部编版《道德与法治》二年级上册第2课《周末巧安排》优质课件（含说课稿）

第一单元

2周末巧安排第1课时新课导入孩子们，你们喜欢周末吗？那你们都会在周末做些什么呢？此环节课结合资源“【活动设计】我的周末”进行，建议打印出来使用。新课导入写作业、玩游戏、看动画、看奶奶……周末小时光新课导入

你们的周末真是丰富多彩，有的

有的

，那么你们知道什么样的周末才最有意义吗？有意义的周末

一、说说我的周末

活动一：小小分享会刚才同学们说了自己周末的安排，我们看看其他的小朋友周末还有什么特别的安排吧。一、说说我的周末活动一：小小分享会上周末，妈妈带我去了书店。我读了很多有趣的图书，都舍不得离开了……下周，我还要去书店看书。周末你在做什么？一、说说我的周末活动一：小小分享会我完成了作业还看了课外书周末你在做什么？一、说说我的周末活动一：小小分享会

我去操场和小伙伴们踢球了一、说说我的周末活动一：小小分享会周末你在做什么？我练了一个小时的钢琴一、说说我的周末活动一：小小分享会周末你在做什么？

我和好朋友们一起玩了一、说说我的周末活动一：小小分享会周末应该有一个周末计划表，才能让周末过的更有意义。一起填写周末计划表。四人一组讨论交流，重点说说我的收获。一、说说我的周末活动一：小小分享会大家一起填一填我的周末什么时候我做了什么我有什么收获一、说说我的周末活动一：小小分享会小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！二、周末活动善选择活动二：辨一辨

周末的时候大家很快乐，可以自由安排时间，那么应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？快乐周末二、周末活动善选择结合课本上同学的周末生活，说说周末怎么做才是正确的？活动二：辨一辨二、周末活动善选择哪种做法对，哪种做法错？活动二：辨一辨二、周末活动善选择哪种做法对，哪种做法错？活动二：辨一辨二、周末活动善选择活动二：辩一辩

周末这样做可以吗？认为可以的小朋友说一说为什么？不可以又为什么呢？想一想：怎么做才是正确的？要先做什么？再做什么？二、周末活动善选择周末的时候，想出去玩，想走亲戚，一定要提前安排好时间，早睡早起，先把作业做完，再利用剩余时间去做自己想做的事情。活动二：辨一辨三、周末中的烦恼活动三：“吐槽”大会周末是快乐的，但是也有一些烦恼，如爸爸妈妈会对我们说一些不可以。三、周末中的烦恼活动三：“吐槽”大会再睡一会不可以！不想练琴还想看电视不想上兴趣班不想做作业三、周末中的烦恼活动三：“吐槽”大会为什么爸爸妈妈说不可以？说说你的理由。

周末虽然是休息的时间，我们可以做自己喜欢的事情，如果有其他事情，要提前计划和安排，但是不应该打乱原有生活规律和计划，放任自我的玩耍。课程小结每一个周末，我们都会有自己的打算：休闲、学习、探亲访友、社会实践等。当计划与实际情况不一样的时候，就需要我们做出合适的选择。第一单元

2周末巧安排第2课时新课导入一周很快就会过去，根据我们上节课的学习内容，说一说，这个周末你想做哪些事情呢？

？新课导入

我们一起来看看到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？精彩周末一、周末适合做哪些事情呢？活动一：周末计划小达人凡事预则立不预则废，周末虽然周周有，但是如果不合理利用，不知道周末适合做哪些事情，相当于浪费了周末，浪费了时间。一、周末适合做哪些事情呢？活动一：周末计划小达人请大家以小组为单位，讨论以下问题——1.你在周末里用于学习的时间是多少？

