家长工作计划中班下学期(13篇)

家长工作计划中班下学期(模板13篇)时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写方案吧。我们在制定方案时需要考虑到各种因素的影响，并保持敏捷性和适应性。那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

家长工作方案中班下学期篇一

《纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。它给予了家长工作全新的内涵家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要关心家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参加幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。

本学年我园家长工作的指导思想是：连续仔细贯彻执行《幼儿园工作规程》和《纲要》中的家长工作精神，以我园的园务方案为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿进展。

提倡家园合作，实现家园共育，促进幼儿素养的提高。强调幼儿园与家庭的双向互动，家园亲密协作，形成合力，达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的进展。

1、加强老师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性。

(1)结合《纲要》学习，使合作意识深化人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园沟通中，把握好老师与家长互为支持者、合的角色关系。

(2)组织家长工作阅历沟通或家长工作案例研讨会，通过沟通、研讨、共同共享家长工作的好阅历、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。

2、加强幼儿园与家庭的沟通，以敏捷多样的方式，使沟通既依据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。

(1)举办多形式有针对性的家教讲座：有园主持的，也有班级主持的;有专家主讲，也有家长主讲;有较大规模的讲座，也有较小范围的沙龙研讨。

(2)做好家访工作。入园前对每个新生进行家访，入园后进行不定期家访。

(3)组织并改进每学期一次的家长开放日活动，把家长开放日作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，相互沟通，共同讨论家园如何进行教育。使开放动更深化，更有价值。

(4)充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教育方案与要求，沟通、协调家园关系。

(5)建立幼儿园网站，开拓教育科研、保育论坛、家园共育等栏目，使家园沟通速度更快、效率更高。

(6)通过电话、便笺、约谈以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。

(7)连续开通家园热线，进一步沟通家园联系。

3、注意家长的参加，使幼儿教育更添颜色，为幼儿园工作注入一份坚实的力气，增加教育合力。

(1)发挥家委会的作用，使家委会参加幼儿园的管理，在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。

(2)发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的看法和建议。

(3)开展内容丰富的迎新家园同乐亲子活动、庆六一活动，使家长与幼儿同乐，使家园关系更为亲密。

4、注意幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家园双通道。

(1)连续办好《幼儿园通讯》，使园刊更好地成为幼儿园与家进步行沟通沟通互动的窗口。不仅利用园刊向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的学问;宣扬家庭教育的阅历与信息;报道幼儿园活动动态及成果;而且可组织家长开展一些专题争论，从而增进家长与老师的有效互动。

(2)丰富《家长园地》的形式、内容，一方面对家长宣扬科学育而学问，另一方面注意与家长互动，增加焦点宝宝、沟通共享等栏目，增加针对性和时效性。

(3)把家长会改为参加对话式的家园沟通会，家长、老师互抛育儿问题和阅历，阐发自己的看法，相互碰撞，共讨科学育儿的实施策略。

(4)开设家长育儿阅历来稿专栏，使家长教育家长，来提高家长与家长的互动。

(5)进一步发挥家园联系册的功能，使家园联系册成为家园相互沟通信息的一种有效渠道。

家长工作方案中班下学期篇二

今日，有幸参与小儿的毕业典礼。他可是咱家出的最年轻的“毕业生”，小儿今日结束三年的幼儿园生活，从中华路幼儿园光荣毕业。一大早，我们就被儿子从睡梦中叫醒，早早地来到幼儿园。伴随他在这块熟识的场所里一遍一遍地搜寻自己的脚印     ，拉着我看东看西兴奋地说个不停：“这是我最喜爱玩的滑梯”、“这是我放茶杯的地方”……当老师给儿子颁发绘画一等奖的奖状时，我看到儿子一本正经地拿着奖状向我微笑，我举着照相机的手颤抖起来。回想起三年前，儿子拿着一个不规整的圆对我说：“爸爸，你看我画的苹果，请你吃。”看着儿子的涂鸦，我哭笑不得，心里想：“这也叫苹果，想当年他老爸我，可是绘画的`天才，怎么一点没遗传我呢？”

进入幼儿园后，我发觉儿子的作品越来越有意思。有一次，老师拿着儿子画的《我的梦》，如视珍宝地对我说：“您儿子多有想象力，竟然想到画一个人在睡觉，对话框里画出他做的梦。”看着这个光着身子的人，我不禁想笑。老师看出我的不解，对我说：“孩子创作的过程和作品，表达的是自己的熟悉和情感，应当鼓舞和支持他富有共性的制造。”在老师的引导下，我开头用观赏的眼光看待儿子的每一幅作品。就这样三年来，我也在老师的谆谆教育下学会如何与儿子沟通、学会用赏识的眼光看待儿子的点滴进步。

家长工作方案中班下学期篇三

本学期，我们将以《幼儿园教育指导纲要》为指导思想，努力发挥老师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，乐观与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的进展创设一个良好的环境。

1.乐观利用“家长园地”与家进步行沟通。介绍本班的详细状况和方案支配，还依据不同的时间段，不同的保教重点制作各种精致的栏目，吸引家长去扫瞄。如“教子白皮书”，定时向家长供应教育孩子的方法，“每周方案”准时向家长宣扬本周的教育内容与保育方法。另外，我们还发动家长与幼儿共同收集材料，在展现区里，把家长与幼儿亲自完成的美术作品以及一些已开展的主题活动的资料展现出来。信任家长在与孩子共同完成的作品中会看到自己孩子的进步，也看到班级丰富多彩的活动，更加看到的是老师对家长付出的确定。

