财务管理课程设计-2

整体设计一、《财务管理》职业行动领域描述根据企业财务项目及具体任务、财经法规和会计职业道德的要求，在现行财务管理环境下，以中小企业及相关经济组织为对象，运用财务预测、财务决策、财务计划、财务控制和财务分析等方法对企业经营过程中资金的筹集、投资、收益的分配等财务活动进行有效的组织和管理，并协调处理财务关系以全面、高效、准确地实现企业的理财目标。二、学习领域定位本课程是高职会计类专业的一门专业核心课程，旨在培养熟悉国家有关财务与金融的方针、政策与法规，熟练掌握企业财务管理相关知识与技能，并能够在实际岗位完成理财工作的管理人才。本课程的学习领域是以高职会计类专业的学生就业为导向，采用行动导向教学模式。一方面，在课堂教学中，培养学生财务管理的基本观念，促使其掌握财务管理知识的基本要点和财务管理业务的操作方法；另一方面，通过对企业财务活动的项目、任务的实训，训练学生具备从事企业筹资决策、投资决策、营运资金管理、利润分配、财务分析等方面的实务操作能力，并通过实训、顶岗学习等方式综合提升其学习能力、实践能力和创新能力。三、学习目标与职业能力要求通过对《财务管理》的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。（一）社会能力1、具有较强的口头与书面表达能力、沟通协调能力2、具有团队精神和协作精神3、具有良好的心理素质和克服困难的能力4、能与工商、银行、税务、中介服务、客户等单位建立良好、持久的关系5、能进行自我批评的检查6、具有工作责任感和良好的职业道德（二）方法能力1、能自主学习财务管理新知识、新技术2、能通过各种媒体资源查找所需信息3、能独立制定工作计划并进行实施4、能熟练使用Word、Excel等办公软件（三）专业能力1、熟悉财务会计核算2、熟悉有关的财经法规3、熟练运用各种财务软件4、能独立完成财务分析工作5、能独立完成既定项目的筹资、投资、利润管理工作6、能制定中小企业与基层单位的财务管理制度四、《财务管理》学习领域课程考核标准建立过程考评与结果考评（课程考评）相结合的方法，强调过程考评的重要性。过程考评占50分，结果考评占50分。考核内容及分值学习情境考核方式考核内容分值权重1.筹资管理工作过程及结果评价作业案例实训岗位实训期末卷面考试作业10％案例实训20％岗位实训20％期末卷面考试50％2.项目投资管理工作过程及结果评价作业案例实训岗位实训期末卷面考试3.营运资金管理工作过程及结果评价作业案例实训岗位实训期末卷面考试4.证券投资管理工作过程及结果评价作业案例实训岗位实训期末卷面考试5.利润分配管理工作过程及结果评价作业案例实训岗位实训期末卷面考试6.财务分析工作过程及结果评价作业案例实训期末卷面考试（二）评分标准考试项目描述：期末卷面考试考试规则：评价条目评价标准作业对知识的掌握情况、学习态度、书写案例实训学习态度、对知识的综合运用、有关报告的撰写岗位实训实践操作能力、解决问题能力、基本职业素质期末卷面考试单元设计(学习情境设计)一、学习情境设计思想《财务管理》采用以行动为导向、工作过程系统化课程开发方法进行设计，整个学习领域由6个学习情境组成。学习情境的设计要主要考虑以下因素：1、学习情境的设计要符合工作过程系统化的教学设计思想的要求。学习情境是在学校实训场地对真实工作过程的教学化加工，以完成某个完整的工作任务为目标。2、财务管理的工作过程包括了预测、决策、计划、控制、分析（反馈）5个环节，财务活动可以分解为筹资管理、投资管理（又可分为营运资金管理、项目投资管理、对外证券投资管理）和利润管理，每一项管理活动都需要通过以上5个环节来完成。二、学习情境划分序号学习情境名称学时情境1筹资管理12情境2项目投资管理12情境3营运资金管理12情境4证券投资管理12情境5利润分配管理12情境6财务分析12三、学习情境描述学习情境1筹资管理学时：12学习目标能计算货币时间价值能计算风险与风险价值衡量指标能预测资金需要量能合理选择筹资渠道会计算资金成本能计算DOL、DFL、DTL并依此进行风险评价能进行筹资决策内容教学方法和建议筹资动机与要求筹资环境资金需要量的预测财务管理的目标与环境货币时间价值的计算风险与风险价值衡量指标的计算及其关系筹资渠道及其意义各种筹资方式及其优缺点个别资金成本和综合资金成本的计算DOL、DFL、DTL的计算及其意义筹资决策方法教师提前准备好学习引导案例，提出学习问题教师通过教学案例解释货币时间价值和风险价值的涵义教师通过多媒体演示货币时间价值的计算方法和风险及风险价值衡量指标的计算通过多媒体演示各种筹资方式及其优缺点；个别资金成本和综合资金成本的计算；DOL、DFL、DTL的计算教师通过教学案例进行筹资决策学生对教学案例进行讨论学生通过具体的实训资料进行实训教师及时处理学生实训中存在的问题，并对实训结果进行点评工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