2.你的周末是呆在家里还是有户外活动？3.你会在周末帮助父母做家务吗？

4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？5.周末你会主动写作业吗？

6.这个周末想做哪些事情呢？一、周末适合做哪些事情呢？活动一：周末计划小达人

你在周末里用于学习的时间是多少？户外活动？一、周末适合做哪些事情呢？活动一：周末计划小达人呆在家里？你会在周末帮助父母做家务吗？一、周末适合做哪些事情呢？活动一：周末计划小达人一、周末适合做哪些事情呢？活动一：周末计划小达人看动画片？玩游戏？周末你会主动写作业吗？一、周末适合做哪些事情呢？活动一：周末计划小达人这个周末想做哪些事情呢？一、周末适合做哪些事情呢？活动一：周末计划小达人一、周末适合做哪些事情呢？活动一：周末计划小达人请大家寻找“周末榜样”，说说他们的周末给了你什么好的启发？这些同学都是我们学习的榜样，他们的行为很值得大家学习。那么今后你将如何安排自己的周末呢？一、周末适合做哪些事情呢？活动一：周末计划小达人说说自己的周末计划，哪些适合周末做，哪些不适合周末做。周末适合做……周末不适合做……一、周末适合做哪些事情呢？活动一：周末计划小达人

我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，做一个有计划、有理想的孩子，真正成为一个合格的周末计划小达人。小达人二、制订合理的周末计划活动二：献计献策同学们每个人都有自己的理想，那你们想为自己的理想做些什么努力呢？二、制订合理的周末计划活动二：献计献策我的理想我的理想是当一名航天员，能在无尽的宇宙中翱翔；我的理想是当一名科学家，将来为人类社会的进步做贡献；我的理想是当一名医生，让病人摆脱痛苦，早日健康；我的理想是……二、制订合理的周末计划活动二：献计献策如何安排周末时间才能更合理，更好的实现理想呢？大家一起献计献策，制订合理的周末计划表。提前制订一份周末计划表，在周末的时候按计划内容有序进行；先完成紧急且重要的事情，再做重要但不紧急的事情，最后解决不重要也不紧急的事情；活动安排既要有休闲娱乐，也要有学习锻炼；既要在室内休息放松，也要在室外活动拓展。二、制订合理的周末计划活动二：献计献策二、制订合理的周末计划重要且紧急重要但不紧急不重要也不紧急小贴士活动二：献计献策二、制订合理的周末计划活动二：献计献策

把你的周末计划与同学进行交流。使其更合理更完善。同学交流二、制订合理的周末计划活动二：献计献策

把自己的周末计划拿出来和父母交流,听听他们的合理建议。

妈妈，这是我的周末打算…和父母交流二、制订合理的周末计划

活动安排既要有休闲娱乐，也要有学习锻炼；既要在室内休息放松，也要在室外活动拓展。活动二：献计献策二、制订合理的周末计划活动二：献计献策大家互相学习，完善自己的计划，巧妙安排周末时光，合理地安排自己的时间，使两天的周末时间过得充实且有意义！课堂小结今天我们了解了同学们的周末计划，并找到了适合自己的周末计划，希望你们能按自己的计划去执行，使我们的周末过的更加丰富多彩！《周末巧安排》说课稿部编版小学二年级上册《道德与法治》

大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》的第二课《周末巧安排》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材

《假期有收获》是二年级上册第一单元《我们的节假日》的第一课。教材首先从学生熟悉的生活情境引入，让学生回忆自己的周末生活，联系学生的生活经验，为合理安排周末时间的探索做好铺垫。本课的教学注重以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生独立的探索安排周末时间的方法，在交流的过程中通过对比寻找出最佳的安排。并且注重细节的引导，如：很多事情都想做，怎么安排才更合理等等。注重学生的独立思考及计划思想的渗透。二、说学情

二年级的孩子相对于一年级孩子来说，已经初步有了一定的时间观念和自我管理能力。可以自由安排自己的时间，但是大部分孩子生活学习比较忙碌，周末有各种兴趣班和作业，学生能够自由安排的时间就少了很多。刚上二年级的孩子易贪玩、自觉性有待提高，如何巧妙地安排周末，度过一个有意义的短时段的闲暇生活，就需要孩子们好好思考。三、说教学目标1.情感目标：能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。