2.为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们会连续利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。

3.《家园联系手册》也是我们与家进步行沟通的桥梁。有些家长在联系本上仔细具体地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的还向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等。也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的进展状况，乐观争取家园协调全都共同促进幼儿的健康成长。

4.本学期我们将开展家长会、家长开放日等活动。家长从活动中了解我们幼儿园教育工作的内容、方法，也亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的进展水平及与伙伴交往的状况，看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足。从而深化了解孩子，与老师合作有针对性地教育。此外，家长在与老师及相互之间的沟通中，进一步了解科学育儿的学问。

5.进行幼儿冬季运动会。鼓舞家长乐观参加，在轻松、开心的活动中，相互增进了解，增进情感沟通。

家长活动的形式是多样的，内容是丰富的，我们将不断钻研和提高，使家长工作制造出更多种多样的形式，在实践中不断丰富、进展!

家长工作方案中班下学期篇四

感谢你们再次抽出时间来参与本班的家长会，同时也要感谢各位家长上学期对我们工作的大力支持和协作，使我们顺当地、开心地完成了上学期的各项保教工作。共性是在上学期我班组织的圣诞节活动、家长开放日活动中各位家长能专心主动地参加，在那里我代表本班的两位老师再一次感谢各位家长，这也是对我们的一种鞭策，使我们更有信念去做好明天的工作。

一、向各位家长介绍班级状况。

本学期还是由我和冯老师担当本班的保教工作，我们会一如既往的用一颗慈祥之心去细心照料、教育和培育每一个幼儿，让他们都在自己原有的基础上有所进步和提高。这学期，班上来了5个新生，经过几个星期的生活与学习，他们已渐渐的适应了这个大家庭，都表现的很好。

二、介绍中班幼儿阶段如何为今后的学习打好基础。

第四，培育幼儿具有时间观念和劳动观念要求孩子做事快速、不拖拉用正确的方法让孩子自己穿脱衣服;渐渐学会自己刷牙、洗脸;自己管理玩具、用具、图书;帮忙父母做力所能及的家务劳动等。

三、家长需要协作的事项。

1、《故事小金库》的填写。

《故事小金库》还是每周发放一次，请家长准时填写，共性是老师要求幼儿复述的故事，家长务必要帮忙幼儿做好记录，这样便利我们能依据状况，准时为幼儿复习。还有家长的话不仅仅仅能够反馈学习方面的还能够反馈幼儿在家表现，具体沟通幼儿有关状况。这将作为我们的一项常规工作，我们要将《故事小金库》上交给幼儿园。期望家长们一如既往地支持我们的这项工作。

2、这学期，我们还为每个孩子制作了一本《成长手册》，里面有些资料是需要家长帮忙完成的，像这天要带回去的第一张就是需要家长写的，期望你们能过仔细的去填写。

3、本学期我班的班级博客会连续更新，敬请各位家长常常关注，我们的邮箱地址是_______。假如你的联系电话号码有变动也请准时告知我们，以免有急事联系不上。

4、幼儿的接送制度。

为了孩子的平安起见，本学期我们连续用接送卡接送孩子，所以你们的接送卡需要好好保管，接送孩子时请务必带上，不要忽视。如真的遗忘了，就要到门口值班老师处签名，以便老师查看。

5、期望每一位孩子坚持每一天8点前按时入园，如当天有药物或不舒适请告知老师，不要让幼儿自带，以防吃多、吃少。无特别状况不要无故缺勤，孩子的出勤率与孩子的进展有着亲密的关系，由于我们的教学方案都是按孩子的进展规律有连续性制定的。如常常缺勤对孩子的学习有很大的不好。另外，小伴侣有事不上幼儿园务必要请假。

6、为平安起见，请家长上幼儿园前检查孩子的口袋，开学4周已经发觉好几个孩子带有硬币或零食。

7、这学期我们将在4月份进行传化大地亲子游以及亲子才艺秀活动，5月份将开展家长开放日活动，活动细则到时候再通知。

敬重的家长，幼儿园教育不是万能的，但幼儿园会尽力，家庭教育不行少，望家长多重视。期望你们有事多找我们商议 ，信任我们对大家是真诚的，我和你们一样，期望每一个孩子都有完善的明天。在将来的日子里，我无法保证我们能够做到最好，但是我们务必会尽自己最大的努力做到更好，我们会本着喜爱孩子，关怀孩子，细心照料孩子为目标，用我们的实际工作让您放心、安心工作。同时也请各位家长对我们工作的不足或对我们的教育方式有不同的看法，或有更好的推举，请你们提出来以便我们更好更科学地教育好孩子，期望你们在以后连续支持我们的工作。感谢大家，这天的家长会到此结束!