求多媒体教学设备教学课件视频教学资料网络教学资源教学案例财经法规与制度基本数学知识会计基础知识财经法规与制度熟练掌握教学内容良好的语言表达能力能根据教学法设计教学情境能按照设计的教学情境实施教学能够据教学内容选用相应的教学方法能够正确、及时处理学生案例讨论过程中存在的问题具备评价学生实训结果的能力学习情境2项目投资管理学时：12学习目标能预测项目投资的现金流量会计算投资决策指标能进行项目投资决策内容教学方法和建议项目投资现金流量的预测投资决策指标的计算及决策方法教师提前准备好学习引导案例，提出学习问题通过多媒体演示项目投资现金流量的预测；投资决策指标的计算及决策方法通过实训基地的财务人员协助学习教师通过教学案例进行企业项目投资管理学生对教学案例进行讨论学生通过具体的实训资料进行实训教师及时处理学生实训中存在的问题，并对实训结果进行点评工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求多媒体教学设备教学课件视频教学资料网络教学资源教学案例财经法规与制度货币时间价值观念风险价值观念熟练掌握教学内容良好的语言表达能力能根据教学法设计教学情境能按照设计的教学情境实施教学能够据教学内容选用相应的教学方法能够正确、及时处理学生案例讨论过程中存在的问题具备评价学生实训结果的能力学习情境3营运资金管理学时：12学习目标能合理进行现金管理能合理进行应收账款管理能合理进行存货管理内容教学方法和建议营运资金管理的概念、特点、营运资金管理的基本模式现金管理应收账款管理存货管理教师提前准备好学习引导案例，提出学习问题通过多媒体演示营运资金管理办法通过实训基地的财务人员协助学习教师通过教学案例进行企业营运资金管理学生对教学案例进行讨论学生通过具体的实训资料进行实训教师及时处理学生实训中存在的问题，并对实训结果进行点评工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求多媒体教学设备教学课件视频教学资料网络教学资源教学案例财经法规与制度基本数学知识会计知识会计实务操作技能流动资金筹集的方法财经法规与制度熟练掌握教学内容良好的语言表达能力能根据教学法设计教学情境能按照设计的教学情境实施教学能够据教学内容选用相应的教学方法能够正确、及时处理学生案例讨论过程中存在的问题具备评价学生实训结果的能力学习情境4证券投资管理学时：12学习目标能认识证券投资的风险与收益会评价债券价值会评价股票价值会制定组合投资策略内容教学方法和建议证券投资的基本知识证券投资的风险与收益债券价值的评价股票价值的评价组合投资策略教师提前准备好学习引导案例，提出学习问题通过多媒体演示证券投资决策方法通过实训基地的相关人员协助学习教师通过证券投资模拟系统进行证券投资学生通过证券投资模拟系统进行实训教师及时处理学生实训中存在的问题，并对实训结果进行点评工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求多媒体教学设备教学课件视频教学资料网络教学资源教学案例财经法规与制度货币时间价值观念风险价值观念熟练掌握教学内容良好的语言表达能力能根据教学法设计教学情境能按照设计的教学情境实施教学能够据教学内容选用相应的教学方法能够正确、及时处理学生案例讨论过程中存在的问题具备评价学生实训结果的能力学习情境5利润分配管理学时：12学习目标会预测收入、利润能合理制定利润分配方案内容教学方法和建议收入、利润预测的基本方法利润分配的原则利润分配的影响因素各种利润分配政策股利的形式教师提前准备好学习引导案例，提出学习问题通过多媒体演示相关内容通过实训基地的财务人员的协助学习教师通过教学案例进行利润分配政策的制定学生对教学案例进行讨论学生通过具体的实训资料进行实训教师及时处理学生实训中存在的问题，并对实训结果进行点评工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求多媒体教学设备教学课件视频教学资料网络教学资源教学案例财经法规与制度产品定价的方法财务预测方法本量利分析方法财经法规制度会计知识熟练掌握教学内容良好的语言表达能力能根据教学法设计教学情境能按照设计的教学情境实施教学能够据教学内容选用相应的教学方法能够正确、及时处理学生案例讨论过程中存在的问题具备评价学生实训结果的能力学习情境6财务分析学时：12学习目标会计算各种财务比率并说明其意义能综合企业财务状况会撰写财务分析报告内容教学方法和建议财务分析的基本方法会计报表阅读与分析企业盈利能力分析企业营运能力分析企业偿债能力分析企业发展能力分析综合财务分析财务分析报告的撰写教师提前准备好学习引导案例，提出学习问题通过实训基地的财务人员的协助学习财务分析方法的运用教师通过教学案例分析企业财务状况和盈利能力学生对教学案例进行讨论学