二年级语文上册第三单元知识点+图文详解

部编版二年级语文上册第三单元学问点整理＋图文详解参考答案：4曹冲称象—、给我会写的字注音并组词。chēng〔称象、称一称、自称〕zhù〔柱子、石柱、支柱〕底dǐ〔底层、到底、底下〕gǎn〔笔杆、枪杆、杆子〕秤chèng〔秤杆、大秤、称秤〕做zuò〔做工、做事、做衣服〕岁suì〔岁月、几岁、周岁〕zhàn〔站起、站立、站队〕船chuán〔轮船、大船、船只〕然rán〔然后、突然、固然〕二、给我会认的字注音并组词。cáo〔曹操、曹冲〕yuán〔员外、队员、人员〕gēn〔树根、根本、根治〕议yì〔谈论、协商、提议〕论lùn〔言论、论文、论述〕重zhòng〔重量、重力、举重〕kǎn〔砍伐、砍柴、砍树〕xiàn〔画线、线条、直线〕zhǐ〔停顿、阻挡、截止〕量liàng〔力气、重量、数量〕三、多音字gǎn)gān(chēng〔称呼〕chèn〔满意〕四、近义词快活—快活谈论—争论方法—方法微笑—浅笑果真—果真五、反义词快活—难过下沉—上浮六、理解词语官员：经过任命的、担当肯定职务的政府工作人员。谈论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。船舷：船两侧的边儿。果真：表示事实与所说或所料相符。七、句子解析七、句子解析有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢 ?”也有的说：“方法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”有的……有的……，说明官员们想出了很多的方法。曹操的儿子曹冲才七岁。这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。他小小年纪却能想到称出大象重量的方法，说明曹冲不仅聪明，而且擅长思考。曹操点头微笑。他叫人照曹冲说的方法去做，果真称出了大象的重量。事实证明曹冲提出的果真是个好方法。八、问题归纳曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边谈论：象这么大，到底有多重呢?曹冲是如何称象的？我有一个方法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。从称象这件事上，你觉得曹冲是个怎样的孩子？从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动脑筋，擅长观看，聪明又大胆的孩子。称象的事对你有何启发？我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到问题擅长思考，乐观想方法解决。九、课文分段第一局部〔第1自然段〕：故事起因。曹冲跟着父亲和官员一起看大象。其次局部〔第23自然段〕人人都想知道大象有多重，官员们各自提出想法，曹操都不满足。第三局部〔第4自然段〕：曹冲说出了称象的方法，他不但聪明而且擅长观看思考。第四局部〔第5自然段〕：曹操叫人用曹冲的方法称出了大象的重量。十、课文主题本文通过描写一个7岁的孩子—曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，擅长观看，聪明又自信的孩子。十一、教材课后习题画出课文中提到的两种称象的方法 ,说说为什么曹冲的方法好。曹冲的方法好，他的方法很有制造性，他把“大船”当作大秤，用来称象 ,解决了没有大秤的问题，用石块和大象进展等量置换 ,让大象丝毫无损，称出了大象的重量，切实可行，是个好方法。读第4自然段，给下面的内容排序,再说说曹冲称象的过程。依次为:①赶象上船→②在船舷上做记号→③把大象赶上岸 ,往船上装石头→④称石头的重量先把大象赶到船上，看船下沉了多少 ,在船舷上做记号。再把大象赶上岸 ,往船上装石头，直到船沉到做记号处为止，然后称一下船上的石斗的重量 .石头的重量就是大象的重量。课文5玲玲的画—、给我会写的字注音并组词。画huà〔年画、画画、图画〕幅fú〔一幅画、幅面、两幅〕评píng〔评论、评语、评价〕jiǎng〔奖状、嘉奖、评奖〕候hòu〔气候、时候、候车〕bào〔报喜、报纸、报告〕lìng〔另外、另类、另一个〕jí〔准时、及格、来不及〕拿ná〔拿到、拿起、拿方法〕bìng〔并列、并且、并不是〕二、给我会认的字注音并组词。líng〔小巧玲珑、八面玲珑〕xiáng〔具体、打量、安详〕cuī〔催促、催办、催人〕pā〔啪啦、啪的一声〕zāng〔弄脏、很脏、脏了〕lǎn〔懒散、偷懒、懒人〕zāo〔糟糕、糟了、糟蹋〕kěn〔确定、不愿、肯去〕三、多音字xīng〔兴奋〕xíng〔快活〕cān〔参与〕shēn〔人参〕dé〔得到〕de〔好得很〕děi〔得亏〕四、近义词满足—满足整理—整理认真—认真五、反义词快活—难过认真—马虎六、理解词语满足：满足自己的愿望；符合自己的心愿。打量：认真地看。整理：整理；停顿。懒洋洋：没精打采的样子。脑筋：指思考、记忆等力量。七、句子解析爸爸拿起画，认真地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”“认真”说明爸爸进展了认真的观看和认真的思考。玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。说明玲玲在动脑筋思考。爸爸看了，快活地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”爸爸的话告知我们，不能把一些没做好的事看成坏事，由于坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好或做错事情的时候，肯定不要放弃，要动脑筋想方法去弥补。八、问题归纳读课文，想一想课文围绕玲玲的画写了一件什么事？玲玲明天要去参与评奖的画,一不留神弄脏了。在爸爸的帮助下，玲玲在原本脏的地方画了一只小花狗。在其次天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。玲玲的心情先是得意，后来难过，最终满足，为什么会有这样的变化？玲玲得意是由于对自己的画很满足；难过是由于把画弄脏了，重画又来不及；满足是由于在爸爸的启发下画了一只小花狗，整张画看上去更好了。你从爸爸的话中悟到了什么？我从中感悟到坏事有可能会变成好事，所以我们遇到不好的事情时不能放弃，要动脑筋想方法。九、课文分段12~9误。