家长工作方案中班下学期篇五

家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是提高办园水平和促进幼儿健康、协调进展的重要保证，。本学期我们将连续努力，进一步树立家庭是幼儿园重要的合作伙伴的观念，遵循“敬重、公平、合作的原则”，争取家长对我们工作的理解、支持和主动参加。

一、注意早入园和离园两大环节。

家长送孩子早入园时总是匆忙地离去，但有时也有家长逗留在幼儿园门口。这给了我们一个讯号：有事要交代老师。遇到类似状况时，我们会主动迎上前询问，让家长感到老师的一种主动负责和关怀，也会拉进我们之间的距离。孩子进教室以后，我们可以亲亲孩子的脸，主动地向他问早，那么孩子一天的心情会由于我们的一声问候而欢乐一天。然后放一些美丽的音乐，老师主动地招呼孩子做做值日生、参加自然角的管理、整理物品。在劳动的过程中，与幼儿交谈，启发孩子之间交往，使幼儿的精神始终处于开心之中，体验与老师、同伴共同劳动的欢乐。总之，老师的精神风貌、言谈举止影响着幼儿的情感和一天的精神，反射出老师对工作的态度和责任心和对孩子的爱。

资料共享平台。

四月份：1、召开家委会(每班选出1-2名家长为幼儿园家委会人员，它的职责就是参加争论审定幼儿园的一些工作方案和一些大活动的。

方案。

制定，同时家委会还可监督幼儿园的卫生保健及伙食的开支)。

2、填写《成长纪念册》。

五月份：1、组织春游活动来扩大幼儿的眼界，丰富幼儿的学问，激发幼儿喜爱大自然的感情。

六、七月份：1、期末园务工作问卷调查和老师问卷调查。

2、填写《成长纪念册》。

家长工作方案中班下学期篇六

1、热忱接待幼儿和家长，鼓舞幼儿与老师问好，了解幼儿心情状况。

2、关心幼儿脱下厚重外套。

要求：不超过区域要求的人数，尽量保持活动区域的宁静。

1、美工区：鸽子。

材料：手工纸、彩笔等。

要求：依据步骤图来学习折纸鸽子，粘贴在背景图上。

要求：结合已有的阅历绘画出小鸟的乐园。指导、观看要点：初步指导幼儿线条要清楚。

2、图书区：材料：各类图书。

要求：宁静看书，一页一页翻。

指导、观看要点：指导幼儿看书时，多看看人物的表情、动作。

3、建构区：小鸟的乐园材料：建构积木。

要求：利用积木和各种纸盒进行构建指导、观看要点：幼儿之间能否协商合作。

4、益智区：熟悉各种各样的鸟材料：各种各样的鸟的图片要求：能说出鸟的名称及本事。

5、娃娃家：

材料：娃娃家玩具一套要求：能按角色进行嬉戏。

指导、观看要点：要学会协商安排角色。

6、评价：鼓舞和表扬在活动中表现进步的幼儿，同时在活动中消失的问题要赐予讲评。

活动名称：故事《小苹果树请医生》活动目标：

1、熟识故事内容，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的作用和特别本事。

2、在理解故事的基础上，能够依据情节学说故事对话。

3、懂得别人遇到困难时要关心别人想方法。活动预备：

活动重点：在理解故事的基础上，能够依据情节学说故事对话。

活动过程：

1、谈话导入。

师：“小伴侣，你们看，图片上有什么啊？”（苹果树）。

“小伴侣看看两棵树的表情一样吗？”（一棵树兴奋，一棵树不兴奋）“猜猜为什么它们的表情不一样？”（幼儿大胆猜想）“想知道树婆婆为什么不兴奋了吗？让我们一起来听个故事”

2、结合课件，完整叙述故事。

师：“故事的名字是什么？”（幼儿完整回答）。

“树婆婆为什么不兴奋了？”（由于他生病了，树干里有虫子了）“小苹果树都请了哪些伴侣为树婆婆治病呢？”（喜鹊、猫头鹰、啄木鸟）老师小结：小苹果树为树婆婆请了这么多的伴侣，究竟是谁把树婆婆的病治好的呢？让我们再来看一看故事。3、结合课件，分段叙述叙述第一段：

师：“小伴侣瞧树婆婆怎么样了？”（由于自己生病了，长虫子了）“树婆婆是怎么说的？”（我快要死了）。

“小苹果树听了这个不幸的消息，心情怎么样？”（很难过）“小苹果树打算为树婆婆找一个？”（医生）。

接着看，小苹果树为树婆婆找的第一个医生是谁叙述其次段：

师：“小苹果树请的第一位医生是谁？”（小喜鹊）“小苹果树怎么样对喜鹊说的？”

幼儿学说对话：喜鹊婶婶，请您给老苹果树婆婆看看病吧，她的身体里有虫子了。

“小喜鹊给树婆婆看病了吗？为什么，他是怎么说的？”

老师小结：小苹果树为树婆婆请的第一位医生是小喜鹊，可是小喜鹊只会捉树上的虫子，不会捉树干里的虫子，所以没给树婆婆治病就走了。叙述第三段：

师：“这时候是谁来了？”（猫头鹰）“谁来学一学小苹果树是怎么说的？”

幼儿学说对话：猫头鹰伯伯，请您给树婆婆看看病吧！它的身体里有虫子了。“猫头鹰给树婆婆看病了吗？为什么？”