2.过程目标：能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩。

3.知识目标：能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力。

四、说教学重难点培养学生的家庭责任感、掌握基本的家务劳动技能教学重点感受到做家务的乐趣，能主动帮助家人家人做力所能及的事，承担一定的家庭责任。教学难点五、说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。六、说教学过程

（一）联系生活实际，导入新课

同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？为什么？书中的小红也度过了一个充实而精彩的周末，她去图书馆读喜欢的书了。小红是个爱读书的小姑娘。其实老师已经知道你们上周末干什么了，不信瞧。（观看周末活动小视频），看来，同学们的周末真是精彩，看来对于周末，我们都有不同的感受。这节课，我们就来聊聊这个话题——揭示课题：《周末巧安排》。

设计意图：联系实际，用视频激发学生兴趣引入，唤起学生记忆，产生共鸣，从而积极参与学习过程。

（二）创设情境，感悟体验

活动一：周末生活大家聊

1、小组合作：组内说周末做了什么？有什么收获？推选优秀的来分享。2、集体分享。教师适时点播评价，并按学生分享的板书关键词

。

3、小结：你们的周末丰富多彩，可以做很多自己想做的事，多开心啊。板书：丰富多彩

4、这个周末，你会安排什么？（同桌说一说再分享）如果想做的是太多，该怎么办？板书：合理安排

活动二：这样可以吗——判断导行

1.师：下面就来考考你，这样可以吗？

2.师：先来看这几幅插图，观察一下图中小朋友的言行。仔细看哦。（出示图片）

3.那你是属于哪一种情况呢？对吗？为什么？举手发言。

4、你赞同早起还是晚起？你觉得什么事情应该先做，什么事情可以后做？理由是什么？

总结：同学们，对错要根据我们每个人自己的实际情况来选择。该做的一定要做，还要注重有益身心如果前一天晚上因为参加活动而晚睡了，今天没有什么安排，是可以适当晚起的。即使前一天没有任何活动，到周末了，我们也可以适度多休息一下。当然我们还是要多听听爸爸妈妈的意见，让我们的周末过得充实、愉快而有意义。

设计意图：教师通过一个小调查，在调查判断的过程中，学生其实也是在反思自己的行为。学生可以自由地交流自己的想法。这一环节不用限制学生表达什么，要允许他们自由选择，但要说出理由。让学生自由地表达自己的观点，可以了解学生最真实的想法，也可以让他们互相学习，教师在交流中引导学生知道什么事可以做，什么事不可以做。

活动三：周末生活“不可以”——明理辨析

（一）绘本故事《小宝，不可以》

1.师：周末我们可以开开心心地做自己想做的事。可是最近，有个叫小宝的小朋友却有了烦恼，让我们一起走进绘本故事《小宝，不可以》

师生合作读绘本故事。

2.师：小朋友，你有没有碰到过类似的事情？和我们一起分享一下你曾遇到的“不可以”。

3.师：是啊，我们都想过自由的周末，小宝也想不明白为什么有那么多的“不可以”。我们一起分析一下，小宝为什么不快乐？（播放课件）

4.现在，你能回答小宝的问题吗？为什么有这么多的“不可以”，这么多“不可以”意味着什么？包含了什么？

预设：爸爸妈妈给我们提出这么多不可以，是为我们好，希望我们养成好的习惯！

5.师：这么多的“不可以”其实包含了家人的期待和关爱。当然，如果你有不想做的，可以与家人沟通，共同商量对策。约定好以后就要说到做到，坚持去做。

6.现在再遇到上面的这些场景，你会如何去处理呢？你可以选择刚才的一个场景来说一说。

预设：当我特别不想练琴的时候，可以和爸爸妈妈商量一下，能不能过会再练。

预设：如果我不想做作业，爸妈说不可以，我就想爸爸妈妈也是为我好，我要先完成作业再玩。

师：看来我们都是懂事的好孩子，能理解父母的用心，以后再遇到“不可以”相信你一定会处理好。

设计意图

生活是德育课程学习的基础。教师邀请学生一起读绘本故事，通过学生的