十、课文主题本文写了玲玲不留神把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告知我们：只要肯动脑筋，坏事就能变成好事。十一、教材课后习题朗读课文，试着用上“得意”“难过”“满足”这 3个词语，讲讲这个故事。玲玲得意地打量自己画的《我家的一角》，不留神水彩笔掉到纸上，把画弄脏了，她难过地的哭了起来，在爸爸的启发下，在弄脏的地方画了一只小花狗，玲玲满足地笑了。课文6一封信—、给我会写的字注音并组词。fēng〔尘封、封住、一封信〕xìn〔信封、信任、信使〕jīn〔今日、今日、今年〕xiě〔书写、写作、写字〕zhī〔分支、一支、支部〕yuán〔圆圈、圆形、圆球〕zhū〔珠子、汗珠、圆珠笔〕bǐ〔毛笔、钢笔、笔记〕dēng〔电灯、台灯、灯火〕diàn〔、电脑、电影〕二、给我会认的字注音并组词。xiāo〔消耗、削皮、消掉〕guō〔铁锅、小锅、锅盖〕cháo〔朝外、朝向、朝鲜〕guā〔刮风、刮脸、搜刮〕hú〔胡子、胡说、胡来〕xiū〔修理、修好、修理〕lěng〔严寒、冷清、冰冷〕jiān〔肩上、肩膀、肩头〕tuán〔团结、团员、纸团〕重chóng〔重复、重、重写〕完wán〔写完、完好、做完〕qī〔期盼、期盼、期望〕jié〔结尾、结果、打结〕束shù〔一束、花束、完毕〕xiān〔鲜美、明媚、颖〕三、多音字zhòng〔重量〕chóng〔重写〕cháo〔朝代〕zhāo〔朝阳〕jiē〔结实〕jié〔完毕〕四、近义词亲爱—心爱快活—快活冷清—凄凉重—从头告知—告知五、反义词开头—完毕现在—以前快活—难过冷清—吵闹告知—隐瞒六、理解词语开头：动手做。冷清：人客来往少。肩膀：人体颈下臂上局部。空调：空气调整,就是调整房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、干净度、气流速度等使到达肯定的要求。重：表示从头另行开头。七、句子解析爸爸出国了，要过半年才能回来。今日，露西想给爸爸写一封信。这句话是文章的总起句，起到引起下文的作用。“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好。特别是“总是”一词。“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。 我们家的希比希过得很愉快，我们也跟着过得很愉快！“还有，下个星期天我们去看电影。”写出了在家里的生活很好，也很精彩！八、问题归纳露西为什么给爸爸写信？露西的爸爸出国了，要半年才能回来。露西给爸爸的第一封信写了什么？你不在，我们很不快活。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。“你不在，我们很不快活。”露西给爸爸的其次封信写了什么？我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告知我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸我们每天想你。“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳 “还有，下个星期天我们去看电影。”学习课文，你认为露西是个什么样的孩子？从露西写信中，可以看出露西在家里做自己力所能及的家务活，懂得疼爱爸爸、妈妈；是一个活泼，天真的小姑娘。九、课文分段1.23~56~14让爸爸感受到她和妈妈的思念。十、课文主题这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，其次次在妈妈的感染下，露西告知爸爸，在家生活的很好。让我们明白了露西是一个很懂事的孩子。十一、教材课后习题露西写给爸爸的信都写了什么？亲爱的爸爸，我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告知我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸,我们每天想你。露西前后写的两封信，你更宠爱哪一封 ?为什么?心家人。乐乐:我也宠爱其次封信，爸爸看了其次封信确定会很欣慰，由于他觉得露西很懂事，露西的心里布满了对爸爸的爱，而且很阳光。课文7—、给我会写的字注音并组词。hǒng〔哄人、哄我、哄逗〕xiān〔首先、先生、先后〕bì〔关闭、闭门、闭合〕liǎn〔脸色、笑脸、前脸〕shì〔事情、故事、事故〕chén〔漂浮、沉浮、深思〕fà〔理发、头发、白发〕chuāng〔窗户、窗外、窗前〕二、给我会认的字注音并组词。紧jǐn〔紧急、紧闭、松紧〕rùn〔潮湿、滋润、红润〕děng〔等待、相等、等车〕吸xī〔呼吸、吸气、吸取〕zhān〔粘贴、粘住、粘土〕hàn〔出汗、汗水、汗珠〕é〔额头、额角、前额〕shā〔沙子、嘶哑、沙发〕fá〔困乏、乏了、缺乏〕三、多音字fà〔头发〕fā〔觉察〕jué〔觉得〕jiào〔睡觉〕四、近义词秀丽—秀丽光明—透亮温顺—温顺乌黑—漆黑五、反义词秀丽—丑陋光明—昏暗温顺—粗暴乌黑—洁白六、理解词语午睡：午饭后短时间的睡眠。秀丽：使人看了产生快感的；好看。沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。稻田：生长水稻的水田；种稻的田。队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。乌黑：深黑。闲逛：任凭走走。七、句子解析光明的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，似乎在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等一会儿讲给我听……这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。八、问题归纳1.眉毛不会睡觉。作者把眉毛当作人来写，写出了睡觉中妈妈的安静与秀丽。仿写：小雨点在雨伞上跳着欢快的舞蹈。从本课中，你感受到母子间的什么关系？我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。九、课文主题这篇课文以一个孩子的口吻表达了午休时所见所闻所感。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