2023生物微课教学随笔5篇

2023生物微课教学随笔5篇2023生物微课教学随笔1

上一节课的生物课，生物课老师可真粗心，竟然还不小心把鱼缸给打翻了，不过，如果没有老师的粗心大意，生物课也不会这么有趣。

“叮铃铃”，“叮铃铃”……，上课铃声响了起来。平常，总是有一些同学在打上课铃的时候到处逛，好像跟散步似的，可是，今天，他们像变了一个人儿似的，端端正正的坐在座位上一动不动，等待着老师来上课。为什么这么听话呢，因为今天上生物课。

过了五分钟左右，只见生物课老师像变魔术似的从口袋里拿出了一个小瓶子，小瓶子里装着一个白色的东西。

生物课老师是说道：“上课!”同学们有齐声说道：“老师您好!”老师微笑着说：“这节课呢，我们就要学有关鸟的知识!”在老师走下讲台的时候，不小心把那一个神奇的小瓶子从口袋里掉落到了地板上。霎时间，同学们都感觉自己在慢慢的上升，周围的所有东西都在慢慢下降似的。

老师吹了一声口哨，只见成群结队的鸟儿向着同学们飞了过来，有一个胆小的女生大声朝着那一群鸟儿尖叫道：“不许过来，我不喜欢你们，不要啄我呦。”

老师又命令一只叫梅蜜的小鸟到了讲台上。生物课老师大声讲解到：“这是麻雀，她最喜欢吃小虫子了!这是啄木鸟，他可是大树的好医生，他的嘴巴尖尖的，能把大树里的所有害虫都消灭的精光。老师的话音刚落，啄木鸟就有些得意的昂了昂头，挺了挺胸。这是胖鸟，……，这是珍珠鸟……”老师又接着介绍道：“这是鸟的翅膀，这是鸟的尾巴，这是鸟的……”

“叮铃铃”，“叮铃铃”下课铃响了起来，同学们又慢慢下降，这一节课同上一节课一样有趣。同学们即学到了知识，还有觉得一点儿也不枯燥无味，反而还觉得比平常有趣得多。但愿下一次生物课可以到鳄鱼的世界去上生物课，(只要别把我们给吃了)顶好那样。

2023生物微课教学随笔2

刚上初一时，发现功课表里多了许多新的课程，生物即是其中一科。

我的生物老师姓杨，名蝶珊。一听这名字就知道她是教生物。她风趣的语言把生物这一门功课上得有声有色。于是我开始对生物课产生了兴趣。学校开办了生物兴趣班，名额有限，我便抢先报名了。

初到实验室，我就对实验室桌上的试验装置很好奇，滴管是做实验时滴少量液体用的，这样方便做试验，避免了液体的数量不准确。当测量几毫升水时用量筒度量比较精准……

生物课上，老师教了我们做临时装片。它是由载波片、盖波片和样本组成。做装片要注意的是动作要轻盈些，盖波片很薄，要小心注意别弄破。这项工作对于我这个粗手粗脚的马大哈是个大挑战。我先把要观察的东西取样放在载波片上，如需要染色或加水，用滴管取一两滴滴在样本上，用镊子夹起盖波片由载波片的一边轻放下，才不会出现气泡，影响观察的效果，盖上盖波片后用吸水纸把多余的水吸掉。这样，临时装片就做好了，可以放到显微镜下观察了。

生物课最多的是做试验，从最简单的做起，那就是用光学显微镜观察植物细胞。其实别看它材料简单：只有装片和显微镜，但是这里面也有一定讲究，比如显微镜的使用，装片的放置都关系着这个实验的效果。通过低倍镜的观察，我看到了肉眼见不到的细胞。想不到不足1厘米大的植物叶子中就有成千上万个细胞。转用高倍镜，我才更清晰地看到细胞，不同植物的细胞不一样，有条状的、圆的、扁的，还真是千奇百怪。我还看到了绿色植物的叶绿体，细胞中的细胞核等更微小的东西。

除了观察细胞外，我们还做鉴定水果维生素C含量的试验，我们先提取纯水果汁，再准备与一定量维生素C结合后会变色的液体，把水果汁滴入等量的液体中，哪一种水果汁滴到液体中的滴数少，证明这种水果富含维生素C。通过试验，得出的结论是：在苹果、梨、橘子、橙这四种水果中，苹果的维生素C含量最高，橘子最少。

通过这个实验，我知道了橙并不是维生素C含量最多的水果，也懂得了只有亲自通过实验证明的东西才比较准确。生物这一门功课真是既乐趣横生，又耐人寻味。

2023生物微课教学随笔3

学校的课程，带给我们各式各样的知识，各种新奇有趣的知识，他们充满奥妙，甚至有的蕴含在其中等你来发现。有一节生物课令我沉浸其中，回味无穷。

生物课，生物老师面带微笑的走进教室，他告诉我们下礼拜要去实验室使用显微镜。终于，期待已久的那堂课要来了。很快的，到了那一天，走入实验室，通学们好奇的左右张望，理面有各式各样新奇的东西，彷彿是个异次元的奇妙世界。同学们格外认真的听啄老师讲解显微镜的构造及使用方式。拿到显微镜后，我仔细的观察，它有如是与迷你世界连接的桥梁，把我带到另一个世界。老师在载玻片上滴了一滴水，接啄再用镊子把一片极薄的盖玻片放在水上，这个动作令我疑惑，难道要观察一滴水?