老师小结：小苹果树又为树婆婆请了猫头鹰，可是猫头鹰只会捉田鼠，不会捉树干里的虫子，所以也没方法给树婆婆治病。叙述第三段：

师：“还会不会有人来给树婆婆治病了呢？一起来看一看”“最终是谁为树婆婆治好病的？怎么治好的呢？”叙述最终一段：

“啄木鸟为树婆婆治好了病，树婆婆现在变成什么样子了？”“小苹果树和树婆婆是怎样说的？”“啄木鸟又是怎么说的？”

老师小结：最终是啄木鸟医生把树干里的`虫子捉出来，为树婆婆治好了病。啄木鸟依旧没有停下来休息，还在忙着为其他生病的树治病呢，真是一只勤劳的啄木鸟呀！

4、情感提升。

师：“小伴侣最喜爱故事里的哪个小动物？为什么？”（啄木鸟，爱关心别人）“小伴侣在生活里我们还可以怎样关心生病的人？”

1、能够听口令立刻站成操队。

2、做操时精神饱满，有表情、有力度。

要求：依据需要自主水果。

指导、观看要点：洗手时是否卷起袖子，最终留一口水漱漱口。

1、集体嬉戏《运果子》。

2、幼儿分散自由选择喜爱的区域玩耍。

3、谈话：你刚才玩了什么，和谁一起玩的，玩得快乐吗？

4、建议幼儿没玩过的区域也去玩一玩，有困难的时候你怎么办？沟通：我又玩了什么，有困难时我是怎么做的，让幼儿相互沟通阅历，然后一起整理物品。

5、在活动中准时增减衣物，活动后自觉擦汗，自由饮水。

沟通内容：如何选择适合幼儿阅读的图书地点：中班教室。

内容：阅读是人猎取学问的重要途径，让小宝宝就开头学着阅读对于其良好的阅读习惯的形成有着特别重要的作用；在图书中看到的好听的词语记住了，孩子可以学习，丰富孩子的词汇量，有益于语言的进展，是孩子智力进展的钥匙。[孩子天生就对外面的世界布满了奇怪   ，正好阅读图书可以满意他们的奇怪   心；而且图书中美丽的图片可以刺激孩子的感官，对宝宝的审美力量的进展有重要的作用。从小就让孩子阅读有这么大的作用，所以开展早期阅读是特别必要的，但是开展早期阅读也存在一些令人头痛的问题，如宝宝那么小，他们不识字；宝宝年龄小留意力难集中，而且持续时间短；不能像成人一样有筛选地汲取书中的精华，去其槽粕，孩子有可能不汲取书中好的东西，就学不好的东西等等。如何较好地给小宝宝开展阅读，形成良好的阅读习惯，我认为给其选择合适的图书是最大的关键，给宝宝选择的图书应当有以下几个原则：

一、内容上要符合孩子爱好。

“爱好是最好的老师”。依据你对孩子的了解，投其所好，甚至可以给他选择孩子喜闻乐见的经典故事，《西游记》、《那吒闹海》等。只有孩子熟识和宠爱的故事，孩子才情愿去阅读。

二、内容情节是孩子可以理解的。

要提示父母在为孩子挑故事书时，避开书的内容超过孩子的理解程度；同时，故事的结局最好是明确、有条理的，当故事结局是模糊或模棱两可的图书则较适合年纪稍长的孩子。

三、可以激发孩子想像力的图画书。

三岁以后的孩子随着认知力量的提升，想象力也开头起飞；此时布满创意的图画书，最能投其所好了。因此，父母不妨选择一些幻想类的图画书，引发幼儿想象的空间。然而，此阶段的孩子也会消失一些心情化的行为表现，如：怕黑。因此，也可以选择与孩子心情阅历有关的图画书，和孩子一起读，这也是帮孩子处理心情问题的一种方式。

四、制作精致的图书吸引孩子的眼球。

书上美丽的图片可以给孩子美感，提高审美感觉；而且制作精致的图书也会不自然地让孩子有爱惜书籍的想法，这样就简单让孩子对书爱不释手了。附：幼儿亲子制作获奖名单，颁布奖状。

家长工作方案中班下学期篇七

《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并乐观支持、关心家长提高教育力量。”本学期我班以实施家园同步教育为突破口，统整各方教育资源，从而使家长树立了正确的教育观念，把握科学的育儿学问，提高了家庭教育水平，提高家长素养，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，促进了幼儿素养的全面提高。

1．通过沟通了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。

2．通过开展各种各样形式的活动，如家教学问讲座，家长询问活动，园刊等，向家长介绍科学育儿的学问，宣扬新的幼教观念，提倡素养教育，关心家长树立符合时势的家教观。

3．开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表，开展对家长半日开放活动，让家长了解幼儿在园的生活状况，为家长接除后顾之忧，并请家长对我们的工作赐予监督，并提出珍贵的看法，做好家长反馈资料的积累工作。

4．结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等嬉戏活动，家园共同参加活动，增进了家园之间的情感沟通。

