儿童主题手工活动设计方案

在幼儿手工活动教学中，教师必需发挥出组织和引导作用，合理运用各种资源，保证手工活动的趣味性和制造性，切实激发幼儿的活动兴趣，下面是给大家整理的儿童主题手工活动设计方案，欢送大家借鉴与参考，确定对大家有所帮助。1活动背景幼儿对手工活动很感兴趣，对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进展一些亲子活动，借这次亲子活动设计了这个美术亲子活动，期望通过这次活动不但培育幼儿的审美情趣和动手力量，更拉近幼儿与家长之间的距离，增加亲子之间的合作，同时培育幼儿的环保意识，体验成功带来的愉悦。活动目标1、培育幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的愉悦。2、通过让幼儿制作装饰衣服等活动，进展幼儿的手眼协调力量、观看力和动手操作力量。3、初步培育幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的欢快。活动预备1、报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。2、一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。活动过程一、出示衣服范例，引起幼儿的兴趣。1、师：小朋友看，这是什么?这些衣服秀丽吗?哪里秀丽?2、幼儿自由表达二、出示图画纸1、师：那教师这里有一件没有秀丽图案的衣服，教师请你们当设计师，把它设计得漂秀丽亮的好吗?2、请幼儿自由表达自己想怎么装饰衣服。三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。1、请家长裁剪，幼儿装饰。2、鼓舞幼儿大胆制作，留意颜色。3、制作完后，请家长帮助幼儿穿上自制服装进展表演。展现幼儿的作品，给她们以成功的体验。具体活动过程1、感谢!各位家长能来参与这个亲子手工活动，教师今日请到了宝宝的爸爸妈妈来陪你们一起制作，宝宝们快活不啊?那我们是不是应当跟爸爸妈妈说声感谢啊?2、在制作的过程中会用到剪刀、铅笔之类的工具，请各位家长留意宝宝们的安全。3、现在我们的每个家庭都预备好了吗?我们先拿出预备好的彩纸开头制作吧!4要用胶来固定好……(教师讲解制作方法)5、教学预备加制作过程只需十步就能完成，教师可以先做示范给家长和宝宝们看。678、请每个家庭用制作好的指偶小人来编故事，每个家庭来轮班演一演。活动完毕2一、指导思想：《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着敬重、公平合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并乐观支持、帮助家长提高教育孩子的力量。因此为了进一步增加亲子间的互动性与合作性;培育幼儿的动手力量、制造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝摸索究的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的共性品质得到良好的进展。20219278的亲子手工制作活动。(具体活动方案如下：二、活动时间：2021927三、活动地点：幼儿园操场四、活动对象：全园孩子和家长六、活动目的：活中的废旧材料进展制造再利用，制作出各种颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的沟通，家园互动，共同合作。通过本次活动表达出环保、创等多方面，要留意参与活动的过程增加每一个人都“珍惜可利用资源，保护环境，制造和谐社会七、活动预备：2021年9月27日向每位幼儿发放《 幼儿园“月饼宝盒，变变变”亲子环保制作大赛活动通知，发动全体幼儿、家长参与到这项有意义的活动中来。八、作品要求：制作材料：废旧的月饼盒子形式不拘，自由创作，平面的、半立体或立体的，实行幼儿与家长共同参与的制作方式。3、表达环保、赋有美感、安康向上的内涵，富有时代气息和本地特色;具有肯定的赏识性和艺术性;另外作品颜色搭配协调，大小适中，不易损坏。“月饼宝盒，变变变”亲子手工制作邀请函幼儿园在中秋节时开展了亲子手工制作活动——月饼宝盒变变变。请家长和宝宝动动手，利用月饼盒制作一个小作品，充分发挥家长、幼儿的想象力，提高家长、幼儿的动手操作力量。3活动流程：一、亲子创意设计家长课堂：教师制作课件与幼儿及家长一起赏识优秀的布绒作品教师引导家长、幼儿一起表达自己收集的废旧用品的用途及质地，并讲讲自己的创意，想做什么玩具。二、亲子手工制作活动组织幼儿、家长利用各种废旧衣物物品制作布绒玩具。分组活动：A.区域(桌面)活动创设材料;B.布绒玩具制作区;C.桌面活动创设材料;三、亲子参观活动家长和孩子们一起在院内小班中参欣赏识其他班作品。