高三生物一轮复习导学案基因在染色体上

第16讲（一）基因在染色体上重难点：（1）基因在染色体上的实验证据。（2）伴性遗传的特点。（3）常见的人类遗传病。基础感知（导思环节）（1）研究方法：。（2）假说内容：基因是由携带着从亲代传递给下一代的，即。（3）依据：基因和染色体行为存在着明显的，具体如下表所示。比较项目基因染色体生殖过程中在杂交过程中保持和在配子形成和受精过程中，染色体相对稳定存在体细胞配子体细胞中来源成对基因，一个来自，一个来自。一对同源染色体，一条来自，一条来自。形成配子时非等位基因。非同源染色体在期自由组合2.基因位于染色体上的实验证明——果蝇眼色的遗传实验分析证明者：研究方法：实验材料及其作为遗传学材料的优点：（1）果蝇的眼色杂交实验：观察现象，提出问题：1.F1全为红眼⇒为显性2.F2中红眼∶白眼＝3∶1⇒符合定律相关联。。（2）提出假说，进行解释控制眼色的基因位于_________________________，Y染色体上没有。根据此假说写出相关遗传图解：（3）演绎推理：设计测交实验，即雌果蝇与雄果蝇交配。（4）进行测交实验，得出结论：进行测交实验结果与演绎推理的预期结果相符，则假说正确。二、能力提升（议展环节）[议展环节]小组讨论，合作探究，激情展示1简述萨顿假说疑难点播（评检环节）1．与基因的分离定律的关系(1)伴性遗传遵循基因的分离定律如人类的红绿色盲，是由位于X染色体上的一对等位基因控制的，其遗传遵循基因的分离定律。(2)伴性遗传有其特殊性①雌雄个体的性染色体组成不同，有同型和异型两种。②有些基因只存在于X或Z染色体上，Y或W染色体上无相应的等位基因，因此，基因型为XbY或ZdW的个体能表现隐性性状。③Y或W染色体非同源区段上携带的基因，在X或Z染色体上无相应的等位基因，只限于在相应性别的个体之间传递。④性状的遗传与性别相联系。在写表型和统计后代比例时，一定要与性别相联系。2．与基因的自由组合定律的关系在分析既有性染色体又有常染色体上的基因控制的两对或两对以上的相对性状的遗传时，位于性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理，位于常染色体上的基因控制的性状按基因的分离定律处理，整体上则按基因的自由组合定律处理。例1.萨顿依据“基因和染色体行为存在着明显的平行关系”，提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说，下列不属于他所依据的“平行”关系的是()A．基因和染色体在体细胞中都是成对存在的，在配子中都只含有成对中的一个B．非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合C．作为遗传物质的DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕形成的D．基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的形态结构例2.下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是()A．所有基因都位于染色体上B．非等位基因都位于非同源染色体上C．性染色体上的基因均与性别决定有关D．同源染色体相同位置上的基因控制同一种性状题型二摩尔根实验拓展辨析例3.摩尔根通过果蝇眼色的杂交实验，证明了萨顿的假说。如图为果蝇眼色杂交图解，下列相关叙述错误的是()A．萨顿通过观察蝗虫细胞的染色体变化规律，推论出基因在染色体上的假说B．根据图中信息可推断，控制果蝇的红眼和白眼的一对等位基因遵循分离定律C．若让红眼雄果蝇与白眼雌果蝇杂交，则可通过子代的眼色来辨别性别D．果蝇白眼性状的遗传具有隔代遗传和白眼雄果蝇少于白眼雌果蝇的特点例4.摩尔根利用果蝇进行遗传实验研究，证明了基因在染色体上。请回答下列相关问题：(1)摩尔根在一群红眼果蝇中，发现了一只白眼雄果蝇，并让它与正常的红眼雌果蝇交配，结果F1全是红眼果蝇，这表明________是显性性状。(2)摩尔根让F1中的红眼雌、雄果蝇相互交配，结果F2中，红眼果蝇与白眼果蝇的数量比为3∶1，这说明果蝇眼色的遗传符合________定律。(3)F2红眼果蝇中有雌雄个体，而白眼果蝇全是雄性，可推测控制眼色的基因位于性染色体上。现有纯种的红眼雌、雄果蝇和白眼的雌、雄果蝇，请从中选择亲本，只做一次杂交实验，以确定果蝇的眼色基因与X、Y染色体的关系。杂交实验：___________________________________________________。结果预期：若子