数据而言S区青少年以掌握一项技术能力为目的和锻炼身体为目的人群不相上下，而以竞技为目的人数太少，趋近于0。2.2S区游泳教练员师资情况2.2.1教练员年龄、性别结构分析表4S区游泳教练员年龄、性别结构统计表（N=5）年龄（岁）25-30岁31-40岁41-50岁51-60岁男女人数（人）百分比（%）120.0%360.00%120.00%0410.00%80%20%从表4中可以看出，S区游泳课程教练员的年龄大多分布在31-40岁，占比60%；在25-30岁的占比20%。教练员共有五人，性别比例男性占比80%，女性占比20%。通过数据可以反映出S区游泳课程教练员年龄和性别结构较为合理，学生的数量大，而教练员人数偏少，所以S区内中学不利于游泳课程的开展，应加强S区游泳教练员队伍的建设，才能让S区内中学游泳课程顺利发展。2.2.2教练员专业水平结构情况表5S区游泳课程教练员专业水平结构统计表（N=5）教练员专业水平无游泳指导员证教练员持初级游泳指导员证教练员持中级游泳指导员证教练员持高级游泳指导员证教练员人数（人）百分比（%）240.0%240.00%1020.00%0.00%从表5中可以看出，教练员的专业水平结构，五位教练员中，属于无游泳指导员证教练员的占比40%；持初级游泳指导员证教练员的占比40%。持中级游泳指导员证教练员的占比20%，持高级游泳指导员证的教练员的占比0%。无游泳指导员证教练员大部分为其它体育项目兼职过来的教练员，教练员自身游泳技能以及教学方法水平参差不齐，缺乏完善的教学体系。因为游泳教学是在水中完成，对于不同水平阶段的学生，需要进行针对性教学，所以对教练员的要求就很高，没有经过专业训练的教练员，教学效果就无法达到预期程度。所以需要加强专业游泳教练员的教学水平以及教学方法的提升，才能保障游泳课程的教学效果。2.2.3S区游泳体育教练员学历情况表6S区游泳体育教练员学历情况调查（N=5）学历 专科以下 专科本科研究生人数0131百分比0．0%20.0%60.00%20.00%教练员的学历和职称能够体现教练员的理论水平和潜在的发展能力，一般而言教练员的学历越高，对学习新知识的能力越强，适应能力更高。由表6可以看出来，S区体育教练员学历较高，专科以下学历无，教练员以本科学历占据最多为80.00%，其次是专科学历和研究生学历为20.00%，因此可以看出以前招收的教练员以本科和专科为主，而研究生的人数并不会太少。随着教练员行业不断地发展，近几年的教练员招聘情况，S区对教练员学历的要求越来越高，所以研究生的人数在逐渐增多。2.3S区游泳馆的场地情况2.3.1S区游泳场馆设施情况表7S区游泳场馆情况统计表游泳场地情况室内游泳馆室外游泳馆个数（个）11从表7中可以看出，S区游泳馆场地不足，现有一个室内游泳馆以及一个室外游泳馆。据调查室外游泳馆，有6条50米长的泳道，场地较为陈旧，相关配套设施不完善，环境与管理方面较为欠缺。而室内游泳馆有8条50米长的泳道，且还有一个15×10米的儿童池，但是其所处地理位置偏远，且不是恒温游泳馆，因此S区泳池受季节性影响较大，只有夏天才可以被广泛利用起来，其它季节处于闲置状态，短短的夏季时间无法满足学生游泳学习的各项需求，且两个游泳馆都没有教学时所需要用的背漂和浮板等教学用具，零零散散的教学用具还是游客所寄存或遗忘的，这给游泳课程的开展带来很大的困难。2.3.2游泳场地、水质以及卫生的满意情况表8S区游泳课程学生对场地、水质以及卫生的满意情况统计表（N=198）设施满意情况 非常满意 满意不满意非常不满意人数01011276百分比0．0%5.0%56.6%38.4%从表8中可以看出，目前S区青少年对于游泳场地、水质以及卫生的满意情况不好，非常不满意的占比38.4%，不满意的占比56.6%，满意的占比5%，学生们对于场馆的设施情况处于极度不满意的状态。据了解目前泳池的水质以及环境都很差，经常没有热水可以淋浴，且淋浴间狭窄，非常不方便，救生员的配备数量也达不到标准，这让游泳这个项目存在一定的安全隐患。最重要的是水质问题需要引起高度重视，水质不良容易诱发各种疾病，会导致学生的身体状况下降，严重影响学习，对于学生本人以及学校会产生不良的影响，在这方面还应当不断地加强。2.4S区游泳开展现状2.4.1S区游泳课程开展情况据了解调查S区青少年没有游泳课这门课程，这是S区教育部门对于游泳的安全教育以及求生技能的忽视。游泳是一项在水环境中进行的运动项目，是一项对身体十分有益的运动，也是生活、学习、工作中十分有价值的一种技能。游泳运动在我县有十分广泛的群众基础，在改革开放前，小孩可以在自家门口的河里进行游泳，开展游泳课能有效提高学生的身体素质，且游泳是一项基本的求生技能，是一个人人都应当掌握的一项运动。开展游泳课程是当代教育有必要进行的，适当的游泳不仅能够身心愉悦，塑造体型，而且还能增强心血管的机能，增强体质，提高人体协调性。据了解我省有望在2020年把游泳纳入体育中考必考项目之一，这意味着很多文化学科优秀的学生，也必须重视自身的游泳水平，才能考取自己心中理想的高中，因此开设相关的游泳理论课和实践课是燃眉之急。