四、活动预备及要求：召开班主任会，布置安排此次工作，提出具体要求。教师下载有关DIY布绒玩具的的音像资料，在活动期间播放，供家长幼儿赏识，渲染气氛。各班可在资料室领取适量制作材料，以备急用。提前一周出通知，请家长做好材料预备，设计好创作思路。五、安全预案：亲子活动人多拥挤，各班要调整好班级用品摆放，妥当安排家长座位，使活动有序开展。手工制作期间留意剪刀等危急用具的摆放及使用;户外要治理好幼儿，防止乱跑、打闹、拿走他人作品等，确保幼儿安全。治理好家长没来的幼儿，防止人多丧失。4一、活动目的：活中的废旧材料进展制造再利用，制作出各种颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的沟通，家园互动，共同合作。三、活动地点： 幼儿园四、活动对象：全园孩子和家长五、活动主题：纸盒变变变，创意无极限六、活动内容《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着敬重、公平合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并乐观支持、帮助家长提高教育孩子的力量。因此为了进一步增加亲子间的互动性与合作性;培育幼儿的动手力量、制造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝摸索究的_，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的共性品质得到良好的进展。幼20213活动。七、活动安排和要求：1、通过发短信、面对面沟通等形式和家长联系，鼓舞家长乐观参与活动。2、制作的纸盒作品，有创，有共性。3、教师和家长多沟通，给家长出谋划策。4、开展沟通评比活动，评比出创意奖、制作奖、赏识奖、人气奖、意趣奖。5、小班组制作：交通工具(汽车)中班组制作：动物(羊)大班组制作：机器人赏识奖：在制作方面有独到之处，组合精巧，具有艺术性。制作奖：外观美观、做工精巧。意趣奖：设计生动好玩，富有童趣。创意奖：参赛作品具有天马行空的想象力，有肯定的时尚感、创性。人气奖：欢送，最有人气的作品。5教学目标：1、尝试用纸杯进展设计、制作自己宠爱的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、制造力和动手力量。2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。教学重点：用纸杯进展小制作教学难点：自己在纸杯上设计造型教学预备：1、一次性纸杯。2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。3教学课时：1理论依据：《纲要》在艺术领域中指出来美化自己的生活或开展其他活动材料，让幼儿通过对纸杯进展绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操作力量、审美意识和力量，并激发幼儿的环保意识。教学过程：一、激趣导入。1、请幼儿赏识作品。幼儿说一说都有谁。2儿答复：纸杯。同时渗透环保教育)二、教师示范设计制作。1、这些小动物真得意，你最宠爱哪个呀?(幼儿说说自己宠爱的小动物)2、以小青蛙为例，教师进展示范制作。师：看教师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只得意的小青蛙，认真看教师是怎么做的。(1)以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。(2)用剪刀沿着所画线条进展剪裁，剪时要留意力道，不要把四肢剪断了。跑呀跑，一只青蛙出来了。)(3)剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进展上色，涂色要均匀。3、师：我宠爱的小青蛙就这样做出来了，你宠爱什么小动物?现在你们就是小小设计师，好好设计一下你宠爱的小动物。(引导幼儿想好自己要做什么小动物)三、我的纸杯变变变。1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时留意安全，不要伤到自己和他人;正确使用双面胶，不要处处贴;每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。2、四人一组，每人一份制作材料，分组进展制作活动。3、幼儿动手操作，教师巡回指导。承受直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式鼓舞幼儿依据自己的设想大胆、自主的完成作品。亲热关注动手力量弱的幼儿，假设他们有需要供给必要的帮助。对于力量强的幼儿假设完成的快，有再制作的欲望可以满足他。(提示幼儿在制作完毕后，把多余