1．有针对性的与家长沟通，了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯，共性特点。

2．仔细填写《家园联系栏》向家长宣扬科学育儿的学问。

3．召开家长会，定期发放调查表。

4．向家长宣扬春季育儿的保健学问。

5．发放家长对幼儿园工作质量问题的调查表，做好家长资料的积累工作。

6．征求家长看法，做好反馈工作。

1.做好新学期幼儿接待工作，及开学典礼仪式。

2.准时更换家园联系栏内容。

3.对未准时入园的幼儿做好家访工作。

4.为家长会的开展做好预备工作。

5.对于网站的照片及教育笔记准时更换。

1.整好班级幼儿常规。

2.对主题墻内容准时更换。

4.备好每一节课，争取让每个幼儿都能理解。

5.保证每一个幼儿的平安。

1.做好班级观摩预备工作。

2.以班级为单位，结合五一劳动节开展“劳动真欢乐”主题教育活动，如叠毛巾、剥鸡蛋、浇花、擦桌子、整理玩具、帮食堂择菜、捡树叶等，点缀歌曲《劳动最光荣》、绘画《自己的劳动状况》丰富五一主题教育。

3.预备老师基本功考核：说课。

4.说六一方案、讲预案，庆“六一”彩排。

山东北方现代化学工业有限公司幼儿园教育教学类。

1.做好班级观摩评比预备工作。

2.以班级为单位，结合端午节或父亲节（老师自选）开展主题教育活动，如手工活动《包粽子》、美术活动《我的爸爸本事大》等，提升幼儿园对幼儿德育、情感教育。

3.预备老师基本功考核。

4.“懂礼仪明事理”礼仪节暨六一庆祝活动（幼儿园做出小报发放给家长）。

5.仔细写好各类总结并上交。

1.准时做好电访工作，保证幼儿平安。

2.预备老师假期培训工作。

4.主动与家长联系沟通沟通。

5.连续进行招生工作。

家长工作方案中班下学期篇八

经过一年的集体生活多数幼儿各方面都有了很大的进步，如自理力量有所提高，能自己穿脱衣服和鞋袜、能独立进餐等;喜爱上幼儿园，愿意过集体生活。许多孩子在行为习惯方面、讲故事方面、大胆表演方面、数学方面、绘画方面、动作进展方面等都在家长的乐观协作下都取得了比较明显的、可喜的进步。

但也发觉有些幼儿上课留意力不集中，简单走神，不爱动脑。还有部分幼儿没有形成相互谦让的习惯，这常常会体现在嬉戏中的冲突，争强玩具等。还有部分幼儿动手制作力量较差，不爱动手、懒得动手，这常常体现在手工活动时请其他幼儿代办或者常常是只画图而不情愿涂色。幼儿的常规意识也还需进一步加强。本学期我们将着重培育幼儿良好的生活、学习习惯，逐步提高幼儿的生活常规意识尤其是宁静倾听的习惯更有待于连续加强和培育。

二、本班幼儿特点及主要表现。

1，本班优势：

现在我班绝大多数幼儿都比较喜爱上幼儿园，喜爱老师和小伴侣，在园心情稳定开心;随着年龄的增长，他们的求知欲望更加旺盛，在活动中自己动手操作、探究四周世界神秘的爱好日渐深厚。

2，薄弱环节：

(1)爱惜图书习惯的养成。

一年来每个孩子在语言方面都有多多少少的进步，可是我们班级的图书常被幼儿抢坏、因错误的看书方式损坏，我们将开展“我看老师修图书”活动，让幼儿知道书坏了要修是件很麻烦的事情。

(2)交往方面害羞。

不少家长都反映自己的孩子胆小、怕和别人说话尤其是生疏点的……孩子胆小的缘由多种多样，但多数孩子胆小、孤独都是与缺乏阅历有关。

3，家长状况分析：

本班幼儿家长有2/3是老人接送，沟通欠缺，父母平常工作较忙，自己照看孩子的时间很少，对孩子在幼儿园的表现关怀、了解得不够，对班级工作不够支持、协作的不够乐观、主动。因此本学期我们会利用家园网、微信等渠道多与父母加强沟通。