2.4.2学校体育课程涉及与游泳有关内容的开展情况表9学校体育课程是否涉及与游泳有关内容调查统计表N=198有偶尔有没有人数（人）百分比（%）000.00%126.1%18693.9%游泳被称作为21世纪的最佳运动，游泳适应于各个年龄阶段的人群。游泳不仅仅是一项运动项目更是一项生存技能，世界上很多国家把游泳作为必须掌握的技能，我国也有不少省市把游泳列入中考必考的项目，我国的高校清华大学在2017年3月提出不会游泳就不能毕业的规定，这就说明游泳已经具有很重要的地位。根据表9显示93.9%的学生在学校体育课程内没有接触到与游泳相关的东西，6.1%的学生表示学校体育课程偶尔有涉及到游泳内容。说明S区体育课程内游泳知识的普及程度远远不够，因此学生对游泳运动的意识淡薄。与国内一些游泳先行城市存在很明显的差距。并且通过访谈了解到，校园很少通过校园报、黑板报等宣传手段推广游泳运动。2.4.3S区青少年课余时间学习游泳技能情况表10学生是否学习过游泳技术情况调查统计表N=198学过没学过人数（人）百分比（%）11055.68844.4游泳运动能达到强生健体、提高心肺功能、磨练学生意志的目的，换个方向说游泳还是一项基本生存技能。但是要满足身体锻炼和求生需求的前提是要掌握基础的游泳技术动作，表10的结果显示S区没学习过游泳技术的学生占44.4%。一方面是因为S区的运动气氛相对一些发达城市较为散漫，学生与家长对游泳运动的认识程度不够明确，另一方面一些国内游泳先行城市如上海、江苏等都有教育部门的政策在引导而S区没有。虽然S区学习过游泳技术的学生占55.6%，但是通过接下来的了解，学过游泳的学生的游泳水平也是参差不齐，甚至有些学生在学习游泳技能之后并没有学会游泳，因此S区游泳项目的发展情况仍有待提高。2.4.4S区青少年参加游泳竞赛情况表11学生是否参加过竞技游泳情况调查统计表N=198参加过没参加过人数（人）百分比（%）84.0%19096.0%如表11调查数据显示，参加过游泳训练的学生为4.0%，而没参加过竞技游泳的学生为96.0%。游泳是21世纪的竞技大项，在运动健儿前仆后继的努力下，我国近年来在游泳这一项目上斩获不少荣誉。竞技游泳不仅能提高学生的身体素质，而且还能提高学生的心理素质，培养其吃苦耐劳的精神。[8]游泳运动人才的储备受到国家的高度重视，一方面在这个年纪阶段的学生大部分是独生子女，家长不忍心孩子受这样的磨练。而且竞技运动的培养有很强的阶段性和连续性，但是根据了解S区常年开放的正规泳池无，而且专业的游泳教练员较少，另一方面S区对于竞技游泳的重视度不高。反应了S区在发展竞技游泳方面的不足。3结论与建议3.1结论3.1.1S区的中学生对游泳这项运动的认知存在明显的不足，S区青少年热爱游泳的人群还是居多的，也非常符合中学生好动的性格特点。但学生在掌握游泳理论知识的情况不好，只有少数同学对游泳理论知识有了解，其中大多数同学对学习游泳这项运动的目的不够明白。S区的中学生对游泳的认知情况存在一定的欠缺。3.1.2S区游泳教练员偏少，且教练员师资力量薄弱，学历的水平一般，因为游泳教学是在水中完成，对于不同水平阶段的学生，需要进行针对性教学，所以对教练员的游泳教学水平要求教高。3.1.3S区的游泳馆存在着场馆设施不足、设备落后等问题，以及场馆偏少。这都严重的影响了浦城游泳运动的开展，游泳这个运动项目受季节影响明显，S区也不例外，没有恒温的游泳池造成大部分学生在冬季无法进行游泳课程的学习，只能集中在暑假期间学习游泳技术，导致课程开展困难。3.1.4S区游泳课程的开展几乎为零，一方面是因为师资力量的欠缺，另一方面是因为场馆存在的不足，导致课程无法开展，其中S区青少年参加过游泳竞赛的人数更是寥寥无几，然而很大一部学生没有受过专业的以及系统的游泳教学，这样的游泳存在一定的安全隐患。3.2建议3.2.1S区的学生对于游泳的重视程度和认知不高，这跟S区游泳的发展现状有很大的关系，因此建议S区可以效仿我国其它省市，将游泳这个项目纳入中考，这会给游泳这个项目在S区的发展带来很大的影响力。学校还可以在体育课程中开展一些与游泳相关的课题来吸引学生以及培养学生学习游泳的兴趣，打破游泳课程零开展的尴尬局面。3.2.2针对游泳运动的特殊性，应当加强对专业游泳教练员队伍的建设，在高危运动下，更需要教练员的专业技能为学生的健康安全保驾护航。学校和家长应提高对游泳这个项目的重视程度，明确学生学习游泳的目的。在游泳技术的学习方面，鼓励家长应该给孩子们找专业的游泳教练，因为专业的游泳教练不仅可以快速、准确的提高学生游泳技术的水平，还有利于掌握更多游泳的相关知识。在学习游泳的安排上，尽量错开暑期高峰期，选择读书期间或寒假学习游泳技术，学习游泳的淡季学员相对较少，教练的注意力更能集中，教学质量会比暑假高峰期稍微更好。3.2.3S区游泳场馆及设施的筹备建设是当务之急，只有拥有了正规的场地设施才能给学生学习游泳带来保证，也能适当减轻学生的安