打开电灯，我小心翼翼的转动调节轮，慢慢的，从模糊不清的视线中，慢慢的看见绿色，接啄更细心的转动细调节轮，我渐渐的看见了肉眼看不见的迷你世界。哇!这一滴水，原来是多鳗的有趣，看似平凡无奇，但在这之中我看到了各种生物，例如硅藻、线鞭虫、眼虫等。我看啄显微镜中的小生物，彷彿它在看啄我，我也看啄它，结果它就害羞的跑走了，惊讶的我不想错过它，正当要移动载玻片时，我突然想起老师说要“同向操作”因为有反射的关洗，所以它往左游，我也要往左移，等到它终于停下来了，我才继续观察，看啄它身体扭动的模样真是可爱。原来，仔细的观察平凡的事物也能得到这鳗多的乐趣，让我好好的享受了这堂不一样的生物课。

那一节生物课令我印象深刻，没齿难忘，我也从中学到“静观万物皆自得”欣赏生物，便能从中得到乐趣。

2023生物微课教学随笔4

“找到蚯蚓了吗?”“你捉了几条?”“哇，你的蚯蚓好短，好像……”奇怪的对话在教室里响起，原来是生物老师布置的作业。

可怜的小动物们，上次是拿鱼做实验，这次又轮到蚯蚓倒霉了，校园花池里的蚯蚓大部分都被我们班捉去了。不过，为了更好地服务集体，像这样对个体研究还是有必要的。

一上课，老师就问我们：“蚯蚓是怎样爬行的?”张志鹏站起来回答：“蚯蚓是在土里滑的……”正在喝水的生物老师差点被呛住。他平息了一下心情，说：“张志鹏说话时，我们不能喝水，容易喷。”同学们哄堂大笑。老师又说：“你用词不恰当，谁是语文课代表?”黄柯站起来回答：“蚯蚓是蠕动着前行。”老师满意地点了点头。接下来，老师让同学们通过自己的观察，总结了蚯蚓的运动方式。同学们还发现蚯蚓的腹部很粗糙，但背部很平滑，由此便了解了刚毛这一结构，还知道了蚯蚓是靠能分泌黏液的皮肤呼吸的。

同学们正热情高涨的时候，只听黄柯喊了一句：“老师，我的蚯蚓快死了!”还没等老师回答，就听霍佳奇说：“你给它湿点水。”霍佳奇已经能够灵活掌握蚯蚓呼吸的原理了。黄柯在蚯蚓身上擦了点水后，它便立即变得活跃起来，在纸上到处“游走”，一改刚才的死气沉沉。老师还用黄柯和蚯蚓做了一个人与低级动物的对比试验：用手触动蚯蚓，它会全身收缩;但用手在黄柯面前晃一下，他只眨了一下眼。这就说明我们人类已经具备了发达的神经系统，但蚯蚓只有一条简单的神经网。

下课了，同学们在这次实验中学到了许多知识，同时也体验了很多乐趣。之后，大家将蚯蚓放回到大自然中。

2023生物微课教学随笔5

今天的最后一节课是生物，我们在生物实验室里做了个有趣的生物实验。

我们排队进生物实验室，只见里面整齐的摆放着十二张桌子。每张桌子上摆放了一台显微镜，一个盛水的大烧杯，一个盛水的小烧杯，两只滴管和一瓶稀碘液。我们三个人一桌，我和李传明、任光勇分在一桌。

老师给我们发完了载玻片、盖玻片、镊子和吸水纸，讲完了实验步骤和重点难点，就让我们自己做实验。

由于我对这节课掌握得比较好，李传明和任光勇就让我先做。我先对光。对光很简单，把底下的反光镜一调就好了。接着，我又开始做玻片标本。我先擦干净载玻片和盖玻片，又在载玻片上滴了一滴水，在撕下一片洋葱鳞片叶表皮，放到载玻片的水滴里，展开。由于我不会使用镊子，不小心把一片盖玻片给夹碎了。没办法，我只好用手把它放了上去。最后，我把玻片标本染上色，拨片标本就弄好了。