学期目标。

(一)生活目标。

1、关心幼儿逐步形成正确的睡眠姿态，加强幼儿独立有序地穿脱、整理衣物。

2、情愿为集体、同伴做力所能及的事，有初步的怜悯心和责任意识。

3、引导幼儿熟悉几种常见的危急标记，并能学习依据不同标记信号作出反应，爱护自己的身体。

(二)运动目标。

1、学做仿照操、律动，通过仿照、练习，使动作轻松、自然、协调，感知运用节律的变化。

2、借助各种材料和器械活动身体，尝试新的内容和玩法，加强基本运动方法，积累运动阅历。

3、仿照与探究攀爬与举重的活动方法，与同伴共同嬉戏时，尝试让幼儿制定并遵守嬉戏规章。

(三)学习目标。

1、获得有关物体数量、外形、空间等方面的感性阅历，运用已有阅历，尝试解决生活中一些数量问题。

2、学习运用各种方式与人交往，养成宁静倾听的习惯，能乐观、主动、大胆地表达自己的意愿，体验语言沟通的乐趣。

3、情愿尝试运用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，体验胜利的欢乐。

4、愿意参与音乐活动，能感受并观赏音乐作品的美，感知理解作品的内容、情感。有初步运用声音、动作制造性地进行音乐表现活动。

(四)嬉戏目标。

1、让幼儿在自由、平安、胜利的体验中获得愉悦、乐观、自信的情感体验。

2、鼓舞幼儿大胆想象、制造、乐观探究，用各种方式表达表现。

3、情愿与同伴交往、合作，在玩伴关系中熟悉自己和他人，逐步产生规章意识。

1、利用电话、接送幼儿、成长手册等机会与家长沟通，交换状况，连续了解幼儿的性格，生活习惯，饮食状况等，时刻关注幼儿的成长。

2、合理利用亲子桥，让家长了解幼儿的学习状况和班级动向，便于准时告知家长事宜。

3、开设网上家园信息网，关心家长了解幼儿的近期进展状况，及家长协作事项。

4、邀请家长参与园内大活动，更好的达到家园互动。

5、通过家长开放日、家长会，各类大活动，了解孩子在园及在家的状况，对教育孩子更有针对性。

家长工作方案中班下学期篇九

一、指导思想：

以《幼儿园教育指导纲要》为工作指针，严格遵循、贯彻《纲要》所提出的：“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与学校相互连接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件”这一精神，以“争创江苏省现代化示范幼儿园”为契机，进一步树立“服务第一、质量至上”的观念，本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，努力提高办园声誉，办好家长满足的幼儿教育。

二、工作目标：

1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲热度和融洽度。

2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参加度，丰富活动内容与参加方式，办好家长学校。

3、增加对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。

三、详细措施：

(一)更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境。

新的课程互换新的教育，我们老师必需用《纲要》的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入老师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、常常化。其次，要把家长和老师作为共同促进幼儿进展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双方要相互敬重、相互信任、公平合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。第三，在家园沟通问题上，老师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为公平的合作伙伴，真心实意做家长的伴侣，急躁倾听他们的看法，切实关心家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思索，对家长产生的急躁心情及冲动要冷静思索，学会体谅。只要我们态度恳切，方法得当，就肯定能赢得广阔家长的拥护、支持。信任通过老师的努力，肯定会营造出一种相互敬重、公平合作的家园共育新天地。

家长工作必需讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作尚不够深化，较多地停留在表面。表现在家长虽然每天进入幼儿园，进入班级，但来往的多、参加的少;间接参加较多、直接参加不够，尤其是很少深化到幼儿园教育过程的深层次紧密协作课程。为此，幼儿园的家长工作应让家长深化教育过程，并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来。本学期，将充分利用家长学校、家长园地、家长开放日、家园路路通等途径，切实提高家长工作的实效性。

由于遗传、环境和教育不同，孩子进展状况各不相同，家长的素养、教养水平也大相径庭，因此老师做家长工作，关心家长提高教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异”，依据家长不同的性格、不同的素养，采纳不同措施。同时老师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、态度、言行，察觉到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别化家长工作，连续做好家访工作，做好家访记录，特殊是新生首次家访。

(四)发挥家委会的桥梁作用。

要充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增加教育合力。家委会成员应乐观参加幼儿园管理，了解幼儿园教育方案和要求，同时反映家长对幼儿园的看法和要求，沟通协调家园关系，协作园方做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及老师的教态与水公平方面进行全面评价，并将评议状况转达给幼儿园，以便改进工作，提高教育质量。

(五)开拓家园合作的有效途径。

1、家长开放日活动。

家长开放日活动是我园的老传统。家长通过观摩可以从中详细了解幼儿园教育工作的内容、方法;可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的进展水平及与伙伴交往的状况，特殊是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足，从而有助于家长深化了解孩子，与老师合作有针对性地教育孩子。同时，家长在观摩与参加活动的过程中，还可以观看到老师教养态度、教养方法、技能。但是，对家长的参加活动，老师要作必要的引导，告知家长活动看什么，怎么看。比如要着重看孩子的主动性、乐观性与制造性，看孩子怎样与同伴相处，看孩子在原有基础上的进展，不要总是把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极的后果。本学期将进行全园性开放活动。

本学期，我们将重视各种宣扬工作，拓展原有家长园地版面，鼓舞老师依据班级、家长以及教学的需要设计新奇的家长园地，形式多样，突出新意，增加互动内容，办出特色和品位。其中“互动内容”主要是依据班级幼儿实际状况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长乐观参加争论，并将好的文章张贴在联系栏中，实现家长教育家长的目的。

3、电子信箱、家园路路通。

随着社会的进展，科技的进步，电脑已走过千家万户，上网具有信息量大，猎取学问便捷、效率高、速度快的特点，因此网上学习、沟通、沟通已成为人们猎取学问、提高素养的有效手段。我园将鼓舞老师和家长共同设立个人电子邮件信箱，通过网页，让更多的人了解幼儿园，同时家长通过在网上查阅关于幼儿园的信息或在网上与幼儿园进行沟通。其次，用好家园路路通，准时发布信息，真正实现家园互动。

家长工作方案中班下学期篇十

家长工作在幼儿园的班级工作中始终也是个不容忽视的问题，本学期我们将进一步协作幼儿园的规划目标，逐步改进、完善家长工作，使家长在培育孩子上与幼儿园达成共识，形成教育合力。工作方向：

家长的放心满足始终是我们的工作方向。本学期我们将在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照看好他们。工作目标：

1.热忱接待家长和幼儿，了解幼儿的假期生活状况。

2.做好每天的早晚接待工作，准时了解各幼儿的状况，做到家园教育全都。3.家长放手培育幼儿的动手力量，努力保持家园全都。4.家长宣扬科学、正确的保健育儿的方法。5.对于家长提出的合理化建议，我们将乐观接受。工作措施：

在注意保教工作的同时，我们还将多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特别状况，准时和家长联系。

1.坚持每天笑脸相迎相送。

2.设立温馨提示专栏，将家长对老师要关照的话语用小纸条的形式提示老师，使我们的工作更加细致化。

3.定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的状况、双方沟通思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。

4.在本班门口设好家长园地、每周更换一些有关教育孩子方面的文章，与家长的教育思想保持达成共识准时吸取家长的看法和建议。

5.随机地与家长面谈沟通，让家长协作本班的工作，并能乐观参与幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、供应各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。6.利用“家长半日开放”，让家进步一步了解幼儿的在园状况。

7.同时利用网络，建立班级网络联系，将幼儿在园的学习生活状况即使上传，使家长们即使了解孩子的在园状况。8.本学期为了丰富我班的家园合作，我们还将进行一些有意义的家园合作活动，如：“家园亲子游”、“家园同乐运动会”等。使家长在留意培育孩子智商、情商的同时，为加强亲子关系，形成和谐、幸福的家庭氛围，为孩子美妙的明天营造宽松、和谐的家庭环境！

二〇一六年九月。

家长工作方案中班下学期篇十一

家长是幼儿园重要的合作伙伴和珍贵的教育资源，对于托班孩子来说，家庭影响尤其为大。《纲要》指出：幼儿园“应”针对本班家长的实际状况，本学期，我们努力处理好幼儿园教育和家庭教育的关系，和家长建立公平的沟通关系，真心沟通，关心家长树立正确的儿童观、教育观，在此基础上，采纳多种形式，加强彼此的了解和理解，促使双方达成幼儿教育的共识，从而乐观合作，实现家园共育，充分发挥1+12的教育效果，促进每个孩子身心和谐、富有共性的成长。

1、开学初做好新生入园的家访工作，与新生进行简洁沟通，把握每一个新生的生活习性、喜乐爱好。让老师、幼儿、家长三者之间都有所沟通，为入学做好预备。

2、召开新学期新生家长会，让家长对新学期的教学工作、家长工作及其它活动都有肯定的了解。

3、设置“家长园地”，每周定期更换。在“家长园地”中介绍近阶段的工作活动支配和一些育儿学问、国内外幼教新动态、新理念。

4、建立“家园联系手册”，反馈幼儿在园的某些状况，9月每周一次，让家长尽快了解孩子在园状况。同时，要求家长准时反馈孩子在家状况，对老师工作提出要求与建议。

5、开展亲子活动，请家长来园，观摩孩子的生活学习状况，了解幼儿园如何开展教育，以便家园间增进了解，促进家园共育。

6、用家访、约谈、家园联系手册、电话、便条以及接送孩子时的交谈等多种形式，深化了解孩子的进展状况，实现同步教育，促进幼儿进展。

7、老师要关爱孩子，工作要尽心尽责。与家长之间要建立相互信任、敬重、支持的合作伙伴关系。

8、期末书写。

家长工作方案中班下学期篇十二

一、现状分析：

我们中班的家长在一年的`家园沟通工作中，大部分家长都能乐观参加幼儿园的各项活动，以及大力协作班级的各种活动，并且他们对幼儿园的保教工作有了更深更全面的熟悉，据分析，家长在教育孩子的方法各有千秋。

在小班的一年中，有的家长能常常给老师提出一些有建设性的看法或想法;常常利用接送孩子、空余的时间与老师沟通，探讨。家长对班级和幼儿园的活动每次都能仔细地参与。如：家园收集信息资料、家园共同布置教室环境、家长开放日观摩等等。

当然也有的家长由于工作繁忙，很少来园接送孩子，常常由祖辈家长带着，所以消失了成人包办代替的现象较多。本学期我们新来了12位小伴侣，很多家长对我们的工作状况不是很了解。所以，本学期我们将与家长共同协作教育，共同培育孩子的良好行为习惯和生活学习习惯。鼓舞家长共同帮助班级开展各种有意义的活动，让新来的家长了解我们，使家长工作在原有基础上更上一个台阶，共同努力使每个孩子健康、和谐的进展。

二、目标：

1、发挥每位家长的主体性，老师的主导性，建立实效的家园联系通道。

2、更新家长的教育观念，重过程轻结果，做到科学育儿。

3、建立、完善班级网页，鼓舞家长乐观上网和利用班级电子信箱与老师沟通、沟通。

4、适应家长需要，确立现代服务观念。

5、开展丰富多彩的活动，提高家教力量。

三、措施：

1、定期开展家长育儿讲座，更新观念，获得科学育儿的学问。

2、每周更换家园之窗的内容，鼓舞家长参加投稿、相互沟通。

3、定期和准时的家访，了解孩子在家的状况和幼儿家长的教育状况。

4、记录好幼儿在园的状况，与家长沟通，共同分析探讨教育孩子的方法。

5、鼓舞家长利用网络与老师、幼儿园进行沟通、探讨幼儿的教育问题。

6、加强对学习型家庭相互之间的互动、沟通，并能开展集体性的活动。

7、依据园务方案，仔细开展工作，取得家园全都，班级工作更精彩，让孩子们健康、欢乐地成长!

家长工作方案中班下学期篇十三

家长，旧称一家之主，指父母或其他监护人。一般栺未成年人的父母或监护人。一般指父母或者其他监护人或者孩子的长辈。其并非法律术语，学校常见称呼，但与法律上的监护人或法定代理人的范畴比较近似，属于监护人或法定代理人的一部分。下面是我收集整理的幼儿中班家长。

欢迎各位老师借鉴参考。

家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是提高办园水平和促进幼儿健康、协调进展的重要保证。本学期我们将连续努力，进一步树立家庭是幼儿园重要的合作伙伴的观念，遵循“敬重、公平、合作的原则”，争取家长对我们工作的理解、支持和主动参加。

一、注意入园和离园两大环节。

家长送孩子早入园时总是匆忙地离去，但有时也有家长逗留在幼儿园门口。这给了我们一个讯号：有事要交代老师。遇到类似状况时，我们会主动迎上前询问，让家长感到老师的一种主动负责和关怀，也会拉进我们之间的距离。孩子进教室以后，我们可以亲亲孩子的脸，主动地向他问早，那么孩子一天的心情会由于我们的一声问候而欢乐一天。然后放一些美丽的音乐，老师主动地招呼孩子做做值日生、参加自然角的管理、整理物品。在劳动的过程中，与幼儿交谈，启发孩子之间交往，使幼儿的精神始终处于开心之中，体验与老师、同伴共同劳动的欢乐。总之，老师的精神风貌、言谈举止影响着幼儿的情感和一天的精神，反射出老师对工作的态度和责任心和对孩子的爱。

假如说入园、晨间活动的是幼儿在园一天活动的良好开端，那么离园是幼儿在园内一天活动的连续，起着承上启下的作用。离园前，我们为幼儿整理好服饰;送孩子到指定的接送点，我们微笑着迎接每一位家长，主动、热忱地和他们打招呼，向家长反馈孩子一天的学习、嬉戏状况，和家长探讨他们感爱好的问题。并主动和家长孩子再见。另外组织好晚离园幼儿的活动，使幼儿在高兴奋兴的度过一天，在离园的整个过程中，我们始终把平安放在首位，树立平安意识。

提高家长家庭教育水平，促进幼儿身心和谐进展，增进家园之间的了解和协作，在相互合作，相互作用的基础上与家长建立适当的、有效的合作协作与指导工作的关系，深化开展家长工作，使家长的教育水平和家园合作在原有的基础上有肯定的提高。本学期重点围绕家园工作的深化合作而绽开。

1、连续关心家长树立正确的观念，选择适当的教养方式。

2、指导家长留意为幼儿创设一个良好的包括物质和精神两方面的和谐的家庭氛围。

3、促进幼儿园与家庭的双向沟通，增进家长对幼儿园活动的了解。

三、完成目标措施。

完成目标1的措施：

1、多渠道关心家长树立培育幼儿全面进展的教育观念，订正转变重智轻德，重学问轻力量培育的思想。

2、通过随访、电话访问等方式了解家长们现有的教育方式，指导家长学习观看孩子的行为表现，并擅长在各种情境中妥当处理问题，提高家长了解子女合理孩子的力量。

3、指导家长理智的爱孩子，擅长分析孩子过失的缘由，坚持说理教育。

4、能运用劝说教育，因势利导，用表扬和批判的手段教育孩子。

完成目标2的措施：

1、家庭环境美观干净，留有供子女活动的空间，为孩子添置玩具，图书等物品，并让孩子有自己整理的机会。

2、家庭关系融洽，生活作息时间有规律，能抽出肯定时间和孩子嬉戏，郊游。

3、家长以身作则，按社会规范塑造孩子，言行起表率作用。

4、和孩子开展有益身心的活动，摒弃不良习惯。

完成目标3的措施：

2、通过家长讲座，增进家长对学前教育的了解，知道幼儿教育是重过程，轻结果的教育。

3、通过家长开放日活动，让家长更好地了解幼儿园的教育，真正做到家园协作全都。

家长工作在幼儿园的班级工作中始终也是个不容忽视的问题，本学期我们将进一步协作幼儿园的规划目标，逐步改进、完善家长工作，使家长在培育孩子上与幼儿园达成共识，形成教育合力。

工作方向：

家长的放心满足始终是我们的工作方向。本学期我们将在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照看好他们。

工作目标：

1、热忱接待家长和幼儿，了解幼儿的假期生活状况。

2、做好每天的早晚接待工作，准时了解各幼儿的状况，做到家园教育全都。

3、家长放手培育幼儿的动手力量，努力保持家园全都。

4、家长宣扬科学、正确的保健育儿的方法。

5、对于家长提出的合理化建议，我们将乐观接受。

工作措施：

在注意保教工作的同时，我们还将多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特别状况，准时和家长联系。

1、坚持每天笑脸相迎相送。

2、设立温馨提示专栏，将家长对老师要关照的话语用小纸条的形式提示老师，使我们的工作更加细致化。

3.定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的状况、双方沟通思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。

4.在本班门口设好家长园地、每周更换一些有关教育孩子方面的文章，与家长的教育思想保持达成共识准时吸取家长的看